22四季之美 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、22四季之美公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì) 22四季之美教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1.認(rèn)識(shí)“曠、怡”等5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“黎、暈”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“黎明”、"紅暈”等13個(gè)詞語(yǔ)。 2 .正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 3 .借助關(guān)鍵語(yǔ)句，聯(lián)系上下文，初步體會(huì)景物的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2.借助關(guān)鍵語(yǔ)句，聯(lián)系上下文，初步體會(huì)景物的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。 【教學(xué)難點(diǎn)】 借助關(guān)鍵語(yǔ)句，聯(lián)系上下文，初步體會(huì)景物的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。 【教學(xué)過(guò)程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。季節(jié)交替，四季輪換，為我們呈現(xiàn)出不一樣的風(fēng)景。這

2、個(gè)單元，我們對(duì)話(huà)名家，誦讀美景，欣賞自然，今天我們跟隨日本女作家清少納言，去體會(huì)她筆下四季之美的獨(dú)特韻味。同時(shí)習(xí)得方法為我們班的班刊“最美四季"創(chuàng)作優(yōu)秀作品。 請(qǐng)齊讀課題。 二、品讀體驗(yàn)，感悟文章 任務(wù)一：初讀課文，發(fā)現(xiàn)美 1.讀一讀下面的詞語(yǔ)，尤其注意加點(diǎn)字的讀音。 黎明紅暈漆黑夜幕 愈發(fā)凜冽閑逸未免心曠神怡 2 .交流課前查閱的資料，了解作者。 清少納言，日本平安時(shí)代中期女作家。姓清，名不可考，“少納言''是她在宮中任職的稱(chēng)呼。出身官僚家庭，通漢學(xué)，著有《枕草子》，為日本最早的隨筆作品集。 3 .借助下面的提示，概括文章主要內(nèi)容。 課文按 的順序描寫(xiě)了 、、和 等不同

3、時(shí)間的景致。 學(xué)習(xí)任務(wù)二：尋找畫(huà)面，感悟美 1 .快速默讀課文，圈畫(huà)相關(guān)詞語(yǔ)，填寫(xiě)下列表格。 2 .走進(jìn)春天的黎明： （1）自由朗讀，盡可能地把你感受到的那種美讀出來(lái)。 （2）指生讀，師引導(dǎo)：那一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚(yú)肚白的天空，讓你仿佛看到了什么？ 寫(xiě)出了天空顏色的變化。 天空慢慢地變亮，那是一種動(dòng)態(tài)的變化。 （3）指生讀，師引導(dǎo)：你仿佛還看到了什么？ 天空的顏色在太陽(yáng)的照射下，被慢慢地染紅。顏色也在動(dòng)態(tài)的變化中。 （4）你還從哪些詞語(yǔ)品出了動(dòng)態(tài)之美？ 3 .走過(guò)春天的黎明，我們來(lái)到夏天的夜晚。 （1）請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，說(shuō)一說(shuō)你仿佛看到了什么樣的畫(huà)面？ （2）我們讀著讀

4、著就會(huì)發(fā)現(xiàn)，作者寫(xiě)了幾種夏夜？ （3夏夜最令作者著迷的還有什么？ （4）指導(dǎo)朗讀，體會(huì)夏夜的美 4 .走進(jìn)秋冬 （1）作者運(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的方法，給我們呈現(xiàn)了春夏獨(dú)特的韻味。那么作者筆下秋天、冬天又是兩幅怎么樣的畫(huà)面？小組合作完成助學(xué)單。 （2）匯報(bào)交流 預(yù)設(shè)一： 秋天最美是黃昏。夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)。夕陽(yáng)西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴聽(tīng)起來(lái)也愈發(fā)叫人心曠神怡。 ①句子中哪些表現(xiàn)了靜態(tài)描寫(xiě)？哪些表現(xiàn)了動(dòng)態(tài)描寫(xiě)？ 靜態(tài)：夕陽(yáng)照西山；夕陽(yáng)西沉、夜幕降臨 動(dòng)態(tài)：點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去；大雁，在空中比翼

5、而飛；風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴 教師總結(jié)：夕陽(yáng)斜照，烏鴉歸巢，大雁比翼，風(fēng)聲蟲(chóng)鳴，以動(dòng)襯 靜，好一幅秋日黃昏圖。 預(yù)設(shè)二： 冬天最美是早晨。落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿(mǎn)白霜的早晨，或是在無(wú)雪無(wú)霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過(guò)走廊時(shí)，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧?。? ①句子中寫(xiě)了幾種冬日的早晨？ 落雪的早晨；遍地鋪滿(mǎn)白霜的早晨；無(wú)雪無(wú)霜的凜冽的清晨。 ②那些詞句能表現(xiàn)人們的閑適心情？ 手捧著暖和的火盆穿過(guò)走廊時(shí)，那心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊！ 教師總結(jié)：作者以獨(dú)特的視角，運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方法，使靜謐的早晨更增添了一份情趣。 5 .朗讀體會(huì) 同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)

