2019-2020年高中信息技術(shù) 網(wǎng)絡(luò)信息的下載教案2 滬教版必修1.doc

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2019-2020年高中信息技術(shù) 網(wǎng)絡(luò)信息的下載教案2 滬教版必修1 一、基本說明 1模塊：高中信息技術(shù)基礎(chǔ) 2年級：高中一年級 3所用教材版本：上?？萍冀逃霭嫔? 4所屬的章節(jié)：第二章第三節(jié) 5學(xué)時數(shù)： 45分鐘 二、教學(xué)設(shè)計 1、教學(xué)目標(biāo)： （1）知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解信息下載的基本知識，掌握圖片、網(wǎng)頁、文字下載的基本方法及文件的分類管理。 （2）能力目標(biāo)：通過查找、保存有價值的信息，培養(yǎng)學(xué)生從因特網(wǎng)上獲取、處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識；學(xué)會綜合運(yùn)用所學(xué)知識，為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)。 （3）情感目標(biāo)：通過感受信息的過程，培養(yǎng)學(xué)生探索、創(chuàng)新精神，感受上網(wǎng)的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生的版權(quán)意識。 2、設(shè)計思想： 本課教學(xué)設(shè)計圍繞教學(xué)主題-----網(wǎng)絡(luò)信息下載，培養(yǎng)學(xué)生有效利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，采用任驅(qū)動法結(jié)合啟發(fā)式教學(xué)、自主探究學(xué)習(xí)模式，引導(dǎo)學(xué)生探究合作學(xué)習(xí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。加強(qiáng)對學(xué)生版權(quán)意識教育，正確引導(dǎo)。本課同時也是這一章綜合活動《夸夸我的家鄉(xiāng)》作好前期準(zhǔn)備工作。 3、學(xué)情分析：教學(xué)對象為高中一年級學(xué)生，高中的學(xué)生自我探索意識強(qiáng)烈，不希望被動地接受知識，有較強(qiáng)烈的逆反心理。同時又缺乏一定的概括歸納能力。我在教學(xué)中針對學(xué)生的這些特點(diǎn)，選擇符合高中學(xué)生心理的教學(xué)方法、設(shè)疑，讓他們自己去分析、去探索，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在探索中獲取知識，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合能力。 4、重點(diǎn)難點(diǎn)：圖片、文字的下載及對文件進(jìn)行分類管理 三、教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié)及時間 教師活動 學(xué)生活動 對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的觀察和考查 及設(shè)計意圖 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課 3’ 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課 同學(xué)們，剛才老師帶領(lǐng)大家欣賞了幾個點(diǎn)，有些是我們熟悉的對吧？有些地方我們還親自去過，那么這些圖處理下怎么找來的呢？對，網(wǎng)上找來的 網(wǎng)絡(luò)上的知識如浩瀚的海洋，那如何在浩瀚的海洋里找到我們所要的信息，并保存在電腦里呢》？這就是我們要這節(jié)課要探討的知識----網(wǎng)絡(luò)信息的下載 1、學(xué)生觀看課件，引起學(xué)生的探索欲望 2、學(xué)生明確本課的任務(wù)。 通過創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生注意力 新課12’ 新課12’ 28 任務(wù)一：建立信息的分類目錄 活動1 ：利用搜索引擎，搜索有關(guān)“郴州旅游資源”的相關(guān)網(wǎng)頁， 活動2：建立信息的分類目錄。 教師強(qiáng)調(diào)：建立分類目錄對文件管理的重要性和必要性 任務(wù)二：網(wǎng)絡(luò)信息下載 活動1：把剛才找到的與景點(diǎn)相關(guān)的圖片、網(wǎng)頁保存到相應(yīng)的文件夾。 學(xué)生保存網(wǎng)頁圖片教師巡視指導(dǎo)。 展示學(xué)生保存圖片、網(wǎng)頁的方法，、并進(jìn)行評價 活動2：把網(wǎng)頁中文字保存到相關(guān)文件夾。 老師示范，并強(qiáng)調(diào)：文字只能粘貼在文字處理軟中，不能直接保存 課件展示保存文件的方法 學(xué)生展示成果，并進(jìn)行評價。 活動3：下載一首自己喜歡的歌曲，或下載QQ軟件（拓展作務(wù)） 學(xué)生完成任務(wù)一 1,學(xué)生完成“郴州旅游資源”相關(guān)內(nèi)容的搜索。 2,建立文件夾，對信息進(jìn)行分類 學(xué)生完成活動1 1. 把景點(diǎn)的網(wǎng)頁圖片保存下來 2. 學(xué)生自我評價，成功與否，為什么？ 1、 學(xué)生觀察，討論如何選定文字。 2、 學(xué)生保存有關(guān)景點(diǎn)圖片文字 學(xué)生試聽下載歌曲和按裝軟件 讓學(xué)生明確本訂報的任務(wù)，學(xué)生完成相應(yīng)的任務(wù) 。 全體學(xué)生完成任務(wù)一 多數(shù)學(xué)生完成活動1 多數(shù)學(xué)生能完成活動2 大部份學(xué)生能完成 課堂總結(jié) 2’ 教師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行量歸納總結(jié)，并指出優(yōu)、缺點(diǎn)（課件展示本課內(nèi)容） 四、教學(xué)反思 一部分學(xué)生有下載網(wǎng)絡(luò)信息的經(jīng)歷,通過小組的協(xié)助學(xué)習(xí)，本節(jié)的內(nèi)容能很好的掌握。加強(qiáng)對網(wǎng)上的信息的合法使用以及知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)意識，也是教學(xué)中要重視的一個問題。