一年級數(shù)學下冊 第5單元 加與減(二) 4 拔蘿卜教學設計1 北師大版.doc

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《拔蘿卜》教學設計1 教學目標 1．在具體情境下，進一步體會加減法的意義。 2．探索并掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進位、不退位）的計算方法。 3．幫助學生掌握豎式的書寫格式、數(shù)位對齊及相同數(shù)位上的數(shù)相加的計算方法。 教學用具 課件、計數(shù)器、小棒等。 教學研究過程 一、創(chuàng)設情景，引入課題。 1．課件演示：歡迎大家來到“小兔樂園”。 談話：小兔們?yōu)榱藲g迎大家的到來，特地跑到蘿卜地里，為大家拔了很多新鮮的蘿卜來款待我們。 2．你能說說你看到了什么嗎？（學生說圖意） 3．你能提什么數(shù)學問題呢？（小組討論、匯報） 4．你們想解決哪些問題？誰能解決？怎樣列式？ 二、小組合作，解決問題。 1．“36＋23”應該怎樣算呢？ 小組活動：請你把自己的想法和小組的同學交流一下。 2．小組匯報。 A．利用計數(shù)器：先撥36，再在上面撥23。 B．利用以前學過的知識：30＋20＝50 6＋3＝9 50＋9＝59 C．利用前面學過的知識：36＋20＝56 56＋3＝59 D．可以用豎式進行計算。（如果小組討論出來就可繼續(xù)讓學生進行分析） 剛才你們用了那么多的方法解決這個數(shù)學問題，你最喜歡哪種方法？為什么？ （如果學生沒有說出來，老師可以介紹：我們還可以“豎式”進行計算。） 3．豎式計算。 （1）說說你在計數(shù)器上是怎樣撥珠子的？ （2）列豎式也是一樣。個位和各位對齊，十位和十位對齊。 （3）相同數(shù)位上的數(shù)相加。 4、練習。 你能利用剛才的方法，把剩下的問題解決嗎？ 5．小結。 　怎樣利用豎式計算？ 三、鞏固提高，創(chuàng)新發(fā)展。 1．過河。 只有你把這些題都做對了，才能去“小兔公園”參觀游覽。 3 6 －2 2 6 3 ＋ 5 5 6 ＋2 3 7 5 －2 4 2．治病。 小兔公園非常美麗，可是有幾棵大樹好象生病了．只要把它們身上的錯題改正了，它們的病就好了．你們愿意幫幫它們嗎？ 3．購物。 參觀完了美麗的“小兔公園”，在“小兔商店”又遇到了兔媽媽，她帶著100元想給小白兔買一套衣服，咱們一起幫兔媽媽來選選吧！看看可以怎樣買，應付多少錢？ 46元 52元 34元 53元 41元 4．禮物。 我們要離開“小兔樂園”了，小兔準備送我們幾個蘿卜，但是要做對上面的題，才能把蘿卜拿走。 7 □ －□ 4 4 4 6 □ + □ 4 9 4 9 9 － 3 □ □ 4 4 2 + 2 □ □ 4 四、小結。 這次“小兔樂園”之行，你有什么收獲？ 板書設計 拔蘿卜 36＋23＝59 36－23＝13 3 6 3 6 ＋ 2 3 － 2 3 5 9 1 3