2017年秋九年級物理全冊 第十七章 第1節(jié) 電流與電壓和電阻的關系課件 （新版）新人教版

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1、第1節(jié) 電流與電壓和電阻的關系第十七章 歐姆定律 學習目標知識與技能1.通過實驗探究電流、電壓和電阻的關系。2.會同時使用電壓表和電流表測量一段導體兩端的電壓和通過的電流。3.會使用滑動變阻器來改變一段導體兩端的電壓。過程與方法1.通過實驗探究過程，進一步體會科學探究方法。2.領悟用“控制變量法”來研究物理問題的科學方法。3.通過實驗、分析和探索過程，提高根據實驗數據歸納物理規(guī)律的能力，學會用圖象研究物理問題。情感、態(tài)度與價值觀1.在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，讓學生體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。2.引導學生養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度。3.重視學生對物理規(guī)律的客觀

2、性、普遍性和科學性的認識，培養(yǎng)學生科學世界觀的形成. 學習難點學習重點學具準備運用正比例和反比例函數圖象分析出電流、電壓和電阻的關系式.實驗探究電流、電壓和電阻的關系的過程。教師準備：演示用具、示教板一套，實驗表格、圖象坐標紙、多媒體課件等。學生準備:電流表和電壓表各一個、三節(jié)干電池、滑動變阻器一個、定值電阻(R1=5、R2=10、R3 =15)、開關、導線若干。 (以上器材為一組，每三人準備一組器材) 常用電器的電流你知道下列用電器工作時的電流有多大嗎？約5 A約0.5 A約0.2 A約1 A各種用電器的電流大小不同，那么電流大小與哪些因素有關？ 探究電流與電壓和電阻的關系 電壓是產生電流的

3、原因，電壓越大，電流可能越大；電阻有阻礙電流的效果，電阻越大，電流會越小。那么它們之間有什么定量關系呢？ 實驗1電阻不變時，電阻上的電流跟電阻兩端的電壓有什么關系?思考給你以下實驗器材，如何設計實驗？ 控制變量法設計實驗 在研究電流和電壓之間關系時，我們是固定電阻不變，讓電壓發(fā)生改變，觀察電流的變化。猜想或假設電阻一定時，電壓越高，電路中的電流越大。 A VR RS繪制電路圖 電阻R 10 電壓U/V 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0電流I/A 0.60.50.40.30.20.1自變量因變量控制變量記錄實驗數據進行實驗 I/A U/VO 4.0 6.0 8.0 10.00.10

4、.30.50.60.40.20.70.8 2.0 3.0 5.0 7.01.0 9.00.9 繪制圖象歸納結論當導體的電阻一定時，通過導體的電流跟導體兩端的電壓成正比。 實驗2在電路中如何改變電阻，選用什么器材？怎么操作？如何使電阻兩端電壓不變，如何控制其不變？滑動變阻器在實驗中起到什么作用？設計實驗控制電壓一定，研究電流與電阻的定量關系。 A VR RS電路圖不變 通過調節(jié)滑動變阻器來控制定值電阻兩端的電壓不變（如U=3V）。 進行實驗 分別將5、10、15 的定值電阻連入電路中，調節(jié)滑動變阻器，使電壓表示數保持不變（如U3V），分別讀出電流表的示數，記錄在下面的表格中。實驗次序電阻R/電流

5、I/A1 52 103 15 0.60.30.2歸納結論當導體的電壓一定時，通過導體的電流跟導體的電阻成反比。 點擊圖片播放視頻 I與U的關系：R一定時，I與U成正比 I與R的關系：U一定時，I與R成反比 1已知R13R2，分別把R1、R2接到6 V的電源上，通過它們的電流比I1 I2等于（ ）A1 3 B3 1 C2 1 D4 1 A 2一導體接到電路中 ，如果把它兩端的電壓增大到原來的三倍，下列說法中正確的是（ ）A它的電阻是原來的三倍 B它的電流保持不變C它的電流是原來的三分之一 D它的電流是原來的三倍 D 3.某同學按如圖所示的電路研究通過導體的電流跟導體電阻的關系。電源電壓保持不變，

6、他不斷改變電阻箱R1(符號用 表示)的阻值，測得相應的電流如下表。分析表中數據可知：電流跟電阻_，這與其他同學的結論不一樣，其原因是_。次數R1/W I/A1 2 0.402 4 0.323 8 0.25VA SR 1 R2P不成反比沒有保持電壓一定 電流與電壓的關系電流與電阻的關系電阻一定時，導體中的電流與導體兩端的電壓成正比電壓一定時，導體中的電流與導體的電阻成反比探究方法實驗電路實驗結論電流與電壓和電阻的關系探究方法實驗電路實驗結論 1.教師備課時要親自操作做實驗，注意提供的電源電壓與滑動變阻器要配套，有些電源電壓達不到3V，甚至有些連2.5V都達不到2.在分析和論證中可設計幾個疑問，如

7、有人說，“在電阻不變時，導體兩端的電壓與電流成正比，對嗎”？突出物理規(guī)律成立的條件，明確物理量之間的因果關系，讓學生學會概括、表達這種因果關系，真正明白物理量之間成正比的實際含義.3.本堂課分析電壓、電阻、電流三者之間的正比、反比關系很困難，是學生學習的一個難點，一定要注意突破. 1.在探究電阻一定時電流與電壓關系的實驗中，小明得到的實驗數據如下表所示.（見教材P76 動手動腦學物理）數據序號1 2 3 4 5 6電壓U/V 0.3 0.6 0.9 1.2 1.5 1.8電流I/A 0.08 0.15 0.23 0.40 0.38 0.45 （1）為分析電流與電壓的定量關系，請你在方格中建立有

8、關坐標軸并制定其標度，把表中的數據在坐標系中描點. 解：第4組電流數據0.40A是錯誤的。 （2）小英說，從圖中可以看出，這些數據中有一組是明顯錯誤的，跟其他數據的規(guī)律完全不同，可能是讀取這組數據時粗心所引起的，分析時需要把它剔除掉.這是哪組數據？數據序號1 2 3 4 5 6電壓U/V 0.3 0.6 0.9 1.2 1.5 1.8電流I/A 0.08 0.15 0.23 0.40 0.38 0.45 2.在電阻一定時探究電流與電壓關系的實驗中，小凱把定值電阻、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關和電源連接成了如圖所示的電路，正準備閉合開關時，旁邊的小蘭急忙攔住他，說接線錯了。 請你檢查一下電路，錯在哪里？小蘭發(fā)現(xiàn)只要改接一根導線就可以，請把接錯的那一根導線找出來，打上“”，再畫線把它改到正確的位置上.