2019年三年級數(shù)學(xué)上冊 第2單元 三位數(shù)加、減三位數(shù)的估算(第4課時)教案 新人教版.doc
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第2單元 萬以內(nèi)的加法和減法(一) 第4課時 三位數(shù)加、減三位數(shù)的估算 【教學(xué)目標(biāo)】 1、體會估算在日常生活中的應(yīng)用,增強(qiáng)估算的意識及能力,并能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算。 2、在解決簡單的實際問題的過程中,進(jìn)一步體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。 3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性以及合作、交往的意識,產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的積極情感,初步形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重 點(diǎn):掌握加、減法估算的方法。 難 點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和解決問題的能力。 【教學(xué)過程】 一、新課導(dǎo)入 1、填空。 (1)實驗小學(xué)今年有學(xué)生1021人,約是( )人。 (2)小明家到學(xué)生有492米,約是( )米。 (3)一臺電視機(jī)售價是1095元,約是( )元。 (4)學(xué)校圖書館又買來新書702本,約是( )本。 小結(jié):這種猜測大約數(shù)量的過程叫估計。 2、結(jié)合生活實際,了解估算。 (1)小紅想買一支5元的鋼筆,一個4元的筆記本,你能快速說一說小紅大約要帶多少錢嗎? (2)一盆花25朵,一盆花33朵,一共大約幾十朵花?(多媒體出示圖片) 總結(jié):剛才的過程不僅估計了價錢和數(shù)量還進(jìn)行了計算,就是一種估算。(板書:估算) 二、探究新知 1、閱讀與理解。 提問:觀察教材第15頁圖文,題中的問題是什么?解決這個需要利用哪些信息?組織學(xué)生讀題,并思考。 (1)六個年級的學(xué)生共約多少人? (2)怎么才能使電影院里坐得下六個年級的學(xué)生? 2、分析與解答。 師:怎么解決六個年級的學(xué)生同時看巨幕電影坐得下的問題呢? 生:先求出六個年級的總數(shù),然后將總?cè)藬?shù)與電影院的座位數(shù)進(jìn)行比較,小于座位數(shù)時能坐得下。 師:六個年級的總?cè)藬?shù)是223+239,這是我們沒有學(xué)過的運(yùn)算,它等于多少呢? 師明確要向知道總?cè)藬?shù)是否小于座位數(shù),除了計算出223+239的準(zhǔn)確值外,還可以進(jìn)行估算,然后比較大小。 學(xué)生在小組內(nèi)討論交流估算的方法,然后交流。 生1:223大于200,239也大于200,223+239一定大于400,但還是不確定是否大于441。 生2:這樣的估算差距有點(diǎn)大,可以把223看成220,239看成230,223大于220,239大于230,220+230=450,223+239一定大于450,450比441大,坐不下。 師:同學(xué)們回答得很好,估算時,采取的策略不同,估算的結(jié)果也不同。這兩種方法都是估算,但是第二種方法更加合理,如果電影院的座位數(shù)時390個,那么剛剛提到的估算哪個更好呢?(學(xué)生1的方法)所以,我們在進(jìn)行估算時,要多觀察,然后選擇合理的估算策略。 3、回顧與反思。 (1)說一說你是怎么估算的,你的估算合理嗎? (2)如果兩個旅行團(tuán)分別有196名和226名團(tuán)員,這兩個旅行團(tuán)同時看巨幕電影坐得下嗎? 三、鞏固練習(xí) 1、完成“練習(xí)三”第6題。 先讓學(xué)生估算出寫在魚身上的得數(shù),再填一填將魚上的算式分別寫在相應(yīng)的框里,然后在小組中交流。 2、完成“練習(xí)三”第8題。 要求學(xué)生觀察題目,弄清楚題目要求,再按要求進(jìn)行估算,把結(jié)果寫在教材上,然后相互交流。 3、完成“練習(xí)三”第13題。 根據(jù)條件想一想能夠提出哪些問題。 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些知識?你還有什么疑問嗎?- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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