2019-2020年高中信息技術(shù) 網(wǎng)絡(luò)信息的下載教案2 滬教版必修1.doc

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2019-2020年高中信息技術(shù) 網(wǎng)絡(luò)信息的下載教案2 滬教版必修1 一、基本說明 1模塊：高中信息技術(shù)基礎(chǔ) 2年級：高中一年級 3所用教材版本：上?？萍冀逃霭嫔? 4所屬的章節(jié)：第二章第三節(jié) 5學(xué)時數(shù)： 45分鐘 二、教學(xué)設(shè)計 1、教學(xué)目標(biāo)： （1）知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解信息下載的基本知識，掌握圖片、網(wǎng)頁、文字下載的基本方法及文件的分類管理。 （2）能力目標(biāo)：通過查找、保存有價值的信息，培養(yǎng)學(xué)生從因特網(wǎng)上獲取、處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識；學(xué)會綜合運用所學(xué)知識，為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)。 （3）情感目標(biāo)：通過感受信息的過程，培養(yǎng)學(xué)生探索、創(chuàng)新精神，感受上網(wǎng)的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生的版權(quán)意識。 2、設(shè)計思想： 本課教學(xué)設(shè)計圍繞教學(xué)主題-----網(wǎng)絡(luò)信息下載，培養(yǎng)學(xué)生有效利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，采用任驅(qū)動法結(jié)合啟發(fā)式教學(xué)、自主探究學(xué)習(xí)模式，引導(dǎo)學(xué)生探究合作學(xué)習(xí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。加強對學(xué)生版權(quán)意識教育，正確引導(dǎo)。本課同時也是這一章綜合活動《夸夸我的家鄉(xiāng)》作好前期準(zhǔn)備工作。 3、學(xué)情分析：教學(xué)對象為高中一年級學(xué)生，高中的學(xué)生自我探索意識強烈，不希望被動地接受知識，有較強烈的逆反心理。同時又缺乏一定的概括歸納能力。我在教學(xué)中針對學(xué)生的這些特點，選擇符合高中學(xué)生心理的教學(xué)方法、設(shè)疑，讓他們自己去分析、去探索，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在探索中獲取知識，增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合能力。 4、重點難點：圖片、文字的下載及對文件進(jìn)行分類管理 三、教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié)及時間 教師活動 學(xué)生活動 對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的觀察和考查 及設(shè)計意圖 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課 3’ 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課 同學(xué)們，剛才老師帶領(lǐng)大家欣賞了幾個點，有些是我們熟悉的對吧？有些地方我們還親自去過，那么這些圖處理下怎么找來的呢？對，網(wǎng)上找來的 網(wǎng)絡(luò)上的知識如浩瀚的海洋，那如何在浩瀚的海洋里找到我們所要的信息，并保存在電腦里呢》？這就是我們要這節(jié)課要探討的知識----網(wǎng)絡(luò)信息的下載 1、學(xué)生觀看課件，引起學(xué)生的探索欲望 2、學(xué)生明確本課的任務(wù)。 通過創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生注意力 新課12’ 新課12’ 28 任務(wù)一：建立信息的分類目錄 活動1 ：利用搜索引擎，搜索有關(guān)“郴州旅游資源”的相關(guān)網(wǎng)頁， 活動2：建立信息的分類目錄。 教師強調(diào)：建立分類目錄對文件管理的重要性和必要性 任務(wù)二：網(wǎng)絡(luò)信息下載 活動1：把剛才找到的與景點相關(guān)的圖片、網(wǎng)頁保存到相應(yīng)的文件夾。 學(xué)生保存網(wǎng)頁圖片教師巡視指導(dǎo)。 展示學(xué)生保存圖片、網(wǎng)頁的方法，、并進(jìn)行評價 活動2：把網(wǎng)頁中文字保存到相關(guān)文件夾。 老師示范，并強調(diào)：文字只能粘貼在文字處理軟中，不能直接保存 課件展示保存文件的方法 學(xué)生展示成果，并進(jìn)行評價。 活動3：下載一首自己喜歡的歌曲，或下載QQ軟件（拓展作務(wù)） 學(xué)生完成任務(wù)一 1,學(xué)生完成“郴州旅游資源”相關(guān)內(nèi)容的搜索。 2,建立文件夾，對信息進(jìn)行分類 學(xué)生完成活動1 1. 把景點的網(wǎng)頁圖片保存下來 2. 學(xué)生自我評價，成功與否，為什么？ 1、 學(xué)生觀察，討論如何選定文字。 2、 學(xué)生保存有關(guān)景點圖片文字 學(xué)生試聽下載歌曲和按裝軟件 讓學(xué)生明確本訂報的任務(wù)，學(xué)生完成相應(yīng)的任務(wù) 。 全體學(xué)生完成任務(wù)一 多數(shù)學(xué)生完成活動1 多數(shù)學(xué)生能完成活動2 大部份學(xué)生能完成 課堂總結(jié) 2’ 教師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行量歸納總結(jié)，并指出優(yōu)、缺點（課件展示本課內(nèi)容） 四、教學(xué)反思 一部分學(xué)生有下載網(wǎng)絡(luò)信息的經(jīng)歷,通過小組的協(xié)助學(xué)習(xí)，本節(jié)的內(nèi)容能很好的掌握。加強對網(wǎng)上的信息的合法使用以及知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)意識，也是教學(xué)中要重視的一個問題。