2019-2020年高中歷史第四單元工業(yè)文明沖擊下的改革第15課戊戌變法課堂演練岳麓版.doc

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2019-2020年高中歷史第四單元工業(yè)文明沖擊下的改革第15課戊戌變法課堂演練岳麓版 1．“吾國四千余年大夢之喚醒，實自甲午戰(zhàn)敗割臺償二百兆以后始也?！绷簡⒊f的“大夢之喚醒”表現(xiàn)為(　　) A．民族資產(chǎn)階級開始領(lǐng)導(dǎo)挽救民族危亡的維新運動 B．認識到洋務(wù)運動不能使中國真正實現(xiàn)富強 C．暴露清政府的腐敗，人民反清斗爭風起云涌 D．認識到日本的先進，大批知識分子赴日留學(xué) 解析：甲午戰(zhàn)敗，中華民族面臨嚴重的民族危機，“救亡圖存”成為當時的呼聲。隨著民族資本主義的初步發(fā)展，民族資產(chǎn)階級登上歷史舞臺，維新派為挽救民族危機，發(fā)展資本主義而奔走呼號，領(lǐng)導(dǎo)維新變法運動。 答案：A 2．近代重慶總商會會所楹聯(lián)曰：“登高一呼，直召喚四百兆同胞共興商戰(zhàn)；縱目環(huán)球，好憑此數(shù)千年創(chuàng)局力挽利權(quán)。”該楹聯(lián)所反映的主張，最早提出的是(　　) A．洋務(wù)派　　　　　　 B．早期維新派 C．康梁維新派 D．頑固派 解析：材料體現(xiàn)號召商戰(zhàn)，爭奪利權(quán)。主張商戰(zhàn)，挽回利權(quán)是早期維新派的主張。 答案：B 3．19世紀末，某組織的章程開宗明義地提出：“本會以國地日割，國權(quán)日削，國民日困，思維持振救之，故開斯會以冀保全?！痹摻M織最有可能是(　　) A．興中會 B．保國會 C．強學(xué)會 D．同盟會 解析：解答本題的關(guān)鍵是抓住有效信息“故開斯會以冀保全”。1898年，康有為在北京發(fā)起組織了救亡團體保國會，保國會以“保國、保種、保教”為宗旨。 答案：B 4．戊戌變法法令中哪一措施使“舉國守舊迂謬之人，失其安身立命之本，自是日夜相聚，陰謀與新政為敵。”(　　) A．裁撤冗員 B．裁汰綠營 C．廢除八股取士 D．裁撤閑散衙門 解析：八股取士制度是舊時守舊迂謬的文人可以加官晉爵、光宗耀祖的根本，廢除了這個制度，就造成一大批守舊勢力看不到前途，故起來反對新政。 答案：C 5．19世紀末，維新變法從一種思潮得以發(fā)展為一場政治活動，關(guān)鍵是(　　) A．維新派發(fā)展資本主義的主張符合歷史發(fā)展趨勢 B．維新派把維新變法與救亡圖存結(jié)合起來 C．維新派擁有廣泛的階級基礎(chǔ) D．維新派爭取到光緒帝的支持 解析：解題的關(guān)鍵是完整、準確地理解維新變法的愛國啟蒙作用。然后，結(jié)合相關(guān)知識點，不難選出正確答案。 答案：B 6．閱讀下列圖片材料： 　圖1　《馬關(guān)條約》的簽訂　　圖2　“公車上書”題名記 圖3　瓜分中國漫畫 請回答： (1)圖2反映的事件與圖1是什么關(guān)系？ (2)圖3反映了什么問題？此后，康、梁維新派是怎樣推動維新運動發(fā)展的？ (3)上述信息說明維新運動首先是一場怎樣的運動？ 解析：本題為圖片材料題，要結(jié)合時代背景從圖片中獲取歷史信息，根據(jù)問題要求組織答案。第(1)問考查民族危機與維新思潮演變?yōu)檎芜\動的關(guān)系。第(2)問圍繞瓜分狂潮和維新運動的開展來組織答案。第(3)問結(jié)合時代背景和材料分析維新運動的性質(zhì)。 答案：(1)《馬關(guān)條約》的簽訂，在國內(nèi)引起反響，康梁發(fā)動各省舉人“公車上書”。 (2)問題：甲午戰(zhàn)爭后，帝國主義掀起瓜分中國的狂潮，中華民族的危機進一步加深。推動：光緒帝在維新派推動下推行維新變法，康有為三次上書，《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》成為施政綱領(lǐng)，組織救亡團體——保國會。 (3)救亡圖存的愛國運動。 1．百日維新期間沒有提出設(shè)議院、開國會、定憲法，是因為維新派(　　) A．不敢觸動封建制度 B．認為這些政治主張不符合中國國情 C．認為中國“民智未開”，難以實行立憲制度 D．為了減少變法的阻力 解析：這是由資產(chǎn)階級維新派的軟弱性和妥協(xié)性決定的，反映了他們不敢徹底與封建制度決裂，以此來減少變法的阻力。 