一年級語文上冊 梅花教案 長春版.doc

《一年級語文上冊 梅花教案 長春版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《一年級語文上冊 梅花教案 長春版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

梅花 教學目標： 　　1、通過看圖和朗讀，使學生理解古詩意思。 　　2、學會本課生字新詞。 3、通過看圖和朗讀，使學生進一步理解古詩意思，知道詩人借贊頌梅花表達自己堅強的品格。 4、指導學生結合生活實際理解詞句，培養(yǎng)學生的分析能力。 　　 教學重點： 　　1、學會本課生字新詞。 　　2、正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。 　　教學難點： 　　指導學生結合生活實際理解詞句，理解古詩意思。培養(yǎng)學生的分析能力。 　　教學過程： （一）創(chuàng)設情境，引入新課 　　1、教師拿出幾枝盛開的臘梅，讓學生進行觀察，并用自己的話說一說觀賞后的感受。 　　2、出示課題：這節(jié)課我們來學習宋朝大詩人王安石寫的贊美梅花的詩——《梅花》。板書課題。 　　（二）學習新課 　　1、回憶學習的步驟，進行自學。 　?。?）借助漢語拼音讀古詩。 　　（2）借助工具書，查一查不認識的字，理解意思。 　　（3）提出不懂的問題。（把問題在書中標寫出來） 　　2、學生進行自學。 　　3、相互交流學習情況 　　?。?）理解每句詩的意思（讓學生自己練習說說意思，教師及時進行幫助指導） 　　墻角數(shù)枝梅：墻角邊有幾枝梅花。 　　凌寒獨自開：梅花冒著嚴寒獨自開放。 　　遙知不是雪：遠遠看過去知道那并不是雪，而是盛開的梅花。 　　為有暗香來：因為有淡淡的清香隨風飄過來。 　?。?）讓學生自己練習說說全詩的意思。 （三）進一步理解古詩意思 　　1、詩人通過這首詩寫了梅花的哪些特點？從哪些詩句看出來的？ 　?。?）讓學生默讀古詩，一邊讀一邊在書中畫一畫有關的語句。 　　（2）自己組織語言練習說一說。 　?。?）結合自己的體會說一說。 　?。▽W生可以結合梅花不怕寒冷，在百花早已凋零的時候，勇敢地綻開笑臉，斗雪傲霜。從“凌寒獨自開”這句看出來；詩人還贊揚了梅花的美麗，像雪一樣潔白，從“遙知不是雪”這句看出來；另外，詩中還對梅花的品格進行了高度贊揚，寫出了梅花的香味清雅不俗，從“為有暗香來”這句看出來。） 　　2、教師小結： 　　梅花潔白美麗，芳香獨特，而且不爭春斗艷，在寒冷的冬季，不畏嚴寒，競相開放，默默地向人們展示著自己的獨特之處。作者運用恰當?shù)墓P墨描繪了百花凋零，唯梅獨放的美妙景象，表達了詩人對梅花的贊賞之情。 　?。ㄋ模┬蕾p古詩 　　1、這首詩寫得這么美，你喜歡哪句？談談自己的想法。 　?。ㄗ寣W生在小組內(nèi)說說，選代表參加集體交流） 　　2、師生共同欣賞，參加交流活動。 　　3、師生共同有感情地誦讀古詩。 　?。ㄎ澹嵺`嘗試 　　1、給學生再現(xiàn)的空間，用畫筆親手畫一枝梅花，感受梅花的美。（學生在音樂聲中做畫） 　　2、展示學生的作品。（讓學生把梅花圖貼在展示板上，大家共同欣賞。） 　（六）布置作業(yè) 　　1、完成書中的第三題。 　　2、自己寫一首描寫梅花的詩，配好插圖。（選做） 板書： 凌寒 梅花： 不畏嚴寒 競相開放 暗香