《教科版思品七下《誰為我們護(hù)航》課件5》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版思品七下《誰為我們護(hù)航》課件5（35頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、我們?yōu)槭裁葱枰覀優(yōu)槭裁葱枰考壹?家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的的基礎(chǔ)基礎(chǔ)處于十分重要的地位。處于十分重要的地位。家庭保護(hù)家庭保護(hù) 是指父母或者其他監(jiān)護(hù)人是指父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法履行對(duì)未成年人合法權(quán)益依法履行對(duì)未成年人合法權(quán)益進(jìn)行的保護(hù)。進(jìn)行的保護(hù)。第八條、第八條、依法履行對(duì)未成年人的依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)監(jiān)護(hù)職責(zé)和職責(zé)和撫養(yǎng)撫養(yǎng)義務(wù)；不得虐義務(wù)；不得虐待、遺棄未成年人；不得岐視女性未成年人或者有殘疾的未成年人；待、遺棄未成年人；不得岐視女性未成年人或者有殘疾的未成年人；禁止溺嬰、棄嬰。禁止溺嬰、棄嬰。第九條、第九條、尊重尊重未成年人接受教育的權(quán)利，使適齡未成年人按照未成
2、年人接受教育的權(quán)利，使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育，不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。規(guī)定接受義務(wù)教育，不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。第十條、第十條、以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ越】档乃枷?、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃逃闯赡耆耍闯赡耆?，引引?dǎo)導(dǎo)其進(jìn)行有益身心健康的活動(dòng)，其進(jìn)行有益身心健康的活動(dòng)，預(yù)防和制止預(yù)防和制止未成年人吸煙、酗酒、未成年人吸煙、酗酒、流浪以及聚賭、吸毒、賣淫等。流浪以及聚賭、吸毒、賣淫等。第十一條、第十一條、父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得允許或者迫使未成年人結(jié)父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得允許或者迫使未成年人結(jié)婚，不得為未成年人訂立婚約。婚，不得為未成年人訂立婚約。第十二
3、條、第十二條、父母或者其他監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)或者侵害被監(jiān)父母或者其他監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)或者侵害被監(jiān)護(hù)人的未成年人的合法權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)責(zé)任。護(hù)人的未成年人的合法權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)責(zé)任。家庭保護(hù)的內(nèi)容（摘自（摘自中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法第二章第十至第十六條第二章第十至第十六條情景?。呵榫皠。罕Ｗo(hù)我的心靈的綠地保護(hù)我的心靈的綠地：日記是否屬于個(gè)人的隱私？不征得子女同意，父母是否有權(quán)翻看子女的日記？父母對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù)與我們的權(quán)利沖突嗎？怎樣解決我們與父母的此類沖突？分析：分析：這個(gè)案例中的家長(zhǎng)們侵犯了未成年這個(gè)案例中的家長(zhǎng)們侵犯了未成年人的什么權(quán)益，其法
