四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 第三單元 我們的班集體 1愛惜自己的名譽(yù)教案 未來版.doc

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《愛惜自己的名譽(yù)》教案 教學(xué)目標(biāo) 1、崇敬愛惜自己的、民族的和國家名譽(yù)的人。 2、讓學(xué)生知道注意分清是非有利于自己的健康成長，不注意分清是非，就可能犯錯(cuò)誤，就會(huì)做有損自己名譽(yù)的事。 3、有自尊心，能夠明辨是非。正確的事，積極主動(dòng)地去做；部隊(duì)的事，再小也不做。能夠結(jié)合實(shí)際例子區(qū)分自尊與不自尊的行為。 4、知道一些自尊自愛的人物的事跡和格言。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、有自尊心，能夠明辨是非。 2、知道一些自尊自愛的人物的事跡和格言。 3、能夠明辨是非。正確的事，積極主動(dòng)地去做；不對(duì)的事，再小也不做。 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入。 1、師：你希望給人們留下一個(gè)好印象，有個(gè)好名聲嗎？（學(xué)生回答。）你是怎樣做的呢？（學(xué)生回答。）同學(xué)們說得很多，有一些建議很好。名譽(yù)也就是好名聲。懂得自尊自愛的人，無論走到哪里，無論做什么事情，都十分注意，以良好的言行給人們留下好印象。好，現(xiàn)在有這樣一個(gè)故事，看一看有什么事情發(fā)生。（講車夫與魯迅的故事。） 師：舊社會(huì)，人力車夫的生活非常貧苦?？伤麨槭裁礇]留下魯迅的皮包？（學(xué)生分組討論回答。） 2、師小結(jié)：這位車夫當(dāng)然也很需要錢，可他沒有留下這些錢，因他懂得，留下這筆錢，雖然能暫時(shí)緩解一下家中的困境，但丟掉了自己的人格，敗壞了自己的名譽(yù)。在他看來，一個(gè)人的名譽(yù)比金錢更重要。他用行動(dòng)保持了自己的人格尊嚴(yán)，當(dāng)然也贏得了別人對(duì)他的尊重。請(qǐng)同學(xué)再看一篇文章。（出示擴(kuò)展資料《美與丑》） 3、師問：你認(rèn)為哪些同學(xué)的行為是美的，美在哪里？哪些同學(xué)的行為是丑的，丑在哪里？他們應(yīng)該怎樣做？ 4、師小結(jié)：人們常說“名譽(yù)是人的第二生命”。我們要像愛惜生命一樣愛惜名譽(yù)。懂得愛惜自己名譽(yù)的人，必定有強(qiáng)烈的榮辱感和羞恥心。而且愛惜衣裳要從新的時(shí)候做起，愛惜名譽(yù)要從小的時(shí)候做起。（板書：愛惜名譽(yù)要從小做起） 二、辨析：現(xiàn)在有這幾種情況，請(qǐng)你分析一下，他們應(yīng)該怎樣做？ 1、春天，路邊盛開著桃花。少先隊(duì)員小芹看周圍沒有自己認(rèn)識(shí)的人，就想折兩枝回家。 2、小明昨天被評(píng)為三好學(xué)生，今天下午放學(xué)時(shí)不小心拉壞了教室電燈的開關(guān)，當(dāng)時(shí)沒人看見。 3、張平在語文測(cè)試的時(shí)候，有幾個(gè)字不會(huì)寫，偷偷看了同桌的答卷。她想，我平時(shí)從不作弊，偶爾一次不會(huì)損害自己的名譽(yù)。 4、關(guān)毅違反了體育課紀(jì)律，教師批評(píng)他。他看到旁邊有幾個(gè)同學(xué)正在看他，就故意昂起頭，裝出滿不在乎的樣子。（學(xué)生分組討論并回答教師補(bǔ)充。） 師小結(jié)：同學(xué)們回答得很好。我們做事情切記：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。不知羞恥的人，決不會(huì)有美德。（板書：勿以惡小而為之） 三、課堂練習(xí)： 選一選：一天下午放學(xué)，一名六年級(jí)的大同學(xué)在路上攔住了一名四年級(jí)的小同學(xué)要錢，那名小同學(xué)說沒有，這名六年級(jí)的同學(xué)就動(dòng)手打人。