四年級品德與社會上冊第四單元做聰明的購物者4維護我們的合法權益教案未來版.doc
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維護我們的合法權益 維護我們的合法權益 教學活動及過程 活動一：關于導語的設計 你在生活中遇到過這樣的情況嗎?當我們遇到了假冒偽劣或有質量問題的產品時怎么辦?你知道怎樣維護自己的合法權益嗎?” 活動二：討論——你受過欺詐嗎 1．學生談自己的經歷、體會。學生通過電視、報紙、網絡了解掌握一些常見的欺詐行為，然后把獲取的信息在全班里交流。隨著信息時代的到來、各種媒體的傳播，人們能更多地了解來自外界各個地方的信息。了解同桌、小組成員、全班、家庭、鄰居、社會上人們遇到的消費欺詐現(xiàn)象，并引以為戒。 2．把搜集到的關于消費欺詐的信息和資料整理出來，貼在墻報上或學習展板上面。 3．學生在小組內達成共識，把遇到問題時應該持的觀點，填寫在書上。 教師總結各組討論結果，并給予學生肯定的答案：遇到消費問題時，應該討個說法。教師教育學生明白：只有人人都用法律來保護自己的合法權益，社會才能形成良好的消費秩序。 2．以案例分析的形式，思考、討論不同的消費問題通過怎樣的途徑解決。 3．引導學生了解當地消費者協(xié)會的地點，可以組織學生到消費者協(xié)會了解消費案例、消費知識。 4．模擬撥打消費者投訴電話。
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