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最新魯人版道德與法治八上第 5 課第 2 框《團(tuán)結(jié)就是力量》教案
設(shè)計(jì)理念 ：
現(xiàn)代的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈 ,要在社會(huì)上取得成功就必須學(xué)會(huì)與人合作 ,因?yàn)閳F(tuán)結(jié)
就是力量。而現(xiàn)在的小學(xué)生就是缺乏合作 ,因此我們要認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作是非常重
要的 ,現(xiàn)在的社會(huì)離不開(kāi)團(tuán)結(jié)合作 ,因此我們與別人做事時(shí)多與人合作 ,掌握?qǐng)F(tuán)結(jié)合
作的方式 ,這樣才能取得成功。
活動(dòng)目標(biāo) ：
1、讓學(xué)生明白到團(tuán)結(jié)合作是現(xiàn)代社會(huì)所需要的精神。
2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和日常生活當(dāng)中學(xué)會(huì)愿意與人團(tuán)結(jié)合作 ,樂(lè)于合作。
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3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生明白到：同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài) ,不爭(zhēng)吵 ,不打架 ,營(yíng)造一種團(tuán)結(jié)、互助、共進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍。
授課難點(diǎn) ：
1、 使學(xué)生明白到為什么團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。
2、 在活動(dòng)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
授課過(guò)程：
（一）游戲熱身 ,創(chuàng)設(shè)氛圍（ 20 分鐘）
教師：同學(xué)們 ,今天我們的課題是《團(tuán)結(jié)就是力量》 ,在上課前我們先做一個(gè)小試驗(yàn) ,以 5—
7 個(gè)同學(xué)為一小組（教師發(fā)給每個(gè)小組 20 根棉線(xiàn)）請(qǐng)每組先拿 10 根同樣的棉線(xiàn) ,每
個(gè)組員一根一根的拉一拉 ,看看結(jié)果怎樣？
1、學(xué)生進(jìn)行
3、試驗(yàn)。
2、學(xué)生匯報(bào)幾次試驗(yàn)結(jié)果。
3、教師小結(jié)：每個(gè)同學(xué)都能輕松地將一根棉線(xiàn)拉斷 ,因?yàn)橐桓蘧€(xiàn)太細(xì)了 ,力量
太小了。
4、 教師引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)試驗(yàn)：請(qǐng)每組把另外的 10 根和前面的棉線(xiàn)擰成一股繩 ,用力
拉 ,看看結(jié)果有是怎樣？
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5、 學(xué)習(xí)小組開(kāi)始試驗(yàn)。
6、 學(xué)生匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果。（試驗(yàn)結(jié)果：學(xué)生拉不斷擰在一起的棉線(xiàn)）
7、 教師小結(jié)：一根棉線(xiàn)力量小 ,可以輕易地被拉斷 ,但 10 根棉線(xiàn)擰在一起 ,力量就
大 ,我們不能輕易把它們拉斷。
（二）
4、揭示主題 ,體驗(yàn)感悟（ 10 分鐘）
教師：做完有趣的實(shí)驗(yàn)后 ,老師就帶大家走進(jìn)動(dòng)物世界 ,看看動(dòng)物遇到困難時(shí)是怎樣
做的 ,老師通過(guò)講一個(gè)故事把同學(xué)們帶到這個(gè)動(dòng)物世界好嗎？
螞蟻的故事
很久很久以前 ,一場(chǎng)突如其來(lái)的水包圍了一小塊陸地 ,塊陸地上有許多螞蟻 ,是螞蟻
的家園。螞蟻們對(duì)水是很敏感的 ,因?yàn)樗鼈兣滤? ,天要是下雨了 ,它們總是能夠預(yù)先知道 ,
