2019年三年級數學上冊 第2單元 三位數加、減三位數的估算(第4課時)教案 新人教版.doc
《2019年三年級數學上冊 第2單元 三位數加、減三位數的估算(第4課時)教案 新人教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019年三年級數學上冊 第2單元 三位數加、減三位數的估算(第4課時)教案 新人教版.doc(2頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
第2單元 萬以內的加法和減法(一) 第4課時 三位數加、減三位數的估算 【教學目標】 1、體會估算在日常生活中的應用,增強估算的意識及能力,并能結合具體情境進行估算。 2、在解決簡單的實際問題的過程中,進一步體驗數學與生活的密切聯系,增強應用數學的意識。 3、培養(yǎng)學生的學習主動性以及合作、交往的意識,產生對數學的積極情感,初步形成獨立思考的習慣。 【教學重難點】 重 點:掌握加、減法估算的方法。 難 點:培養(yǎng)學生的估算意識和解決問題的能力。 【教學過程】 一、新課導入 1、填空。 (1)實驗小學今年有學生1021人,約是( )人。 (2)小明家到學生有492米,約是( )米。 (3)一臺電視機售價是1095元,約是( )元。 (4)學校圖書館又買來新書702本,約是( )本。 小結:這種猜測大約數量的過程叫估計。 2、結合生活實際,了解估算。 (1)小紅想買一支5元的鋼筆,一個4元的筆記本,你能快速說一說小紅大約要帶多少錢嗎? (2)一盆花25朵,一盆花33朵,一共大約幾十朵花?(多媒體出示圖片) 總結:剛才的過程不僅估計了價錢和數量還進行了計算,就是一種估算。(板書:估算) 二、探究新知 1、閱讀與理解。 提問:觀察教材第15頁圖文,題中的問題是什么?解決這個需要利用哪些信息?組織學生讀題,并思考。 (1)六個年級的學生共約多少人? (2)怎么才能使電影院里坐得下六個年級的學生? 2、分析與解答。 師:怎么解決六個年級的學生同時看巨幕電影坐得下的問題呢? 生:先求出六個年級的總數,然后將總人數與電影院的座位數進行比較,小于座位數時能坐得下。 師:六個年級的總人數是223+239,這是我們沒有學過的運算,它等于多少呢? 師明確要向知道總人數是否小于座位數,除了計算出223+239的準確值外,還可以進行估算,然后比較大小。 學生在小組內討論交流估算的方法,然后交流。 生1:223大于200,239也大于200,223+239一定大于400,但還是不確定是否大于441。 生2:這樣的估算差距有點大,可以把223看成220,239看成230,223大于220,239大于230,220+230=450,223+239一定大于450,450比441大,坐不下。 師:同學們回答得很好,估算時,采取的策略不同,估算的結果也不同。這兩種方法都是估算,但是第二種方法更加合理,如果電影院的座位數時390個,那么剛剛提到的估算哪個更好呢?(學生1的方法)所以,我們在進行估算時,要多觀察,然后選擇合理的估算策略。 3、回顧與反思。 (1)說一說你是怎么估算的,你的估算合理嗎? (2)如果兩個旅行團分別有196名和226名團員,這兩個旅行團同時看巨幕電影坐得下嗎? 三、鞏固練習 1、完成“練習三”第6題。 先讓學生估算出寫在魚身上的得數,再填一填將魚上的算式分別寫在相應的框里,然后在小組中交流。 2、完成“練習三”第8題。 要求學生觀察題目,弄清楚題目要求,再按要求進行估算,把結果寫在教材上,然后相互交流。 3、完成“練習三”第13題。 根據條件想一想能夠提出哪些問題。 四、課堂小結 這節(jié)課你學習了哪些知識?你還有什么疑問嗎?- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 2019年三年級數學上冊 第2單元 三位數加、減三位數的估算第4課時教案 新人教版 2019 三年級 數學 上冊 單元 三位數 估算 課時 教案 新人
裝配圖網所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-2447348.html