4、律依據(jù)是什么？人的什么權(quán)益，其法律依據(jù)是什么？小琴爸爸原是毛巾廠的一名工人，毛巾廠倒閉后，他四處就業(yè)，小琴爸爸原是毛巾廠的一名工人，毛巾廠倒閉后，他四處就業(yè)，但終究也沒有著落。他沒事在家便沾上了賭博，媽媽曾苦心勸但終究也沒有著落。他沒事在家便沾上了賭博，媽媽曾苦心勸他，可他不聽，氣憤之下媽媽便與爸爸離了婚，另建了新家。他，可他不聽，氣憤之下媽媽便與爸爸離了婚，另建了新家。沒人管了的爸爸更加視賭成性，賭后便去喝酒。全然不顧小琴?zèng)]人管了的爸爸更加視賭成性，賭后便去喝酒。全然不顧小琴的肚子是否飽了，衣服是否暖了，作業(yè)是否完成了。不僅如此，的肚子是否飽了，衣服是否暖了，作業(yè)是否完成了。不僅如此，爸爸稍
5、有不順，便對(duì)小琴拳打腳踢，可憐的小琴經(jīng)常是帶著青爸爸稍有不順，便對(duì)小琴拳打腳踢，可憐的小琴經(jīng)常是帶著青一塊、紫一塊的傷疤來上學(xué)。家中僅有的電視、洗衣機(jī)被當(dāng)賭一塊、紫一塊的傷疤來上學(xué)。家中僅有的電視、洗衣機(jī)被當(dāng)賭金輸光之后爸爸便把主意打在小琴身上，他決定不再讓小琴讀金輸光之后爸爸便把主意打在小琴身上，他決定不再讓小琴讀書，而是找個(gè)好婆家，要些財(cái)禮，再到賭場(chǎng)打個(gè)翻身仗。老師書，而是找個(gè)好婆家，要些財(cái)禮，再到賭場(chǎng)打個(gè)翻身仗。老師三番五次來他家找小琴，可爸爸就是不讓小琴上學(xué)，小琴哭得三番五次來他家找小琴，可爸爸就是不讓小琴上學(xué)，小琴哭得像個(gè)淚人。像個(gè)淚人。小琴該怎么辦？小琴該怎么辦？小琴爸爸做法是否正
6、確？小琴爸爸做法是否正確？請(qǐng)具體說明。請(qǐng)具體說明。小琴爸爸的行為違反了小琴爸爸的行為違反了哪部法律的哪種規(guī)定。哪部法律的哪種規(guī)定。某市幾所小學(xué)的某市幾所小學(xué)的10名小學(xué)生，利用業(yè)余時(shí)間調(diào)名小學(xué)生，利用業(yè)余時(shí)間調(diào)查了該市查了該市100戶家庭，寫出了一份調(diào)查報(bào)告。報(bào)告戶家庭，寫出了一份調(diào)查報(bào)告。報(bào)告顯示，全市很多學(xué)生的家長(zhǎng)整日與麻將為伍，嚴(yán)顯示，全市很多學(xué)生的家長(zhǎng)整日與麻將為伍，嚴(yán)重影響了孩子們的學(xué)習(xí)、生活。在這種情況下，重影響了孩子們的學(xué)習(xí)、生活。在這種情況下，10名少年以公開信的方式向有關(guān)部門發(fā)出了呼吁：名少年以公開信的方式向有關(guān)部門發(fā)出了呼吁：“父母?jìng)?，?qǐng)從麻將桌上下來吧！父母?jìng)?，?qǐng)從麻將桌
7、上下來吧！”履行監(jiān)護(hù)職責(zé)、撫養(yǎng)義務(wù)履行監(jiān)護(hù)職責(zé)、撫養(yǎng)義務(wù)尊重受教育權(quán)尊重受教育權(quán) 禁止允許或迫使結(jié)婚、訂婚禁止允許或迫使結(jié)婚、訂婚 正正確確引引導(dǎo)導(dǎo)未未成成年年人人，制制止止吸吸煙煙、喝喝酒等不良行為酒等不良行為 中存在哪些侵犯中存在哪些侵犯未成年人合法權(quán)益的事？未成年人合法權(quán)益的事？失明兒童狀告小學(xué)校失明兒童狀告小學(xué)校長(zhǎng) 年月日，湖北省一位年月日，湖北省一位農(nóng)家幼女劉家幼女劉細(xì)婷，下午婷，下午課間在操在操場(chǎng)玩得正玩得正歡，聽到上第三，聽到上第三節(jié)課的的鈴聲，迅速跑回教室，不料雙腳被操聲，迅速跑回教室，不料雙腳被操場(chǎng)上上擺放的水泥放的水泥預(yù)制板制板絆倒，倒，頭部著地后凸起兩個(gè)青色的血泡，左眼碰
8、在部著地后凸起兩個(gè)青色的血泡，左眼碰在堅(jiān)硬硬的水泥的水泥塊的的邊角上，角上，鮮血直流。血直流。堅(jiān)強(qiáng)的劉的劉細(xì)婷沒有哭，忍痛到教室上婷沒有哭，忍痛到教室上課，從眼眶里溢出的血淚，浸濕，從眼眶里溢出的血淚，浸濕了她的衣袖，流在寫字本上。事后，班主任老了她的衣袖，流在寫字本上。事后，班主任老師和校和校長(zhǎng)不不僅不不給予關(guān)心照予關(guān)心照顧，反而，反而為掩蓋事情真相，竟然撒下彌天大掩蓋事情真相，竟然撒下彌天大謊，推卸，推卸責(zé)任。劉任。劉細(xì)婷家境困婷家境困難，因不能，因不能長(zhǎng)期期堅(jiān)持治持治療，由于，由于劇烈疼痛和烈疼痛和嚴(yán)重的炎癥引起眼球萎重的炎癥引起眼球萎縮，左，左眼完全失明。眼完全失明。兩年后，劉兩年后，
