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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,同學,朋友,設問導讀,:,1.,談談閉鎖心理的危害及積極交往的好處；,2.,找找本班中最受歡迎的人,說說他,(,她,),具有的受歡迎的品質(zhì)？,3.,四人小組交流,:,朋友在我們的成長中有何重要意義,?,4.,閱讀,p33-35,頁內(nèi)容,談談應怎樣謹慎交友,?(,交友,原則,或應,注意的問題,),班上來了一個新同學叫小悶，三個星期過去了，大家也沒看到他笑過、大聲說話過。考完數(shù)學，因為一道簡單的題目沒做出，他心事重重，這道題正是幾天前他試圖想問同桌的，可不敢開口；勞技課上，一個小小的制作難題卡住了，想讓小組成員
2、幫忙，可也不敢說，下課了也沒做完,小悶苦于自己交不到朋友，請大家?guī)椭业皆颉?閉鎖心理的危害,“人際關系樹輪”萎縮，陷入孤立,容易形成自我封閉、自我孤立的孤僻性格。,不利于我們健康成長,克服閉鎖心理,1.,積極開放的心態(tài)主動與他人溝通,2.,培養(yǎng)熱情、開朗的性格，善于關心別人。,拓展延伸,他為什么得不到友情？,主要情節(jié)：,張立：李清，“豬頭”呢？,李清：誰呀？,張立：胖子李琦唄。,李清：昨天叫人家“肥肥”，今兒又叫人家“豬頭”，你也太欺負人 啦！,張立：鬧著玩唄，至于小題大作嗎？哎，我聽說，你跟二班那 誰，有點意思。,李清：無聊,小悶：（正在看書，抬起頭來）你又胡說，把李清都氣走了。,張立
3、：活該。誰叫他不讓我抄作業(yè)，還被老師發(fā)現(xiàn)，訓了一通兒，我跟他沒完。,小悶：搖頭,.,張立：嘿，別走，陪我聊聊啊,請大家討論：,到底什么樣的人才會受到大家的歡迎呢？,受歡迎的品質(zhì)有：,真誠、理解、值得信賴、理智、有理想、體貼、熱情、友好、不自私、幽默、負責任、開朗、信任別人,在老師和同學的幫助下，小悶開始慢慢融入到集體中。他也有了自己的朋友。在這些朋友中，他跟同桌小志尤為要好。但最近倆人的友誼出現(xiàn)了一些小狀況。,小悶的成績很好，小悶在小志的請求下經(jīng)常幫助小志復習功課，解答疑問，有時很晚才回家，常常沒有時間完成自己的功課。為此，小悶的媽媽很著急，小悶也很為難。,小悶為什么覺得為難？讓我們幫他想一個
4、解 決困惑的辦法吧,。,小悶主動和小志談了自己的苦惱，說明不可以這樣沒有時間和限度的幫助，讓小志盡快掌握好學習方法,不要過于依賴自己，同時，在自己條件允許的情況下盡力去幫助小志。小志也認識到了自己的問題，欣然同意。為了不讓小悶的媽媽擔心，小志現(xiàn)在都去小悶家里,復習功課。復習結(jié)束,后，小志都會幫小悶干家務，倆人友誼更加深厚，他們也相約今后要加強溝通，讓對方了解彼此的難處，互相幫助。,通過這件事，小志深深體會到，交友應注意,_.,交友原則之一：平等互惠 雙向多贏,這一天，班級里進行了一場數(shù)學考試，小志有兩道題不會，他非常著急于是他就傳條給小悶，條的內(nèi)容是“加強溝通，急需答案，,8,題、,9,題，速
5、速遞來。,”,你們說小悶作為他的朋友，應該怎么做呢？為什么？,回條內(nèi)容：“堅守原則，莫抄答案，想要學會，自己算來。”小志看到回條不好意思地低下了頭。,交友原則之一：堅持原則 維系友情,小志這段時間迷上網(wǎng)絡游戲，一次，在網(wǎng)吧認識了兩個無業(yè)青年。他們經(jīng)常給小志錢買游戲中的裝備，小志十分感激，把這兩個青年視為“恩人”，于是交上了朋友。小悶知道后極力反對，但小志卻聽不進去。兩人的友誼出現(xiàn)了裂痕，小志甚至幾天都沒有和小悶說話。有一天，小志突然看到一段新聞，而新聞的主角正是他的兩位“恩人”?？赐晷侣労?，他不禁感到一陣后怕。,想一想從這個事情中你得到了什么啟示？,交友原則之一：慎重交友,與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。,請問這句話告訴我們什么？,要樂交諍友，不交損友,小志感到非常后悔，仔細想來小悶的這些行為都是為了他好，而自己卻聽不進去，甚至造成了倆人友誼的危機。小志決定要向小悶道歉,.,同學們?nèi)绻闶切災銜趺醋瞿兀?交友原則之一：寬容他人 加強溝通,小悶原諒了小志，倆人再次握起了手。隨著歲月的流逝，倆人都在慢慢長大，他們也有分歧，也有矛盾，但每當對方有了困難，他們總會出現(xiàn)在對方的身邊。他們喜歡在一起唱歌，尤其喜歡唱周華健的那首,朋友,。,朋友伴我行,友情感悟,朋友，友誼在我們成長過程中有何重要意義？,-,-,-,-,
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