《幼兒園大班數(shù)學教案《9的加減法》含反思（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《幼兒園大班數(shù)學教案《9的加減法》含反思（通用）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、幼兒園大班數(shù)學課《9的加減法》帶反思
大班數(shù)學課《9的加減法》包含對大班數(shù)學主題教學活動的反思，使孩子們可以掌握9的加法和減法的計算，并可以根據(jù)的含義列出兩個加法公式和兩個減法公式一個數(shù)字。操作學習工具，進一步了解9的組成和分解，學習培養(yǎng)孩子的觀察能力，分析問題的能力和語言表達能力。來看看帶有反思性教學計劃的幼兒園大班數(shù)學《9的加減法》。
活動目標：
1.通過動手學習工具了解有關9的組成和分解的更多信息。
2.掌握9的加法和減法計算，并根據(jù)一個圖的示意圖列出兩個加法公式和兩個減法計算。
3.通過學習，培養(yǎng)孩子的觀察力，分析問題的能力和語言能力。
4.培養(yǎng)幼兒識別數(shù)字的能力。
5，
2、喜歡數(shù)學活動，愿意參加各種作業(yè)游戲，培養(yǎng)反叛的思維。
活動準備：
1.與教科書相對應的掛圖。
2.計數(shù)器1--10數(shù)字卡。
活動程序：
首先，回顧一下對9的理解。
老師顯示以下圖片：您有幾個蘋果？幾個有什么用？ （兒童回答）
老師：好的，每個人都數(shù)1、2、3、4、5、6、7、8和9。一共有9個蘋果。用9表示。
二，復習9的組成與分解
老師：誰能挺身而出叫珠說9可以分成幾個？幾幾個組成9？
三和九的加減法
老師展示了以下圖片：您從圖片中看到了什么？ （兒童答案：一棵蘋果樹，樹上有8個蘋果。）
老師：考慮一下。如果您將蘋果放在樹上，分成九個，應該抽多少個？請先繪制它，然后在
3、公式中填寫□。然后說說你的想法。
幼兒：由于樹上有8個蘋果，因此8個添加了8個，9個添加了。因此，我必須添加1個蘋果。 □應填寫1.8 + 1=9
老師：如果您想在樹上制作9個蘋果，請在以下三張圖片中添加幾張？請先繪制它，然后在公式中填寫□。再說說吧，您怎么看？
第四，動腦筋擺
老師：孩子們動腦筋看看誰想要禁食？
首先讓我說說：一個三角形使用了多少個匹配項？用于放置3個三角形的匹配數(shù)是多少？
自我反思：
認知數(shù)量是計算的前提。相反，計算可以加深對數(shù)概念的理解。彼此密切相關的兩個活動通過數(shù)字的組成和通過數(shù)字的組成在10以內(nèi)的數(shù)字的計算有機地聯(lián)系在一起。用手操作10個數(shù)字中的每個數(shù)字，使孩子逐漸形成數(shù)字的概念，掌握數(shù)字的組成，進行分解，然后進行正確的計算。年幼的孩子已經(jīng)學會了在10個數(shù)字之內(nèi)進行加減，但是孩子們并沒有完全理解每個數(shù)字的含義。本節(jié)中的8個事件中有多少個被添加？讓他們了解每個自然數(shù)的形成方式及其與先前數(shù)字的關系，最后鞏固他們對公式的使用。它不僅加深了10度以內(nèi)兒童的組成，分解和計算能力。
小百科全書：加法是四種基本算術運算之一。它是指將兩個或多個數(shù)量和數(shù)量轉(zhuǎn)換為數(shù)量和數(shù)量。表達式加法的符號是加號“ +”。添加時，請在項目之間加上加號。
幼兒園大班數(shù)學教案《9的加減法》含反思（通用）