于是就能看到它們浩浩蕩蕩搬家的場(chǎng)面。但是這一次它們無(wú)法預(yù)先知道 ,因?yàn)檫@一次
是人禍 ,一個(gè)農(nóng)民挖開(kāi)了溝渠 ,要澆灌他的菜院子。天災(zāi)可以預(yù)知 ,但是對(duì)于人禍螞蟻們
5、就無(wú)法預(yù)知了 ,螞蟻們爬出洞穴 ,一陣慌亂！然而不一會(huì)螞蟻們就秩序了 ,它們聚攏 ,聚攏 ,
聚攏成了一個(gè)大大的螞蟻團(tuán) ,這時(shí) ,水漫了上去 ,螞蟻團(tuán)就漂在水面 ,而且在微風(fēng)的吹動(dòng)下 ,
螞蟻團(tuán)滾動(dòng) ,在水面上向前滾動(dòng)。沒(méi)有一只螞蟻松手 ,那螞蟻團(tuán)好像向前漂得很輕靈。
終于 ,他們抵達(dá)了陸地 ,它們分散開(kāi)來(lái) ,它們一定又一次開(kāi)始重建家園。農(nóng)民看呆了 ,他在
想 ,假如有螞蟻不想在最外邊想在里邊安全著 ,還會(huì)有那緊密的螞蟻團(tuán)嗎？他的腦海閃現(xiàn)一個(gè)詞 ,團(tuán)結(jié)。這是他因?yàn)槟慷梦浵伒膲雅e而創(chuàng)造的一個(gè)詞！他想：這是一個(gè)多么
好的詞??！他把螞蟻的壯舉講給他
6、的子孫,臨了總要說(shuō)一句：“團(tuán)結(jié)就是力量啊!”
1、 老師提問(wèn)：螞蟻們面對(duì)災(zāi)難時(shí)是怎樣做得啦？假如它們不這樣做結(jié)果又會(huì)是怎樣
呢？
2、 學(xué)生回答。
3、 老師提問(wèn)：螞蟻們面對(duì)困難時(shí)都能團(tuán)結(jié)起來(lái) ,那么我們面對(duì)困難又該怎樣做？
4、 學(xué)生回答。
5、 老師總結(jié)：同學(xué)們答得很好 ,在學(xué)校 ,同學(xué)之間就好像是兄弟姐妹 ,只要有一個(gè)有難
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大家都應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái) ,這樣再大的困難對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是小問(wèn)題。
（三）激發(fā)實(shí)踐（ 12分鐘）
老師：同學(xué)們 ,現(xiàn)在我
7、們回顧一下 ,2008年汶川發(fā)生的大地震。在災(zāi)難面前 ,我們中華兒
女是手挽手 ,肩并肩 ,再次鑄就了團(tuán)結(jié)的力量 ,請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)看以下片段。（播放抗震救災(zāi)的視頻）
1、 老師：汶川的大地震讓很多人失去他們的家園 ,面對(duì)困難他們沒(méi)有因此而放棄自
己 ,周?chē)娜耸窃鯓幼龅哪?？我們生活在這么幸福的環(huán)境下又該怎樣做？
2、 同學(xué)回答。
3、 老師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí) ,你們懂得什么道理？
4、 同學(xué)回答。
5、 團(tuán)結(jié)的諺語(yǔ)
一人拾柴火不旺 ,眾人拾柴火焰高。
一人難挑千斤擔(dān) ,眾人能移萬(wàn)座山。
一根線(xiàn)容易斷 ,
8、萬(wàn)根線(xiàn)能拉船。
一人踏不倒地上草 ,眾人能踩出陽(yáng)關(guān)道。
6、大家一起來(lái)聽(tīng)一下這首歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》 , （播放歌曲）聽(tīng)完歌曲后讓學(xué)生跟著一起唱。
課堂總結(jié)： （3分鐘）
在人與人的相處中 ,我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài) ,寬容諒解 ,不計(jì)較小事 ,不打架 ,不罵人 ,
我們還要學(xué)會(huì)互相幫助 ,幫助他人 ,幫助同學(xué) ,共同進(jìn)步。只有這樣 ,我們才能建
立互相諒解 ,互相信任的橋梁。精心培育出友誼之花。讓我們共同努力 ,使我們
的校園充滿(mǎn)團(tuán)結(jié)與友愛(ài)。
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魯人版道德與法治八上第5課第2框《團(tuán)結(jié)就是力量》教案