9、劉細(xì)婷由母婷由母親領(lǐng)著再到著再到縣城醫(yī)院看病城醫(yī)院看病時(shí)，在公共汽，在公共汽車上，一上，一位即將位即將畢業(yè)的女大學(xué)生聽到她的女大學(xué)生聽到她們的遭遇后，的遭遇后，馬上解囊相助，并上解囊相助，并動(dòng)員她她們上上法院打官司，告法院打官司，告訴她她們說：像劉：像劉細(xì)婷婷這樣的未成年人的合法的未成年人的合法權(quán)益受到侵害，益受到侵害，司法機(jī)關(guān)有司法機(jī)關(guān)有義務(wù)提供援助，不會(huì)收取任何提供援助，不會(huì)收取任何訴訟費(fèi)用。用。材料導(dǎo)入：年月日，女學(xué)生工劉年月日，女學(xué)生工劉細(xì)婷上婷上訴劉家劉家橋小學(xué)校小學(xué)校長(zhǎng)寧同山和個(gè)體寧同山和個(gè)體戶劉瑞劉瑞剛傷害案，在咸寧市人民法院立案。害案，在咸寧市人民法院立案。年月日，一年月日，一
10、審結(jié)案：原告案：原告劉劉細(xì)婷婷勝訴，應(yīng)得得經(jīng)濟(jì)損失及失及傷殘殘費(fèi)。元，其。元，其中第一被告劉家中第一被告劉家橋小學(xué)因?qū)W(xué)校操小學(xué)因?qū)W(xué)校操場(chǎng)出租出租給個(gè)體個(gè)體戶做工做工場(chǎng)，對(duì)原告在校內(nèi)左眼受原告在校內(nèi)左眼受傷致殘致殘負(fù)主要主要責(zé)任，任，應(yīng)賠償原告原告經(jīng)濟(jì)損失及失及傷殘殘費(fèi)。元。元。年月日，咸寧市中年月日，咸寧市中級(jí)人民法院在人民法院在對(duì)劉劉細(xì)婷的上婷的上訴作出作出終審判決中指出：學(xué)校是教學(xué)判決中指出：學(xué)校是教學(xué)場(chǎng)所，并非生所，并非生產(chǎn)工地，社工地，社會(huì)各方面均會(huì)各方面均應(yīng)維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序，學(xué)生在校期學(xué)校正常的教學(xué)秩序，學(xué)生在校期間，學(xué)校，學(xué)校為學(xué)生的法定學(xué)生的法定監(jiān)護(hù)人，學(xué)校人，學(xué)校應(yīng)對(duì)
11、學(xué)生在校內(nèi)的人身安全學(xué)生在校內(nèi)的人身安全負(fù)責(zé)。劉家劉家橋小學(xué)，明知?jiǎng)⑷鹦W(xué)，明知?jiǎng)⑷饎傇谛?nèi)操在校內(nèi)操場(chǎng)制制預(yù)制板，破壞了學(xué)校的制板，破壞了學(xué)校的正常教學(xué)秩序而不加制止，造成了劉正常教學(xué)秩序而不加制止，造成了劉細(xì)婷的婷的經(jīng)濟(jì)損失及失及傷殘殘費(fèi)損失合失合計(jì)元，原判決元，原判決認(rèn)定事定事實(shí)清楚，清楚，實(shí)體體處理并無理并無不妥，不妥，賠償金金額計(jì)算有算有誤，本院，本院應(yīng)予予糾正。正。年月日，劉年月日，劉細(xì)婷接婷接過中中級(jí)人民法院的民事判決人民法院的民事判決書，激激動(dòng)地地說：“我失去一只眼睛已有年了，學(xué)校一直不肯我失去一只眼睛已有年了，學(xué)校一直不肯認(rèn)帳，這次法院次法院終于判他于判他們賠款萬元，款萬元，
12、為我我們討回了公道！回了公道！”問：、天真天真爛漫的漫的農(nóng)家姑娘家姑娘為什么左眼失明了？什么左眼失明了？、小學(xué)校小學(xué)校長(zhǎng)違反了未成年人保反了未成年人保護(hù)法中有關(guān)學(xué)校保法中有關(guān)學(xué)校保護(hù)的哪些的哪些規(guī)定？定？、失明女童狀告小學(xué)校失明女童狀告小學(xué)校長(zhǎng)勝訴的原因是什么？你得的原因是什么？你得到什么啟示？到什么啟示？正處于人生花季的小姑娘劉細(xì)婷，剛剛跨進(jìn)學(xué)校的大門，就過早地遭受無情的打擊，她的遭遇令人扼腕痛惜，使人們不禁感嘆：如果學(xué)校不把操場(chǎng)變工場(chǎng)，如果學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能面對(duì)事實(shí)，知錯(cuò)糾錯(cuò)，如果劉細(xì)婷的父母早些求助法律，劉細(xì)婷的悲劇就不會(huì)發(fā)生，劉細(xì)婷的左眼也許不會(huì)完全失明，然而，現(xiàn)實(shí)不容假設(shè)，但愿大家能從中得到
