2019-2020年高中政治《人的認識從何而來》教案4 新人教版必修4.doc

《2019-2020年高中政治《人的認識從何而來》教案4 新人教版必修4.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年高中政治《人的認識從何而來》教案4 新人教版必修4.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中政治《人的認識從何而來》教案4 新人教版必修4 一、知識目標： （1）識記： ①實踐的含義 ②實踐的特征 ③實踐的基本要求 ④人類基本的實踐活動 ⑤人們獲得知識的途徑 （2）理解： ①實踐的特征 ②實踐是認識的來源 ③實踐是認識發(fā)展的動力 ④實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準 ⑤實踐是認識的目的和歸宿 二、本課重點： 1、實踐的基本特點 2、實踐是認識的來源 三、教學過程： 人的認識從何而來（板書） 思考：（1）談談你對實踐的理解；（2）42頁中杜威、費爾巴哈、黑格爾的實踐觀有什么缺陷 1、實踐及其特點 （1）實踐的含義：實踐是人們改造______的一切_______活動。 理解：其一,_________________________________________________：其二______________________________________________________。 （2）實踐的特點：____________、 _______________、 ________________. 實踐具有客觀物質(zhì)性 ①是由實踐的____________的客觀性決定的；②實踐活動的______________也受到客觀事物及其運動規(guī)律的制約，因而也是客觀的。 實踐具有主觀能動性 是指實踐是一種______ _______改造客觀世界的活動。 ①在改造自然的實踐中,人創(chuàng)造出自然中________________________； ②在改造社會的實踐中，人創(chuàng)造出____________和___________。 實踐具有社會歷史性。 社會性：實踐不是單個人的_________，,而是__________________的活動。 歷史性：在不同的歷史發(fā)展階段上,人類實踐的_____ _____ _____和_____是各不相同的，都受到_______________的制約，是_____________的產(chǎn)物。 （3）實踐的基本要素_________ __________ ____________。 （4）人類基本的實踐活動有三種：一是_______________二是____________三是______________________。 2、實踐是認識的基礎 （1）實踐是認識的來源。 認識是____________能動的反映。這種反映只有在_______中。在__________中才能完成。 認識――直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗――都是實踐的產(chǎn)物. （2）實踐是認識發(fā)展的動力 ①認識產(chǎn)生于實踐的需要，人們在實踐中不斷遇到的_______，產(chǎn)生的_______推動著人們?nèi)ミM行____________。 ②實踐的發(fā)展為人們提供___________，這些工具延伸了____________，促進了人類認識的發(fā)展。 ③實踐鍛煉和提高了人的_____，從而推動認識的不斷深化。 （3）實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準 通過實踐，人們可以把自己頭腦中的__________變成___________，在這一過程中，人們把__________________和________________加以對照，從而檢驗認識是否正確地反映了客觀事物。 （4）實踐是認識的目的和歸宿 認識從________來，最終還要回到_______去。認識本身不是目的，______________才識認識的目的和歸宿。 四、課堂練習 1、蘇軾在《石鐘山記》中就士大夫和漁工水師沒有正確認識到“鐘聲”產(chǎn)生的原因時指出：“士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知；而漁工水師雖知而不能言” 這句話蘊涵的哲學道理： A、實踐是認識發(fā)展的動力 B、實踐是認識的來源 C、認識正確與否只能通過實踐來檢驗 D、實踐是認識的目的 2、隨著信息技術的發(fā)展，包括核試驗在內(nèi)的許多科學研究都可以用計算機模擬實驗，這樣即可以達到實驗的效果，又可以節(jié)省實驗費用，降低實驗風險。從認識論角度看，上述事實說明 A、要按客觀規(guī)律辦事 B、有些認識不需要通過實踐即可獲得 C、信息技術為實踐的發(fā)展提供了新的認識工具和手段 D、科學理論對實踐具有指導作用 3、從xx年起，報考普通高校不再受年齡和婚否的限制，這不僅體現(xiàn)了我國高等教育已在向大眾化發(fā)展，而且體現(xiàn)了終身教育的思想，說明我國正在向?qū)W習型社會邁進，活到老，學到老，已不再是一種美德，而且是一種生存和發(fā)展的需要。這種變化所蘊涵的哲學道理是 A、正確認識只有在同錯誤認識的不斷斗爭中獲得 B、認識的任務是指導實踐 C、認識要隨著實踐的發(fā)展而發(fā)展 D、改造主觀世界離不開改造客觀世界 4、面對轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的問世，有人慶幸科學給人類帶來的福音，也有人擔心它將給人類帶來不良影響。日本甚至宣布禁止進口美國的轉(zhuǎn)基因大豆產(chǎn)品。這表明 ①認識有待于實踐的檢驗?、谌说恼J識受主觀條件的限制　③應該一分為二的看待事物?、軐嵺`是認識的目的 A、①②④ 　　 B、①③④　　　　C、②③④ D、①②③ 答案：1、B 2、C 3、C 4、D