這時(shí)，還有兩位六年級(jí)的個(gè)子小一些的同學(xué)站在旁邊，他會(huì)怎樣做呢？如果你遇到了這種情況，你會(huì)怎么做？ （1）跟著那名同學(xué)打小同學(xué)，要小同學(xué)的錢。（） （2）站在旁邊看熱鬧。（） （3）趕快離開現(xiàn)場(chǎng)，免得找麻煩。（） （4）走上前去制止。（） （5）找別人來幫忙，救護(hù)小同學(xué)。（） 第二課時(shí) 一、討論、評(píng)價(jià)。 借助教材第41頁的4幅圖來引導(dǎo)學(xué)生展開討論： 1、評(píng)價(jià)：他們的這些行為會(huì)得到別人的尊重嗎？為什么？ 2、在你和同學(xué)之間，還有哪些不尊重別人的行為？你怎么看這些行為？ 3、心理換位想一想：被別人不尊重時(shí)會(huì)有什么樣的想法、做法？ 4、反思自己是否有不尊重他人的行為，談?wù)劕F(xiàn)在的感受。 5、把討論的結(jié)果填寫在42頁的表格里。 二、虛名要不得。 1、講例子：抄襲。（討論：這樣做有什么危害？） 2、在你和同學(xué)之間還存在有哪些抄襲行為？（討論：這樣做有什么危害？） 3、小結(jié)抄襲的危害。 三、讀一讀。 教師出示名人名言，學(xué)生朗讀。 1、人的美麗可愛，不僅是由于他的容貌，首先決定于他的神貌。一個(gè)品質(zhì)高的人，永遠(yuǎn)是年輕和美麗的?！T雪峰 2、美是一種心靈的體操——它使你們的精神正直、心地純潔、情感和信念端正?！K霍姆林斯基 四、辨一辨。 1、老師講王華的故事。（學(xué)生辨析。） 2、師問：你認(rèn)為哪些同學(xué)的行為是美的，美在哪里？哪些同學(xué)的行為是丑的，丑在哪里？他們應(yīng)該怎樣愛惜自己的名譽(yù)？ 五、選一選。填寫書上46頁的內(nèi)容。 第三課時(shí) 一、師問：一個(gè)小朋友叫小虎，看見別人做什么事，就跟著做，結(jié)果做了錯(cuò)事。他的毛病在哪里？（學(xué)生回答。） 師：應(yīng)該怎樣做呢，請(qǐng)聽一段故事？（請(qǐng)學(xué)生朗讀資料：《摘梨》） 師：許衡是怎樣做的？為什么？（學(xué)生回答。） 師小結(jié)：許衡做得很對(duì)，他知道不是他的東西，他不應(yīng)該拿的。說明他是個(gè)是非分明的人。文中的方小強(qiáng)是不是是非分明的人呢？請(qǐng)同學(xué)們看一看。 師問：方小強(qiáng)沒有去幫助別人打架，也沒有幫助表弟打架，而是批評(píng)了表弟和小剛，因?yàn)樗麄z做得都不對(duì)，最后還讓他們相互道了歉，并和好了。通過這兩件事，大家更佩服方小強(qiáng)了，他也因此被評(píng)為“是非分明的好隊(duì)員”，你佩服他嗎？如果當(dāng)時(shí)小強(qiáng)去幫助他打架，事情會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們分組表演一下?？茨慕M表演得好？（學(xué)生分組表演，教師點(diǎn)評(píng)。）師小結(jié)：同學(xué)們都已經(jīng)表演出了不注意分清是非的結(jié)果，不是同學(xué)間傷了和氣，就是相互記恨，團(tuán)結(jié)就沒有了，凝聚力也沒有了，勢(shì)必給集體帶來不良的后果。（板書：要有主見不要盲目跟隨） 二、課堂練習(xí)： 選一選：一天下午放學(xué)，一名六年級(jí)的大同學(xué)在路上攔住了一名四年級(jí)的小同學(xué)要錢，那名小同學(xué)說沒有，這名六年級(jí)的同學(xué)就動(dòng)手打人。這時(shí)，還有兩六年級(jí)的個(gè)子小一些的同學(xué)站在旁邊，他會(huì)怎樣做呢？如果你遇到了這種情況，你會(huì)怎么做？ （1）跟著那名同學(xué)打小同學(xué)，要小同學(xué)的錢。（） （2）站在旁邊看熱鬧。（） （3）趕快離開現(xiàn)場(chǎng)，免得找麻煩。（） （4）走上前去制止。（） （5）找別人來幫忙，救護(hù)小同學(xué)。（）