答案：D 2．在維新運動高潮時期，光緒帝曾說：“國家振興庶政，兼采西法，誠以為民立政，中西所同，而西人考究較勤，故可以補我所未及。”這反映了光緒帝(　　) A．同頑固派斗爭的決心 B．向西方學(xué)習(xí)的思想 C．變更國體的主張 D．主張大興民權(quán) 解析：從材料中可以看出光緒帝的目的是向西方學(xué)習(xí)，所以B項正確。光緒帝支持變法是為了維護清朝的封建統(tǒng)治，因此不會變更國體和大興民權(quán)，所以C、D兩項說法錯誤。A項從題干中無法得出。 答案：B 3．甲午戰(zhàn)爭失敗后，康梁維新派突破了洋務(wù)運動的局限，宣傳變法維新，其主要貢獻是(　　) A．提出了政治體制改革的要求 B．倡導(dǎo)向西方學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù) C．明確了“中體西用”的指導(dǎo)方針 D．宣傳西方民主共和體制 解析：本題考查對歷史知識的比較能力。關(guān)鍵是注意題干“突破”二字。維新派突破了洋務(wù)派“中體西用”的局限，要求改革封建政治體制，走西方資本主義道路，使中國人對西方的學(xué)習(xí)上升到制度層面。 答案：A 能力提升 4．甲午戰(zhàn)爭失敗后，康梁維新派突破了洋務(wù)運動的局限，宣傳變法維新，其主要貢獻是(　　) A．提出了政治體制改革的要求 B．倡導(dǎo)向西方學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù) C．明確了“中體西用”的指導(dǎo)方針 D．宣傳西方民主共和體制 解析：本題考查對歷史知識的比較能力。關(guān)鍵是注意題干“突破”二字。維新派突破了洋務(wù)派“中體西用”的局限，要求改革封建政治體制，走西方資本主義道路，使中國人對西方的學(xué)習(xí)上升到制度層面。 答案：A 5．面臨瓜分大禍的嚴重民族危機，康有為的活動有(　　) ①《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》　②成立保國會?、蹘椭饩w帝推行變法?、軐懥酥摹蹲兎ㄍㄗh》 A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③ 解析：本題主要考查維新變法運動時期康有為的主要活動。①②③都是其活動；④中的《變法通議》是梁啟超的作品，排除含④的選項即可。 答案：D 6．“人人封章，得直達于上。舉國鼓舞歡蹈，爭求上書，民間疾苦，悉達天聽。每日每署封章皆數(shù)十。”這一現(xiàn)象實質(zhì)上反映了(　　) A．統(tǒng)治者的決策有了大量的依據(jù) B．民族資產(chǎn)階級參與政權(quán)的強烈愿望 C．君主專制統(tǒng)治已不得人心 D．戊戌變法得到全國各階層的熱烈歡迎 解析：百日維新有利于具有維新思想的資產(chǎn)階級知識分子參與政權(quán)，“鼓舞歡蹈”是他們備受鼓舞的體現(xiàn)。 答案：B 7．維新運動在19世紀末能夠取代洋務(wù)運動出現(xiàn)在中國政治舞臺上的主要原因是(　　) A．民主革命思想還沒有廣泛傳播 B．洋務(wù)運動沒有使中國走上富強的道路 C．帝國主義國家支持光緒帝進行變法 D．中國民族資本主義得到了初步發(fā)展 解析：新的經(jīng)濟因素的發(fā)展為新的政治力量的發(fā)展創(chuàng)造了物質(zhì)條件。 答案：D 8．“千余名為求官而來的‘三分鐘慷慨派’(史學(xué)家胡繩語)共同簽名的激揚文字流傳甚廣，以致成為一場‘現(xiàn)代化’運動的先聲?！边@場“現(xiàn)代化”運動的主要功績是(　　) A．沉重打擊了清王朝的反動統(tǒng)治 B．把思想宣傳轉(zhuǎn)化成了愛國實踐 C．動搖了儒家思想的正統(tǒng)地位 D．起了重要思想啟蒙作用 解析：依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，這里講的是一千三百多名舉人在1895年甲午戰(zhàn)敗后公車上書的情形，它留下的“現(xiàn)代化”運動指的是維新變法運動，其主要功績在于思想啟蒙。 答案：D 9．閱讀下列材料： 材料一　日本勝我，亦非其將相兵士能勝我也。其國遍設(shè)各學(xué)，才藝足用，實能勝我也。今天下之治之不舉，由教學(xué)之不修也。欲任天下之事，開中國之新世界，莫亟于教育。 ——1898年康有為《請開學(xué)校折》 材料二　今此次設(shè)立學(xué)堂之意，乃欲培植非常之才，以備他日特達之用，則其教法亦當不同……其言中學(xué)者，薈萃經(jīng)子史之精要，及與時務(wù)相關(guān)者編成之，取其精華，棄其糟粕；其言西學(xué)者，譯西人學(xué)堂所用之書，加以潤色，既勒為定本。除學(xué)堂學(xué)生每人給一份外，仍請旨頒行各省學(xué)堂，悉遵教授，庶可以一趨向而廣民智。 ——1898年5月22日康有為、梁啟超 《代總理衙門奏擬京師大學(xué)堂章程》 材料三　著軍機大臣、總理各國事務(wù)王大臣會同妥速議奏，所有翰林院編檢、各部院司員、大門侍衛(wèi)、候補候選道府州縣以下官、大員子弟、八旗世職、各省武職后裔，其愿入學(xué)堂者，均準入學(xué)肄業(yè)，以期人才輩出，共濟時艱。 ——1898年6月11日光緒皇帝發(fā)布《定國是詔》 請回答： (1)指出材料一中康有為的觀點。結(jié)合所學(xué)，分析提出此觀點的國內(nèi)政治背景。 (2)根據(jù)材料二，指出康、梁主張開辦京師大學(xué)堂的“教法”及目的。 (3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)，指出戊戌變法期間除辦京師大學(xué)堂以外的教育措施。 (4)上述材料體現(xiàn)了維新派一種怎樣的追求？ 解析：第(1)問根據(jù)材料一中的“其國遍設(shè)各學(xué)，才藝足用，實能勝我也”“欲任天下之事，開中國之新世界，莫亟于教育”可知其主要觀點是日本戰(zhàn)勝中國主要因為教育先進；中國必須大力發(fā)展教育。背景根據(jù)材料所述的時間概括。第(2)問根據(jù)材料二中的“其言中學(xué)者，薈萃經(jīng)子史之精要，及與時務(wù)相關(guān)者編成之，取其精華，棄其糟粕；其言西學(xué)者，譯西人學(xué)堂所用之書，加以潤色，既勒為定本”可知是將中學(xué)與西學(xué)相結(jié)合。根據(jù)材料二中的“今此次設(shè)立學(xué)堂之意，乃欲培植非常之才”“庶可以一趨向而廣民智”等信息可知其目的是培養(yǎng)人才和開啟民智。第(3)問結(jié)合所學(xué)回答即可。第(4)問綜合上述三個材料可以看出，維新派的核心主張就是要大力興辦教育，讓教育為富國強國服務(wù)，為挽救民族危機服務(wù)，也就是說教育救國(強國)，振興教育是其共同的追求。 答案：(1)觀點：日本戰(zhàn)勝中國主要因為教育先進；中國必須大力發(fā)展教育。背景：甲午戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗，民族危機加重；維新變法運動。 (2)教法：中學(xué)與西學(xué)相結(jié)合。目的：培養(yǎng)人才；開啟民智。 (3)改革科舉制度；廢除八股；各地設(shè)中小學(xué)堂；選派留學(xué)生；鼓勵私人辦學(xué)；鼓勵官員及其子弟入學(xué)堂學(xué)習(xí)。 (4)教育救國(強國)，振興教育。 10．閱讀下列材料，回答問題。 材料　戊戌變法一開始，康有為就把改革的通盤計劃公開于世，并把矛頭公開地明確地直指他所認為的政敵與傳統(tǒng)的官僚體制。當軍機處諸大臣問及應(yīng)如何變法時，康有為首先主張“宜變法律、官制為先”的基本原則……光緒皇帝在103天的時間內(nèi)，發(fā)布了二三百條涉及選拔人才、農(nóng)工商業(yè)、裁汰官員、廢除科舉、財政經(jīng)濟、法律制度、文化教育、軍事國防幾乎所有方面的上諭……康有為力圖步馬丁路德的宗教改革的辦法，來強調(diào)孔子的進化性、平等性、兼愛性與世界大同精神，以現(xiàn)代性的價值觀的要求，從實際政治來進行變法的動員。 ——蕭功秦《戊戌變法的再反省》 根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析戊戌變法失敗的主要原因。 解析：根據(jù)材料中“把矛頭公開地明確地直指他所認為的政敵與傳統(tǒng)的官僚體制”“103天的時間內(nèi)，發(fā)布了二三百條……上諭”“強調(diào)孔子的進化性、平等性、兼愛性與世界大同精神，以現(xiàn)代性的價值觀的要求……”等進行分析。 答案：先聲奪人的改革聲勢引起反對派的忌恨；改革措施沒有章法，不顧實施條件，使變法停留在形式上；對孔子的重新解讀，引起當時絕大多數(shù)士紳精英的反感。