2019-2020年高中化學 《溫室效應》教案 蘇教版選修1.doc

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2019-2020年高中化學 《溫室效應》教案 蘇教版選修1 【教學重點】溫室效應的危害，如何有效地控制溫室效應。 【導入】人類的生存環(huán)境變得越來越差，而現(xiàn)在影響我們人類生存環(huán)境的三大問題主要是酸雨，被人類稱為“空中死神”、臭氧層受損、溫室效應，對于前兩者我們在上節(jié)課的空氣質量報告中已經(jīng)提到過，今天我們主要來學習溫室效應。 【板書】 1.1.2 溫室效應 【提問】和其他星球相比，地球的年平均氣溫保持在15℃左右，且晝夜溫差不大，適合人類及其他生物生存，這與二氧化碳等溫室氣體所引起的溫室效應有關。那么什么叫溫室效應呢？或者講溫室效應產(chǎn)生的原理是什么？ 【板書】1．溫室效應產(chǎn)生的原理 【學生討論回答】大氣中的二氧化碳、甲烷及水蒸氣等溫室氣體允許部分太陽輻射（短波輻射）透過并達到地面，使地球表面溫度升高；同時，這些溫室氣體又能吸收從地球表面發(fā)出的長波輻射，使熱量留在大氣層內，僅讓很少的一部分熱量散失到宇宙空間，從而使地球表面的溫度進一步升高，這種現(xiàn)象稱為溫室效應。 【教師點評學生的回答】在此我們通過一個演示實驗來模擬大氣中的溫室效應，請大家閱讀教材第4頁的“觀察與思考”欄目。 【演示實驗】 【注意事項】 ①兩支溫度計的型號要相同，最大量程100℃為宜； ②瓶口不要塞得太緊，以免瓶內氣體溫度升高體積膨脹將瓶塞和溫度計彈起；③燈泡不要直接照射溫度計，燈泡要置于兩個錐形瓶的正中間，使兩個錐形瓶的受光照程度相同。 【實驗現(xiàn)象】盛二氧化碳氣體的錐形瓶內溫度較高，盛空氣的錐形瓶內的溫度較低。 【解釋】由于二氧化碳的存在，使錐形瓶內吸收的熱能與散發(fā)的熱能之比大于另一只 錐形瓶內吸收的熱能與散發(fā)的熱能之比，導致盛二氧化碳氣體的錐形瓶內溫度升高。 【提問】那么引起溫室效應的氣體主要有哪些呢？ 【板書】2．主要的溫室氣體有哪些？ 二氧化碳、甲烷、一氧化二氮、氟氯代烷、水蒸氣、臭氧等。 【提問】溫室效應的加劇會給人類帶來什么樣的危害？ 【板書】3．溫室效應的危害 【學生討論】它會帶來以下幾種嚴重惡果： （1）地球上的病蟲害增加；（2）海平面上升； （3）氣候反常，海洋風暴增多； （4）土地干旱，沙漠化面積增大。 【板書】（1）地球上的病蟲害增加； （2）海平面上升； （3）氣候反常，海洋風暴增多； （4）土地干旱，沙漠化面積增大。 【介紹】科學家預測：如果地球表面溫度的升高按現(xiàn)在的速度繼續(xù)發(fā)展，到2050年全球溫度將上升2－4攝氏度，南北極地冰山將大幅度融化，導致海平面大大上升，一些島嶼國家和沿海城市將淹于水中，其中包括幾個著名的國際大城市：紐約，上海，東京和悉尼。 提問：那么，我們應該如何有效地控制溫室效應？ 【討論回答】為減少大氣中過多的二氧化碳，一方面需要人們盡量節(jié)約用電（因為發(fā)電燒煤〕，少開汽車。另一方面保護好森林和海洋，比如不亂砍濫伐森林，不讓海洋受到污染以保護浮游生物的生存。我們還可以通過植樹造林，減少使用一次性方便木筷，節(jié)約紙張（造紙用木材〕，不踐踏草坪等等行動來保護綠色植物，使它們多吸收二氧化碳來幫助減緩溫室效應。 【總結】為了減少溫室氣體的排放，我們還特別簽訂了一個條約《京都議定書》，并于1997年通過。 今天我們就主要學習了溫室效應的產(chǎn)生原理以及它所帶來的危害，還有我們如何有效地去控制溫室效應的產(chǎn)生。 【布置作業(yè)】 1． 溫室效應產(chǎn)生的原理是什么？ 2． 主要的溫室氣體有哪些？ 3．溫室效應的危害有哪些？