2019春三年級數(shù)學下冊 2.3《面積單位的換算》教案2 （新版）西師大版.doc
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面積單位間的簡單換算 教學目的: 使學生進一步掌握面積單位間的換算的推想過程，加深對面積單位的認識。培養(yǎng)學生的推想能力。 教學重點: 使學生進一步掌握面積單位間的換算。 教學難點: 理解掌握面積單位間的換算的推想過程。 教具準備:皮尺。 教學過程: 一、復習與思考 1.讓學生說一說如何計算一個長方形的面積。 2.做下面的題，并說一說是怎樣推想的。 5平方分米=（ ）平方厘米 13平方米=（ ）平方分米 二、小組合作，探究新知 1.教學例4。（把例題進行改編，讓學生直接測量課桌的長、寬，計算出面積，再進行單位間的換算。） ?。?）學生測量課桌的長、寬各是多少厘米？（測量結果可以保留整厘米）求桌面的面積是多少平方厘米？（保留整百平方厘米）合多少平方分米？ （2）學生列式計算，教師根據(jù)具體情況，做出判斷。 ?。?）學生討論由平方厘米換算成平方分米推理過程。（100平方厘米是1平方分米，平方厘米數(shù)里面有多少個100平方厘米，就是多少平方分米。） 2.做例4下面“做一做”中的習題：（學生說出推想過程） 500平方厘米=（ ）平方分米 4200平方分米=（ ）平方米 三、鞏固反饋，掌握換算方法 1.做練習三十的第5題，說一說是怎樣推想的？ 2.做練習三十的第6題，請學生說一說推算過程。 3.做練習三十的第7題，求平均每平方米收芹菜是多少千克？已知什么條件？還需要什么條件？這個條件在哪兒？ 面積單位間的換算 學生把測量后所列算式寫在黑板上
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