六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第一單元 微小世界 4 怎樣放得更大教案 教科版.doc

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怎樣放得更大 備課人 學(xué)科 上課時(shí)間 課 題 ４、怎樣放得更大 教學(xué)目標(biāo) 1、兩個(gè)凸透鏡組合起來(lái)可以使物體的圖像放得更大。 2、顯微鏡的發(fā)明拓寬了觀察領(lǐng)域，顯微鏡是人類(lèi)認(rèn)識(shí)微小世界的重要觀察工具。 教學(xué)重點(diǎn) 懂得人類(lèi)的不懈追求促進(jìn)了顯微技術(shù)的不斷進(jìn)步 教學(xué)難點(diǎn) 自制簡(jiǎn)易顯微鏡 教學(xué)準(zhǔn)備 分組實(shí)驗(yàn)器材：兩個(gè)不同放大倍數(shù)的放大鏡、卡紙（或現(xiàn)成的紙筒）、剪刀、膠帶。供顯微鏡下觀察的物體，如花蕊，青苔，蠶絲，紙纖維，昆蟲(chóng)的足、翅、觸角等，手電筒或小鏡子。 教師演示器材：兩個(gè)不同放大倍數(shù)的放大鏡，自制的顯微鏡，相關(guān)課件（如顯微鏡的歷史等）。 教學(xué)過(guò)程 備 注 一、顯微鏡的發(fā)展 1、如何放得更大？ 師：同學(xué)們我們已經(jīng)能熟練地使用放大鏡來(lái)觀察一些細(xì)小的物體了，但人類(lèi)的探索欲望總在不斷地發(fā)展，放大鏡不能滿足人們對(duì)微小世界繼續(xù)探索的欲望。如何能使我們看到的像放得更大呢？ 生：用顯微鏡，用電子顯微鏡…… 2、介紹各種顯微鏡 1)最早的光學(xué)顯微鏡：荷蘭詹森父子制作的顯微鏡才是世界上第一架真正的顯微鏡。由一個(gè)凸透鏡和一個(gè)凹透鏡組成，它是光學(xué)顯微鏡。后來(lái)光學(xué)顯微鏡經(jīng)不斷改進(jìn)，最大放大倍數(shù)可達(dá)１５００倍左右。 2) 電子顯微鏡：以電子束代替光束，用磁場(chǎng)代替透鏡。一下子把放大倍數(shù)提高到一萬(wàn)倍。２０世紀(jì)９０年代放大率提高到２００萬(wàn)倍。 3) 掃描隧道顯微鏡：放大倍數(shù)可達(dá)3億倍。 二、做個(gè)簡(jiǎn)易顯微鏡 1、怎樣放得更大？ 師：放大鏡何以變成了顯微鏡呢，在放大鏡變成顯微鏡的過(guò)程中人類(lèi)進(jìn)行了怎樣的思考與努力呢？我想當(dāng)時(shí)人們首先想到的問(wèn)題肯定是：如何放得更大？同學(xué)們，你們有什么辦法在現(xiàn)有的放大鏡的基礎(chǔ)上做到放得更大？（先讓學(xué)生嘗試回答） 2、我們自制顯微鏡 1)我們已經(jīng)知道增加放大鏡的凸度就可以增加放大的倍數(shù)， 但即使我們將凸度增到最大，它放大倍數(shù)也只能達(dá)到25倍左右。這個(gè)凸透鏡已經(jīng)不能滿足我們的需求，我們?cè)撛趺崔k？ 2)嘗試用兩個(gè)放大鏡觀察物體。 調(diào)整兩個(gè)放大鏡之間的距離觀察物體，直到看得最清楚，然后移開(kāi)一個(gè)凸透鏡，比較一下兩次看到的物體有什么不同。反復(fù)幾次，看看有什么發(fā)現(xiàn)？借助紙筒，參考第10頁(yè)的方法自制一個(gè)顯微鏡。（事先讓學(xué)生自備與放大鏡外徑一樣大的紙筒每組1－2個(gè)，否則課堂上的時(shí)間會(huì)不夠） 3)用自制的顯微鏡觀察周?chē)奈矬w。 供顯微鏡下觀察的物體，如花蕊，青苔，蠶絲，紙纖維，昆蟲(chóng)的足、翅、觸角等。 三、小結(jié) １７世紀(jì)時(shí)，那些不懈地探究自然世界的人們就像我們一樣，嘗試著把兩塊凸透鏡組合起來(lái)制成了能放得更大的觀察工具，它們便是顯微鏡的前身。 板書(shū)設(shè)計(jì)： ４、怎樣放得更大 肉眼看 希望 ——放大鏡 看 ——（兩個(gè)凸透鏡組合） 到 ——光學(xué)顯微鏡 更 ——電子顯微鏡 多 ——掃描隧道顯微鏡 …… ——…… 作業(yè)布置：自制顯微鏡，觀察周?chē)澜? 教學(xué)反思： 注：1、表格和高度和寬度可以根據(jù)需要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，但不可把某一個(gè)項(xiàng)目調(diào)沒(méi)了。 2、備注欄填寫(xiě)的內(nèi)容為生成設(shè)計(jì)或板塊反思，教學(xué)反思字?jǐn)?shù)不少于100字。 3、凡采用電子稿備課的，如沒(méi)有按本表統(tǒng)一的格式，檢查將作無(wú)教案處理。 4、備注內(nèi)容和教學(xué)后記必須手寫(xiě)。