三年級道德與法治下冊 第二單元 我在這里長大 7 請到我的家鄉(xiāng)來教案2 新人教版.doc

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請到我的家鄉(xiāng)來 請到我的家鄉(xiāng)來 【學習內容】 “看看我的家鄉(xiāng)景”板塊、“嘗嘗我的家鄉(xiāng)菜”板塊、 “帶點家鄉(xiāng)土特產(chǎn)”板塊、 【學習目標】 了解家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)，從中體會家鄉(xiāng)的可愛，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 【活動準備】 1. 學生課前了解家鄉(xiāng)如皋的風景名勝，家鄉(xiāng)菜，土特產(chǎn)，搜集相關的圖片。 2. 為每個學生準備一張如皋簡易旅游地圖 3．教師準備有關如皋的風景，菜肴，土特產(chǎn)的一些圖片 活動單 導學案 【活動方案】 活動一：看看我的家鄉(xiāng)景 1．觀看有關如皋風景名勝的圖片，并說說自己的感想。 2．小組交流：如皋有哪些值得一游的景區(qū)？你能給大家選一個景區(qū)介紹一下嗎？交流結束后，每組推一名代表，準備交流。 3．班內交流。 活動二：嘗嘗我的家鄉(xiāng)菜 1．根據(jù)課前搜集的有關家鄉(xiāng)菜的資料（圖片或實物）思考自己了解的這道家鄉(xiāng)菜有什么特別之處。 2．小組交流（可以利用自己所帶的圖片或實物） 3．全班交流 活動三：帶點家鄉(xiāng)土特產(chǎn) 我想推薦他帶 ，因為 。（采用搶答形式，看誰的推薦更能吸引游客） 【檢測反饋】 1．我的家鄉(xiāng)在 ，那里的 、 、和 的景色都很迷人。 2．我最愛吃家鄉(xiāng)的 。 3．我知道家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)有 。 一、導入新課 同學們，假如你是一位旅游愛好者，你一定總是想著要去那些名山大川，名勝古跡去玩，可今天老師要帶領大家去游覽的是我們的家鄉(xiāng)——如皋。 二、實施活動 活動一：看看我的家鄉(xiāng)景 1．過渡：首先讓我們感受一下家鄉(xiāng)如皋的迷人之處。 2．觀看有關如皋風景名勝的圖片，并說說自己的感想。 3．小組交流如皋有哪些值得一游的景區(qū)？你能選其中一個景區(qū)給大家介紹一下嗎？教師巡視指導。（預設答案：定慧寺 水繪園 長壽園 紅十四軍公園等） 4班內交流。 4． 過渡：別看我們的家鄉(xiāng)如皋地方不大，可以 游玩的地方也不少呢！今天有一群小客人來到我們如皋，你覺得可以去哪幾個地方玩？先到哪兒玩？再到哪兒玩？該怎樣安排時間和路線才合理呢？ 6．出示如皋簡易旅游地圖，介紹設計方法。 7．根據(jù)如皋簡易旅游地圖獨立思考如何安排旅游路線及時間。 8．小組合作設計方案及線路，師巡回指導，學生匯報。 活動二：嘗嘗我的家鄉(xiāng)菜 過渡：大家看了如皋這么多的美景，我想大家都累了吧？我們不妨讓游客們坐下休息休息。我們作為東道主可不能休息，趕緊拿出咱們如皋的特色菜和特色小吃招待大家吧！你準備了什么？能給大家介紹介紹嗎？ （預設答案：蟹黃包 過橋面 白菜脫脂肉等） 1． 學生獨立思考家鄉(xiāng)菜的特別之處。 2． 小組內說一說你對這道家鄉(xiāng)菜的了解。（口味、營養(yǎng)價值等） 3． 全班交流 活動三：帶點家鄉(xiāng)土特產(chǎn) 過渡：客人要走了，他總該帶點我們如皋的土特產(chǎn)回去送給親朋好友吧？你打算推薦他帶什么土特產(chǎn)回去呢？說出你的推薦理由。 （預設答案：如皋火腿 白蒲茶干 董糖 如皋蘿卜皮 如式香腸等） 【檢測反饋】 1． 自我檢測 2． 組內互閱。 3． 抽號回答。