2019秋五年級數(shù)學上冊 第六單元 小數(shù)的四則混合運算教案 滬教版五四制.doc

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小數(shù)的四則混合運算 課 題 小數(shù)的四則混合運算 第 14 課時 共 14 課時 教 學 目 標 1.使學生初步理解整數(shù)乘法的運算律對小數(shù)同樣適用，能應用有關(guān)的運算律進行小數(shù)的簡計算。 2.使學生進一步體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，增強探索數(shù)學知識和規(guī)律的能力。 3.使學生經(jīng)歷舉例驗證的數(shù)學活動的過程，初步理解整數(shù)乘法的運算律對小數(shù)同樣適用。 教學重點 能應用有關(guān)的運算律進行小數(shù)的簡便計算。 教學難點 熟練掌握簡便方法。 教學準備 課件 授課人 楊春輝 授課時間 一、復習。 說說下列各題的運算順序。 244+32299（85-52）[125-（82+13）]12 指名說說每題的運算順序。 提問：你能說說整數(shù)四則混合運算順序嗎？ 2、說說怎樣計算比較簡便。 25734 35+78+65 10232 指名學生口答簡算過程和得數(shù)。 提問：這里簡便計算的根據(jù)什么，整數(shù)運算中你學過哪些運算定律 3、揭示課題。 我們已經(jīng)知道了整數(shù)四則混合運算的順序，并知道了整數(shù)運算中存在的運算定律，也知道了應用運算定律的規(guī)律可以使計算簡便。那么這些定律和規(guī)律對小數(shù)運算中是否適用呢？我們今天就學習四則混合運算，通過具體的問題和計算來研究這個問題。（板書課題：小數(shù)的四則混合運算） 二、新授 1.、學習小數(shù)混合運算 （1）出示例14。 讓學生讀題、觀察平面圖，說說知道了什么，要求什么問題。 引導：求這塊地的面積可以怎樣想，請大家想一想，再列式計算。 教師巡視、指導，觀察學生的不同解法。 指出：小數(shù)四則混合運算的順序和整數(shù)相同，也是在沒有括號的算式里要先算乘、除法，有括號的算式里要先算括號里的，再算括號外的。 （2）完成“練一練”第1題 2、學習小數(shù)計算運算律和簡便計算。 （1）了解小數(shù)計算運算定律。 引導：請大家觀察上面的兩種解法的算式和結(jié)果，想一想有什么聯(lián)系，你有什么發(fā)現(xiàn)？ （板書兩個算式的等式） 這里哪種解法比較簡便？你從這個簡便計算里想到了什么嗎？ （2）讓學生計算教材上每組里兩個算式的得數(shù)，比較兩題的相同和不同，在（ ）里填上合適的符號表示兩個算式的關(guān)系。 （3）根據(jù)運算律填空。 7.80.81.25=7.8（ [ ][ ]） 1.74.2+1.75.8=1.7（[ ]+[ ]） 1.0312=（1+[ ]）（ ） 學生口答，并說說運用什么定律， （4）應用運算律簡便計算。 出示“練一練”第2題。 引導：觀察一下，這三題可以怎樣簡便計算。同桌相互討論一下，再算得數(shù)。指名板演。 檢查：你用簡便方法是怎樣算的，這樣算簡便在哪里？ 三、鞏固練習。 1.做練習十四第1題。 讓學生直接寫得數(shù)。 交流得數(shù)板書。 說明：小數(shù)口算要根據(jù)小數(shù)計算方法算，關(guān)鍵是處理好小數(shù)點的位置，熟悉了口算，就能幫助我們用口算進行簡便計算。 2.做練習十四第3題。 學生獨立完成。 交流：怎樣列式的，怎樣算的？（板書算式和得數(shù)） 說明：解決問題時，列出算式后也要注意能不能應用規(guī)律使計算簡便。如果有簡便計算方法的，也要用簡便方法計算。 4.拓展提高。 出示：用4、0.8、1.25這三個數(shù)，組編一道能應用運算律律簡便計算的算式。 你能想到那些不同的算式?(學生編算式，教師巡視指導) 交流：說說你的算式。 0.841.2541.258