13、啟示：要學(xué)會(huì)用法律武器來保護(hù)自己的合法權(quán)益。一、學(xué)校保護(hù)學(xué)校保學(xué)校保護(hù)是未成年人保是未成年人保護(hù)的重要方面。的重要方面。學(xué)校是培養(yǎng)社會(huì)主學(xué)校是培養(yǎng)社會(huì)主義建建設(shè)者和接班人的重要者和接班人的重要陣地。地。學(xué)校教育是學(xué)校教育是預(yù)防和防和矯治未成年人治未成年人違法犯罪的重要法犯罪的重要環(huán)節(jié)。、學(xué)校保護(hù)的作用2、學(xué)校保、學(xué)校保護(hù)的含的含義學(xué)校保學(xué)校保護(hù)：是指有關(guān)學(xué)校、幼兒園及其他教育機(jī)：是指有關(guān)學(xué)校、幼兒園及其他教育機(jī)構(gòu)依照法律的構(gòu)依照法律的規(guī)定，定，對(duì)未成年人未成年人進(jìn)行教育，并行教育，并對(duì)他他們的身心健康和合法的身心健康和合法權(quán)益益實(shí)施的保施的保護(hù)。學(xué)校保學(xué)校保護(hù)實(shí)施的主體：施的主體：學(xué)校保學(xué)校保
14、護(hù)實(shí)施的主體是有關(guān)的學(xué)校、幼兒園和其他教施的主體是有關(guān)的學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)及其教育機(jī)構(gòu)及其教職員。學(xué)校保護(hù)實(shí)施的對(duì)象：目前條件下，我國(guó)學(xué)校保護(hù)的對(duì)象一般包括三類未成年人：第一類是年滿周歲的幼兒園兒童，第二類是在各級(jí)各類學(xué)校內(nèi)接受教育的未成年學(xué)生，第三類是未入學(xué)或流失輟學(xué)但依照我中義務(wù)教育法和地方義務(wù)教育法規(guī)定的應(yīng)當(dāng)入學(xué)的少年兒童?？梢?，學(xué)校保護(hù)的對(duì)象局限在一定范圍內(nèi)，如接受義務(wù)教育后，未能升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)的未成年人已不屬于學(xué)校保護(hù)對(duì)象，隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展和教育的進(jìn)一步普及，我國(guó)未成年人學(xué)校保護(hù)的對(duì)象范圍將會(huì)逐步擴(kuò)大。學(xué)校保護(hù)的內(nèi)容：學(xué)校保護(hù)所涉及的內(nèi)容，主要是未成年人的身心健康和
15、合法權(quán)益，包括學(xué)校必須全面貫徹國(guó)家的教育方針，保護(hù)未成年學(xué)生的受教育權(quán)，保護(hù)未成年學(xué)生和兒童的人身權(quán)等。、學(xué)校保護(hù)的基本要求全面貫徹國(guó)家的教育方針，為社會(huì)培養(yǎng)各種人才。、黨和國(guó)家的教育方、黨和國(guó)家的教育方針：黨的教育方黨的教育方針是是對(duì)未成年人未成年人實(shí)施學(xué)校保施學(xué)校保護(hù)的基本依據(jù)。的基本依據(jù)。全面全面貫徹教育方教育方針，當(dāng)前特，當(dāng)前特別要反要反對(duì)“應(yīng)試教育教育”，要把，要把“應(yīng)試教育教育”轉(zhuǎn)到到“素素質(zhì)教育教育”的的軌道上來。道上來。應(yīng)試教育：注重高考或教育：注重高考或統(tǒng)考科目的學(xué)考科目的學(xué)習(xí)，片面追求升學(xué)率。，片面追求升學(xué)率。素素質(zhì)教育：注重學(xué)生教育：注重學(xué)生綜合素合素質(zhì)的培養(yǎng)。的培養(yǎng)。關(guān)
16、心關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格尊學(xué)生，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得，不得對(duì)學(xué)生學(xué)生實(shí)施施體體罰或者其他侮辱學(xué)生人格尊或者其他侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行的行為。包含兩層含義：第一：關(guān)心愛護(hù)學(xué)生第二：尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)未成年人的人格尊嚴(yán)，往往因?yàn)樗麄內(nèi)跣o知而被忽視，在學(xué)校，侵犯未成年人人格尊嚴(yán)比較突出的表現(xiàn)是體罰或變相體罰學(xué)生。有的教師素質(zhì)不高，自己打?qū)W生，讓學(xué)生打?qū)W生，甚至在學(xué)生臉上刺字等，這些都是侵犯未成年學(xué)生合法權(quán)益的嚴(yán)重違法行為。例：今日說法中報(bào)道的：山西一教師用刀在學(xué)生臉上刻字。、保護(hù)未成年學(xué)生的人身安全和健康。具體要求是：學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)；組織
