《部編版二年級道德與法治上冊《家鄉(xiāng)物產養(yǎng)育我》》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《部編版二年級道德與法治上冊《家鄉(xiāng)物產養(yǎng)育我》(3頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、
附件4
教育部資源教學設計
課程基本信息
課例編號
2022QJ02DFTB014
學科
道德與法治
年級
二年級
學期
第一學期
課題
家鄉(xiāng)物產養(yǎng)育我
教科書
書名:統(tǒng)編版小學道德與法治 二年級上冊
出版社:人民教育出版社 出版日期:2022 年8 月
教學人員
姓名
單位
授課教師
李維
北京市海淀區(qū)教師進修學校
指導教師
張玉蘭
北京市海淀區(qū)教師進修學校
教學目標
教學目標:
1.了解豐富多彩的家鄉(xiāng)物產,感受物產背后凝聚著家鄉(xiāng)人的勤勞與智慧;
2.發(fā)現家鄉(xiāng)
2、物產與自然環(huán)境和當地經濟發(fā)展的關系,感悟一方水土養(yǎng)育一方人。
教學重點:了解家鄉(xiāng)物產背后凝聚著家鄉(xiāng)人的勤勞與智慧;
教學難點:萌生熱愛、珍惜家鄉(xiāng)物產的情感,產生身為家鄉(xiāng)人的自豪感。
教學過程
時間
教學環(huán)節(jié)
主要師生活動
5分鐘
環(huán)節(jié)一:通過“課前調查”,了解“物產”內涵,感受家鄉(xiāng)物產的豐富多彩。
(一)環(huán)節(jié)一:通過“課前調查”,了解“物產”內涵,感受家鄉(xiāng)物產的豐富多彩。
1.分享“課前調研”,了解家鄉(xiāng)物產。
(1)談話:課前,我們搜集了“家鄉(xiāng)的物產”,你都找了哪些呢?讓我們一起說一說吧。
(2)學生分享
(3)提問:聽了同學們的分享,你發(fā)現了什么?有什么想法?
3、
(4)談話:他們分別在果園里、山野里、胡同里、商店里,尋找到家鄉(xiāng)的物產。老師也在課前和大家一樣,去搜集和尋找,并制作成了“家鄉(xiāng)物產相冊”,咱們一起來看看吧。
2.觀看“家鄉(xiāng)物產相冊”,進一步感受家鄉(xiāng)物產的豐富多彩。
(1)播放:家鄉(xiāng)物產相冊
(2)提問:同學們,這些北京物產你們見過嗎?熟悉嗎?此時此刻,你們有什么想法?
(3)談話:我們再回過頭來想一想,什么是“物產”呢?物產,就是那些天然出產和人工制造的物品,以及物產背后的文化和民俗。家鄉(xiāng)的物產凝結著自然的恩賜與家鄉(xiāng)人的智慧。
(4)小結:這些物產和家鄉(xiāng)一樣讓我們銘記在心,并成為家鄉(xiāng)的象征
3.我為家鄉(xiāng)物產代言,萌生熱愛家鄉(xiāng)物產
4、和為家鄉(xiāng)自豪的情感。
(1)提問:同學們,在這么豐富的家鄉(xiāng)物產中,你最喜歡的家鄉(xiāng)物產是?能說說是什么原因嗎?這幾位同學正在討論這個話題,我們一起來聽聽。
(2)交流與分享
(3)典型事例:家鄉(xiāng)的磨盤柿、海城的元宵
(4)小結:隨著對家鄉(xiāng)物產了解的不斷深入,你一定會因為家鄉(xiāng)豐富的鄉(xiāng)土資源而驕傲,越來越熱愛自己的家鄉(xiāng)。
【設計意圖】通過分享“課前調查”、觀看“家鄉(xiāng)物產相冊”、“我為家鄉(xiāng)物產代言”等活動,理解“物產的概念”、感受家鄉(xiāng)物產的豐富多彩。
8分鐘
環(huán)節(jié)二:通過“走進家鄉(xiāng)的竹林”等活動,體會“一方水土養(yǎng)育一方人”。
(2) 環(huán)節(jié)二:通過“走進家鄉(xiāng)的竹林”、“走訪祖國各地
5、的物產”,體會“一方水土養(yǎng)育一方人”。
1.過渡:同學們呢,你們知道嗎?家鄉(xiāng)物產也給家鄉(xiāng)人們的生活帶來了深遠的影響。
2.播放視頻:家鄉(xiāng)的竹林
3.提問:竹林給家鄉(xiāng)生活帶來了什么?
4.出示圖組:祖國各地物產與人們生活的關系
5.小結:家鄉(xiāng)物產供我們衣食住行,家鄉(xiāng)物產讓鄉(xiāng)親有事可做,家鄉(xiāng)物產給我們創(chuàng)造收入,家鄉(xiāng)物產養(yǎng)育了家鄉(xiāng)的人。這就是一方水土養(yǎng)育一方人的道理。
【設計意圖】通過走進家鄉(xiāng)竹林,再走訪祖國各地,再不斷拓寬視角的過程中,體會物產與人們生活的密切關聯(lián),從而懂得:一方水土,養(yǎng)育一方人。
1分鐘
環(huán)節(jié)三:通過“千人糕”的故事,體會物產背后凝聚著家鄉(xiāng)人的辛勞。
(三)環(huán)節(jié)三:通過“千人糕”的故事,體會物產背后凝聚著家鄉(xiāng)人的智慧與辛勤付出。
1.情景引入:餐桌上的千人糕
2.提問:一塊普普通通的米糕,為什么叫“千人糕”?
3.播放:“千人糕”的故事
4.一起讀兒歌,體會兒歌中蘊含的道理
5.總結:我們的家鄉(xiāng)物產豐富,它們是自然的恩賜,也是勤勞的家鄉(xiāng)人智慧的結晶,凝聚著人們辛勤的付出。家鄉(xiāng)物產養(yǎng)育了家鄉(xiāng)的人,我們要心存感恩,懂得珍惜!
【設計意圖】通過談論“千人糕”的故事,感悟:物產背后的家鄉(xiāng)人的智慧與勤勞,萌生熱愛與珍惜的情感。
3 / 3