冀人版六年級科學下冊《宇宙與航天技術(shù)14探索宇宙》教案_3

《冀人版六年級科學下冊《宇宙與航天技術(shù)14探索宇宙》教案_3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冀人版六年級科學下冊《宇宙與航天技術(shù)14探索宇宙》教案_3（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、14探索宇宙 1教學目標評論（3） 知識與技能了解人類對宇宙的探索歷史 知道一些重要的探測宇宙的工具 了解我國的航天 體會到人類探索 從中國宇航事 史，知道中國正在進行的航天事業(yè) ——嫦娥計劃。3、情感、態(tài)度與價值觀 太空的自豪感。體會到科學家和宇航員在宇宙探索中前赴后繼的獻身精神。 業(yè)的發(fā)展中體會到一種民族的自豪感和民族的尊嚴。 2|^情分析評論（4） 《探索宇宙》是冀人版科學六年級下冊第 14課內(nèi)容，這一課主要是帶領(lǐng)學生了解人類各種宇 宙探測、太空飛行方面的資料 ，了解人類在探索宇宙上走過的歷程。讓學生體會人類智慧的 創(chuàng)造力和科技的不斷進步，激發(fā)其對宇宙探索和科學學習的興

2、趣。 一、學生生理心理特點 六年級學生感知仍屬于少年階段的特點 ，但相對小學其他年級比較，六年級學生的視覺和聽 覺的感受性已發(fā)展到一定水平 ，感知事物的目的性比童年階段明確 ，感知事物的精確性也有 所改善。六年級學生已從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡 ，但仍然是同直接與感性經(jīng)驗相 聯(lián)系，仍然具有很大成分的具體形象性，仍習慣于模仿實際動作。因此，需加強啟發(fā)式教學，發(fā) 展學生比較、分析，綜合思維的能力。 二、學習經(jīng)驗概況 六年級學生有了三年科學課程的學習經(jīng)驗 ，大都對科學課產(chǎn)生濃厚的興趣。他們對周圍的世 界產(chǎn)生強烈的好奇心和探究欲望 ，樂于思考，愛與表現(xiàn)。六年級學生在科學實驗中表現(xiàn)出

3、的觀 察的認真度，思維的嚴密性，操作的規(guī)范性，小組合作分工的合理性上也較中低年級有很大提 高。 三、知識認知程度 六年級的學生幾乎人人都知道宇宙這個名詞 ，一提宇宙，他們會想到廣闊的天外世界，想到非 常新奇的遙遠地方?？墒怯钪娴降资鞘裁礃?？宇宙里有什么？人類是如何探索宇宙的 ？他們接 觸到的信息是散亂無序的，是不具有系統(tǒng)性和科學性的。但是學生通過上節(jié)課的學習后 ，對地 球以外的天體有一定的了解，本節(jié)應時而生，學生能發(fā)揮主動性，自己去搜集感興趣的圖片文 字和視頻材料，主動學習探索宇宙的歷程和成就。由于學生學習熱情高漲 ，所以本節(jié)比較容易 達成課堂目標。 四、動手操作能力 六年級

4、學生的動手操作能力已經(jīng)很強 ，他們已經(jīng)會合理分工，利用團隊力量，目標明確，行動快 速的完成較為簡單的自制望遠鏡實驗。另外實驗過程中 ，六年級學生會積極配合，或進行質(zhì)疑 其他同學的實驗活動，思想的交融和碰撞中 ，使其科學實驗能力和科學素養(yǎng)不斷得以提高。 點難點 評論（4） 通過查閱資料了解各種各樣的宇宙探測器 ，從而了解人類探索宇宙的歷史。 一、談話導入，激發(fā)興趣，引出課題 談話：同學們，上節(jié)課我們初步了解了浩瀚的宇宙，知道了我們生活的地球只是浩瀚宇宙中一 個普通的星球。千百年來 ，人類一直向往地球外面的世界 ，所以一直沒有停止對宇宙的探索。 從最初的用肉眼