17、未成年學(xué)生進(jìn)行集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于他們健康成長(zhǎng)，要防止發(fā)生人身安全事故。材料引入：夜幕降臨，喧鬧了一天的某市亮起了五光十色的霓虹燈，都市人的夜生活開始了。這時(shí)，幾個(gè)十三四歲的學(xué)生正向一家歌舞廳走來，盡管門口掛著一個(gè)“未滿周歲的青少年謝絕入內(nèi)”的牌子，但他們卻視而不見，門口的迎賓小姐殷勤地把他們領(lǐng)進(jìn)一個(gè)豪華卡拉房他們坐下后，就點(diǎn)飲料，要了兩包香煙，還點(diǎn)了酒，服務(wù)員很快便把這些東西端了上來，這幾個(gè)學(xué)生在夜總會(huì)一直玩到凌晨一點(diǎn)鐘，才意猶未盡地回家。歸納：這幾個(gè)在夜總會(huì)一直玩到凌晨一點(diǎn)鐘的十三四歲的的少年已受到了社會(huì)環(huán)境中消極因素的侵害，他們急需社會(huì)保護(hù)。、社會(huì)保護(hù)的重要性。未成年人都生活在一定的社會(huì)
18、環(huán)境中，而社會(huì)環(huán)境既有積極因素，都對(duì)未成年人的成長(zhǎng)帶來影響，由于未成年人在社會(huì)生活中具有獨(dú)立的地位，不象在家庭和學(xué)校生活中有人指導(dǎo)和關(guān)注，因此，在社會(huì)生活中，未成年人既可能接觸先進(jìn)模范人物，也可能接觸品行不良的人和犯罪嫌疑人；其社會(huì)生活內(nèi)容既可能是健康向上的，也可能接觸低極、庸俗的生活方式；所進(jìn)入的社會(huì)公共場(chǎng)所，可能是健康和富有教育意義的，也可能是骯臟的、有害的，可見缺少社會(huì)保護(hù)，對(duì)未成年人的保護(hù)就不完整，就難以避免未成年人在社會(huì)生活環(huán)境中受到損害或 者傷害，不能保證未成年人的健康成長(zhǎng)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，極端個(gè)人主義、拜金主義、享樂主義等不正確思想觀念有抬頭之勢(shì)，一些不良影視、音像、書刊、畫
19、報(bào)大量出現(xiàn)；一些品行不良的人低極庸俗的生活方式相繼侵害意志薄弱的青少年，青少年這個(gè)特殊群體本身識(shí)能力差、可塑性大、模仿性強(qiáng)，有的看了港臺(tái)警匪片，便羨慕片中黑社會(huì)老大的風(fēng)采，于是自發(fā)成立某某幫，某某派，顯示“有福同享，有難同當(dāng)”，為了“幸?！钡教帗尳馘X物，為了“同黨”大打出手；有的看了言情小說，黃色錄像，“老公”、“老婆”成了一些未成年人的口頭禪由此看來，社會(huì)保護(hù)是未成年人保護(hù)中不可缺少的組成部分。、社會(huì)保護(hù)的含義社會(huì)保護(hù)，是指在社會(huì)生活環(huán)境中對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)。社會(huì)生活，是一種狹義的慨念，這種社會(huì)生活不同于未成年人。有利于未成年人的安全和身體健康。有利于未成年人的心理和思想健康。有利于落難未
20、成年人的救濟(jì)。有利于未成年人的健康成長(zhǎng)。內(nèi)容：對(duì)未成年人的社會(huì)文化保護(hù)，身體健康保護(hù)，勞動(dòng)保護(hù)，自由權(quán)和精神權(quán)的保護(hù)等。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，還有許多侵害青少年合法權(quán)益的不良現(xiàn)象，問：上述漫畫揭示了社會(huì)中存在的哪些不良現(xiàn)象？圖：有的娛樂場(chǎng)所，如營(yíng)業(yè)性舞廳、酒吧、電子游戲廳，在學(xué)生學(xué)習(xí)期間向中小學(xué)生開放，嚴(yán)重污染了青少年的視聽和身心健康。圖：有的人為了影劇院的盈利，向青少年出售電影票，宣傳色情、兇殺、恐怖等影片“刺激”青少年。圖：有的人為了牟取暴利，喪盡天良，在學(xué)校附近擺攤，出售過期的飲料、食品、不健康玩具及印刷品。圖：有的公共場(chǎng)所對(duì)娛樂設(shè)施長(zhǎng)期不檢查維修，危害未成年人的人身安全。以上這些說明，全