6、了嗎？在清少納言的筆下，春天夏天都有動(dòng)態(tài)的美。作者喜歡的動(dòng)態(tài)的美，都是微微的，靈動(dòng)的，這種微動(dòng)的美也在整篇文章中。 就讓我們跟隨青少納言欣賞夏天的美，夏天最美在一一引讀整段 在春天的黎明，夏天的夜晚，我們看到了一幅幅美的畫(huà)面，在畫(huà)面中看到了畫(huà)面中彩云、螢火蟲(chóng)的微動(dòng)的美。 夕陽(yáng)斜照西山，忙碌了一天的鳥(niǎo)兒，急急匆匆地朝家里飛去，這樣回家的感覺(jué)才溫暖，會(huì)著，誰(shuí)來(lái)讀？ 這閑逸的心情和這寒冷的冬晨是多么的？一一和諧 我們也來(lái)感受一下這難得的閑逸心情（讀） 學(xué)習(xí)任務(wù)三：拓展閱讀，體會(huì)美 以動(dòng)態(tài)描寫(xiě)寫(xiě)出景致的變化之美，是作家常用的寫(xiě)作手法?？焖贋g覽下面兩個(gè)片段，看看作者是如何通過(guò)動(dòng)態(tài)描寫(xiě)寫(xiě)出美

7、好景致的。 《夏感》: 火紅的太陽(yáng)烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山、天上的云，撲打著公路上的汽車(chē)，像海浪涌著一艘艘的艦船。 《日出（節(jié)選）》： 突然間從墨藍(lán)色云霞里矗起一道細(xì)細(xì)的拋物線(xiàn)，這線(xiàn)紅得透亮，閃著金光，如同沸騰的溶液一下拋濺上去，然后像一支火箭一直向上沖，這時(shí)我才恍然大悟，原來(lái)這就是光明的白晝由夜空中迸射出來(lái)的一剎那。 1.指名朗讀 2 .學(xué)生交流：作者是如何把這種動(dòng)態(tài)的美表現(xiàn)出來(lái)的？ （“撲打”寫(xiě)出了麥浪翻滾的磅礴氣勢(shì)，“涌”寫(xiě)出了麥浪翻滾的動(dòng)態(tài)情景，生動(dòng)的描寫(xiě)讓人感受到夏天的生機(jī)勃勃。） （動(dòng)詞“?！睂?xiě)出“細(xì)細(xì)的拋物線(xiàn)”出現(xiàn)得快而陡；“閃著金光”寫(xiě)出

8、“線(xiàn)”的顏色；“拋濺”寫(xiě)出“線(xiàn)”出現(xiàn)時(shí)隨意而灑脫的狀態(tài)；“沖”寫(xiě)出“快”和“猛”；“迸射”寫(xiě)出日出的力量大、速度快。這一連串的動(dòng)詞傳神地寫(xiě)出太陽(yáng)升起之前的景象，動(dòng)感十足，很有意境。） 小結(jié)：我們以后在描寫(xiě)景物時(shí)，也可以像這幾位作者一樣，寫(xiě)出景物的變化之美。 3 .課文每一段都是一幅圖畫(huà)，反復(fù)朗讀課文，體會(huì)四季之美的獨(dú)特韻味，并熟讀成誦。 學(xué)習(xí)四：遷移運(yùn)用，描寫(xiě)美 生活中處處都有美麗的景色。先進(jìn)行回憶，選取自己印象最深的景致，再對(duì)景致的顏色、動(dòng)作、聲音、形狀等方面的變化進(jìn)行描寫(xiě),要表現(xiàn)出景致的動(dòng)態(tài)美。 結(jié)構(gòu)：最美是O 1.例文賞析。 范例1：清晨最美是公園。清涼的風(fēng)拂過(guò)樹(shù)木翠綠的枝

9、葉，到處傳來(lái)清脆的鳥(niǎo)鳴，是那么悅耳?？矗幸粋€(gè)小孩子正在甬路上蹣跚學(xué)步，那認(rèn)真的樣子，多么有趣啊！ 范例2：夏季最美是池塘。一個(gè)又一個(gè)雨點(diǎn)兒落入池塘，敲出一個(gè)又一個(gè)大小不一的圓圈，那圓圈又一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒蕩漾開(kāi)來(lái)。一個(gè)又一個(gè)小雨點(diǎn)兒跳到荷葉上，立刻匯成一個(gè)又一個(gè)閃亮的水晶珠。池塘里的魚(yú)兒，有的躲在荷葉下，把荷葉當(dāng)作傘；有的繞著荷葉游來(lái)游去，似乎借著荷葉捉迷藏。 4 .依據(jù)下面的評(píng)價(jià)單對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行自評(píng)、修改，還可以根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)修改。 三、總結(jié)延伸，遷移運(yùn)用 讀著這篇優(yōu)美的散文，我們仿佛也置身于優(yōu)美的景致之中。春日黎明、夏天夜晚、秋之黃昏、冬季早晨，在作者眼中都是那么美麗。飄飛的彩云、微雨中的螢火蟲(chóng)、歸鴉大雁、炭火白霜都是那么富有情韻。這是作者熱愛(ài)大自然的真切體驗(yàn)，也是作者熱愛(ài)生活的真實(shí)再現(xiàn)。 課下推薦大家繼續(xù)閱讀《枕草子》，去發(fā)現(xiàn)生活中一切美好的事，也希望你們可以用手中的筆，隨時(shí)捕捉記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng)和美好。 四、設(shè)計(jì)： 四季之美 黎明夜晚黃昏早晨 獨(dú)特視角動(dòng)靜結(jié)合