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1、一年級(jí)數(shù)學(xué)8、9的加減法教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步掌握用 8、9的組成，正確計(jì)算得數(shù)是8和9的加減法算 式與8減幾和9減幾的算式。
2、通過(guò)看一幅圖列四道算式的教學(xué)，使學(xué)生初步了解加減法之間的關(guān)系。
重難點(diǎn)與關(guān)鍵：
1、重點(diǎn)：能夠正確計(jì)算得數(shù)是8、9的加減法，掌握計(jì)算方法。
2、難點(diǎn)與關(guān)鍵：感受數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系，能用8、9的加減法解決問(wèn)題。
教具準(zhǔn)備：主題圖、口算卡片、小棒。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)8、9的組成以及7以內(nèi)加減法口算題。
二、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們剛剛認(rèn)識(shí)8和9,
三、探索新知：
1、有關(guān)8的加減法教學(xué)。
步來(lái)學(xué)習(xí)8和9的加減法。
2、
5
(1)、想一想，這幅圖可以求什么？該怎樣列式？
6 + 2 = 8 (為什么)
還有沒(méi)有不同的列式？
2 +6=8 為什么可以這樣列式？
因?yàn)橛^察的方向不同，所以就寫(xiě)出了兩個(gè)不同的算式。
(2)、用書(shū)遮住左邊的6個(gè)蘋(píng)果，現(xiàn)在這幅圖表示什么意思？怎樣列式？
8 — 6 = 2
老師遮住右邊的2個(gè)蘋(píng)果，又該怎樣列式？ 8 - 2 = 6
(3)、這一幅圖表示6個(gè)蘋(píng)果和2個(gè)蘋(píng)果合并，從不同的角度觀察，得到 2道 加法算式；也可以從8個(gè)蘋(píng)果里去掉6個(gè)或2個(gè)，也得到2道不同的減法算式。
這樣看一幅圖可以得到4道算式
你們想一想，這一幅圖是什么意思？
你們能列出兩道減法
3、算式和兩道減法算式嗎？
6 + 3 = 9 3 + 6 = 9
9 — 6 = 3 9 — 3 = 6
(5)、觀察這四道算式都用了哪些數(shù)？都用了 8的哪一個(gè)組成？
2、有關(guān)9的加減法教學(xué)。
(1)、讓學(xué)生拿出小棒擺一擺：
/〃/〃/ //
7 + 2 = 9 9 — 7 = 2
2 + 7 = 9 9 — 2 = 7
(2)、老師拿走左邊的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下，怎樣列式？
9 — 7 = 2
(3)、如果拿走右邊的，哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一下，怎樣列式？
9 — 2 = 7
(4)、讓學(xué)生觀察這四個(gè)算式都用了哪些數(shù)。 這四道題都用了 9的哪一個(gè)組成?
3、小結(jié)：
同學(xué)們，我們發(fā)現(xiàn)無(wú)論是蘋(píng)果圖還是擺小棒，我們都能列出兩道加法算式和 兩道減法算式。它們同用一個(gè)組成算得數(shù)，這四個(gè)算式實(shí)際上是有聯(lián)系的。
四、鞏固練習(xí)：
P61. 7 、8
五、P57.生活中的數(shù)。
六、全課小結(jié)。
七、布置作業(yè)。
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一年級(jí)數(shù)學(xué) 8、9 的加減法教案