21、社會(huì)都要重視對(duì)未成年人的保護(hù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法，增強(qiáng)法律意識(shí)，同時(shí)國(guó)家也要加強(qiáng)執(zhí)法力度，對(duì)于那些侵害未成年人合法權(quán)益的人和現(xiàn)象給予堅(jiān)決打擊，情節(jié)嚴(yán)重的給予法律制裁。、社會(huì)保護(hù)的基本要求各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件，建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施，并對(duì)中小學(xué)生優(yōu)惠開放。未成年人保護(hù)法條規(guī)定：博物館、紀(jì)念館、科技館、文化館、影劇院、體育館、動(dòng)物園、公園等場(chǎng)所應(yīng)當(dāng)對(duì)中小學(xué)生優(yōu)惠開放。博物館、紀(jì)念館等這些活動(dòng)場(chǎng)所，都是適宜于未成年人進(jìn)入，且對(duì)未成年人的心理、思想成長(zhǎng)產(chǎn)生積極影響的場(chǎng)所，它們或者對(duì)未成年人進(jìn)行傳統(tǒng)教育，或者增長(zhǎng)其知識(shí)并刺激其求知欲，或者從中得到健康的娛樂生活。如：廣
22、州市中小學(xué)生憑一張巴掌大小的“愛國(guó)主義教育基地參觀卡”可免費(fèi)參觀愛國(guó)主義教育基地。社會(huì)保護(hù)：是指在社會(huì)生活中對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)。內(nèi)容：1、各級(jí)人們政府應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件，建立和改善適合未成年的文化生活需要的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施，并對(duì)中小學(xué)生優(yōu)惠開放。2、營(yíng)業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所，不得允許未成年人進(jìn)入。3、嚴(yán)禁任何組織和個(gè)人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報(bào)刊、音像制品。4、任何組織和個(gè)人不得招用未滿16周歲的未成年人，國(guó)家另有規(guī)定的除外。5、保護(hù)未成年人的智力權(quán)和成果權(quán)，對(duì)有特殊天賦或有突出成就的未成年人，應(yīng)當(dāng)為他們健康發(fā)展創(chuàng)造有利的條件?？?/p>
23、之，未成年人在社會(huì)生活中的地位是獨(dú)立的，不象在家庭，學(xué)校生活中處于一定的從屬地位，其行為，思想都有人指導(dǎo)，安排和關(guān)注，而在社會(huì)生活環(huán)境中，未成年人既可能接觸英雄人物，也可能接觸品行不良的人和犯罪嫌 人，所以，給予相應(yīng)的社會(huì)保護(hù)尤為必要的。司法保護(hù)司法保護(hù)：是指人們檢察院、人民法院、和司法行政部門等機(jī)關(guān)通過依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施的一種專門保護(hù)措施。內(nèi)容：1、辦理未成年人案件，實(shí)行有別與成年人案件的特殊制度。2、對(duì)未成年實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為副的原則，尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，保護(hù)他們的合法權(quán)益。3、對(duì)人民法院免除刑事處罰的，或者宣告緩刑的以及背解除收容教養(yǎng)的，應(yīng)安置好工作，復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)不受歧視?？傊?，對(duì)未成年人違法犯罪行為開展的司法活動(dòng)，不僅是為了維護(hù)社會(huì)秩序和法律的嚴(yán)肅性，而且更為主要的是為了對(duì)違法犯罪的未成年人進(jìn)行挽救、幫助和教育，從而促使其改過自新和健康成長(zhǎng)，成為一名有益于社會(huì)的守法公民。
教科版思品七下《誰為我們護(hù)航》課件5