5、觀察日月星辰的變化 ，發(fā)展到現(xiàn)在借助各種工具觀測天體 ，伴隨科技的發(fā)展 人類了解的宇宙的范圍越來越大。今天這節(jié)課我們就來了解一下人類探索宇宙的發(fā)展歷史。 【設(shè)計意圖】 良好的開端是成功的一半 ”課始以談話導入，旨在引出主題，激發(fā)學生探究的欲 望。 二、了解人類觀測太空的歷史和觀測工具的發(fā)展 1、展示渾天儀圖片，讓學生介紹查閱到的相關(guān)資料。 渾天儀充分展示了古人的智慧 ，但它是古人在肉眼觀察的基礎(chǔ)上發(fā)明的 ，宇宙中還有很多肉 眼不能觀察到的天體，為了看的更遠、更清晰，科學家發(fā)明了望遠鏡。 2、學生交流有關(guān)望遠鏡的資料。伽利略望遠鏡、牛頓望遠鏡、射電望遠鏡、哈勃太空望遠 鏡。 3、

6、教師補充介紹：展示圖片。 【設(shè)計意圖】通過展示一些望遠鏡的圖片 ，來介紹望遠鏡的發(fā)明和發(fā)展，使學生感受到科技的 不斷進步和學習科學家不懈努力的科學精神。另外 ，還補充介紹了一些新型望遠鏡及其觀測 到的圖片，旨在拓展學生的視野，也激發(fā)了學生的興趣。 三、活動：自制望遠鏡 師:了解了這么多望遠鏡，同學們有沒有興趣自己制作一個望遠鏡。好利用我們桌上的材料按 照書上的步驟，各組制作望遠鏡，看那組制作的好。 1、小組合作制作，注意分工。教師巡視指導。（提醒剪刀使用安全） 2、各組展示自制的望遠鏡。 師:同學們做的都很好，課下用自制的望遠鏡觀察一下 ，各小組交流一下意見，看如何將自己的 望

7、遠鏡改進的更好。 【設(shè)計意圖】通過自制望遠鏡的過程，培養(yǎng)學生按照圖紙和文字說明來制作作品的能力 ，這也 是科學探究的基本能力之一。 四、了解其他宇宙探測器 師:其實用望遠鏡觀測宇宙，獲得的信息是很有限的，為了更好的觀測宇宙，人類發(fā)明了很多宇 宙探測器。 1、交流課前收集的有關(guān)宇宙探測器的資料。 2、教師補充介紹，展示圖片： 衛(wèi)星 行星探測器 航天飛機 國際空間站 太空探測器（好奇號） 【設(shè)計意圖】通過展示各種航天器的圖片 ，來介紹航天器的發(fā)明和發(fā)展，讓學生明白航天器的 特點和功能，認識到航天器的必要性和價值所在。 五、了解我國航天事業(yè)的發(fā)展 我國現(xiàn)代的航天事業(yè)起步較晚

8、 ，但發(fā)展速度是非?？斓模覀円黄饋砹私庖幌?。 1、圖片展示中國之眼”并介紹。 2、圖片展示：我國航天發(fā)展史，神州之路 【設(shè)計意圖】通過展示我國航天事業(yè)的發(fā)展史 傳遞航天事業(yè)的艱辛，更向?qū)W生傳遞著一種信念 六、拓展延伸一我國探月工程 師:人類探索宇宙更大的目標就是踏上其他星球。 踏上月球，這是人類的第一步。我國的探月工程 2013年的嫦娥三號 1、圖片展示嫦娥三號 ，增強了學生的愛國感情。并借助圖片向?qū)W生 ，一種生命不息，探究不止的信念。 1969年7月20日，美國兩名宇航員就成功 ，稱為嫦娥工程從2007年的嫦娥一號”到 2、視頻展示：嫦娥三號”登月過程。 【設(shè)計意圖】通過圖片和視頻 ，讓學生了解我國的嫦娥計劃，增長了知識，增強民族自豪感，激 發(fā)了學生對航天事業(yè)的向往和關(guān)注。并讓學生了解探索宇宙對于人類的生存意義和發(fā)展意義 表明探索宇宙的必要性。