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《五彩斑斕的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第八單元習(xí)作
徐亞文
教學(xué)目標(biāo)
1．增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)的能力，培養(yǎng)合作和交往的能力。
2．培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣，把近期的所見(jiàn)所聞所思所感，選最想寫的內(nèi)容寫下來(lái)。
3．能抓住場(chǎng)景特點(diǎn)進(jìn)行描寫。
教學(xué)重難點(diǎn)
1. 突出景物特點(diǎn)，寫出自己的感受，做到有景有情。
2. 明確敘述和描寫的區(qū)別?？梢栽诰吧鑼懼屑尤肴说幕顒?dòng)，增加文章的生氣。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
談話引入：本組課文讓我們領(lǐng)略了亞洲、歐洲、非洲的風(fēng)情，你還想了解其他一些異
2、域風(fēng)情嗎？我們本節(jié)課就把你課前從電影、電視、書籍、報(bào)刊等渠道去收集其他一些異域風(fēng)情介紹給大家。
二、打開思路暢所欲言
1.你最想說(shuō)的是什么？
引導(dǎo)學(xué)生回憶在旅游觀光時(shí)看到了什么好景致，或者在看書、看電視時(shí)感觸深刻的事，想想這些事情中哪一件是你自己最想說(shuō)的？
2.誰(shuí)來(lái)告訴大家，你最想說(shuō)的是什么？
引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，在草稿紙上寫上題目，用幾句簡(jiǎn)練的話說(shuō)出自己最想地方，為什么想些這里。
3.在這件事中你最想告訴別人的話是什么，請(qǐng)寫在自己的草稿紙上。
引導(dǎo)學(xué)生把握文章的主題，說(shuō)出自己的感受。
4.今天我們要寫一篇自由命題的作文。我們可以寫平時(shí)的生活環(huán)境，也可以寫自己再媒體上看到的自然風(fēng)
3、光還可以寫旅游見(jiàn)聞。盡情地抒發(fā)自己內(nèi)心的感受，老師相信同學(xué)們一定能寫得很精彩。
三、回顧課文 提煉方法
本單元我們學(xué)習(xí)了四篇課文，《自己的花是讓別人看的》、《威尼斯的小艇》、《與象共舞》和《彩色的非洲》。本組課文不僅有我們引以為榮的錦繡河山，優(yōu)秀的中華文化，也有我們還不太了解的外國(guó)風(fēng)光異域文化。
本組課文的學(xué)習(xí)讓我們知道了景物描寫的文章，不僅有按一定順序?qū)懙姆椒ㄟ€可以把人物的活動(dòng)和景物描寫相結(jié)合的方法。例如《威尼斯的小艇》作者緊扣小艇，介紹了無(wú)論是白天還是夜晚，人們的生活都與小艇息息相關(guān)。這樣景、物和人相互聯(lián)系，使文章充滿了生氣。讓我們圍繞本組課文在表達(dá)上的特點(diǎn)展開討論：我們?cè)诹?xí)作的選材
4、上要注意什么？
四、指導(dǎo)學(xué)生自由習(xí)作
1、寫景要按方位順序，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當(dāng)。（移步換景）
2、可以按景物的類別來(lái)寫，如山、水、花、鳥；瀑、石、峰、洞；亭、臺(tái)、樓閣等。要寫出景物的光、色、味；既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動(dòng)態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。（引導(dǎo)從學(xué)過(guò)的古詩(shī)中感悟）
3、要仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫，發(fā)揮想象要適度，不要硬編亂造，憑自己的空想來(lái)寫。
4、寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來(lái)寫，可以使作文更為感人。
5、寫景物時(shí)不
5、要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識(shí)地把自己的感情、感受寫進(jìn)去，這樣使人讀了會(huì)產(chǎn)生一種身臨其境之感。
五、學(xué)生完成整篇習(xí)作。
提示學(xué)生：都要做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順。
附：美文片段
1、在這幽美的夜色中，我踏著軟綿綿的沙灘，沿著海邊，慢慢地向前走去。海水，輕輕地?fù)崦?xì)軟的沙灘，發(fā)出溫柔的刷刷聲。晚來(lái)的海風(fēng)，清新而又涼爽。我的心里，有著說(shuō)不出的興奮和愉快。
2、夜色加濃，蒼空中的“明燈”越來(lái)越多了。而城市各處的真的燈火也次第亮了起來(lái)，尤其是圍繞在海港周圍山坡上的那一片燈光，從半空倒映在烏藍(lán)的海面上，隨著波浪，晃動(dòng)著，閃爍著，像一串流動(dòng)著的珍珠，和那一片片密布在蒼穹里的星斗互相輝映，煞是好看。
3、 秋雨打著他們的臉。一堆堆深灰色的迷云,低盆地壓著大地。已經(jīng)是深
秋了,叢林里那一望無(wú)際的林木都已光禿,老樹陰郁地站著,讓褐色的苔掩住它身上的皺紋兒。無(wú)情的秋天剝下了它們斑斕的衣裳,它們只好枯禿地站在那里。
4、秋天帶著落葉的聲音來(lái)了,清晨像露珠一樣新穎。天空拍發(fā)柔和的光輝,澄清又縹緲,使人想聽到一陣子高飛的云雀的歌唱,正如望著碧海想著見(jiàn)一片白帆。夕陽(yáng)是時(shí)間的翅膀,當(dāng)它飛遁時(shí)有一剎那萬(wàn)分絢爛的睜開。于是薄暮。
《五彩斑斕的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)
