2019-2020年高中語(yǔ)文 1.2《我不是個(gè)好兒子》教案 魯人版必修3.doc

《2019-2020年高中語(yǔ)文 1.2《我不是個(gè)好兒子》教案 魯人版必修3.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中語(yǔ)文 1.2《我不是個(gè)好兒子》教案 魯人版必修3.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中語(yǔ)文 1.2《我不是個(gè)好兒子》教案 魯人版必修3 課前播放閻維文的《母親》 一、導(dǎo)入：同學(xué)們，課前我們欣賞了一組溫馨的畫面，還有閻維文一首深情的《母親》，歌詞中說(shuō)：“你入學(xué)的新書包有人給你拿，你委屈的淚花有人給你擦”。在閻維文心目中母親就是那個(gè)給他拿書包的人，就是那個(gè)給他擦掉委屈的淚花的人。你心目中的母親是那個(gè)什么樣的人？母親就是那個(gè)凍得渾身發(fā)抖，卻站在雪地里等你的人；母親就是那個(gè)為摘幾個(gè)桃子，失足墜落懸崖的人；母親就是那個(gè)把愛(ài)全給了你，把世界給了你的人……今天就讓我們一起隨著賈平凹去感受親情，體味母愛(ài)吧！ 板書課題《我不是個(gè)好兒子》 同學(xué)們看一下這個(gè)題目，你讀出了什么意味？ 愧疚、自責(zé)、后悔。 二、初讀課文，感受親情： 請(qǐng)同學(xué)們讀課文，看看作者為什么說(shuō)自己“不是個(gè)好兒子”？ “老家的村子里，人都在夸我給母親寄錢……完全是為了我的心里平衡?！? “父親去世了，作為長(zhǎng)子……我這做的是什么兒子？” …… 如果用一句話來(lái)概括“我為什么不是個(gè)好兒子”，可以這么說(shuō)：因?yàn)槟赣H給我的愛(ài)太多了，而我卻不能夠回報(bào)給母親同樣的愛(ài)，所以我感到深深的愧疚。所以文章表達(dá)了兩層意思，一是自己的愧疚之情，另一方面也是重要的一點(diǎn)是表現(xiàn)母愛(ài)的偉大。（板書） 三、細(xì)膩品味，觸摸親情： 讀完了這篇文章，我看到了________________________________.。 （“看到”不一定是狹義的，可以是廣義的“看”，用心去看，去感受到的都可以。一位偉人說(shuō)“不要給眼睛太多的權(quán)利，要用心去欣賞） 從同學(xué)們剛才的展示中，我覺(jué)得大家對(duì)課文的把握很不錯(cuò)，概述了母親的很多特點(diǎn)，很多細(xì)節(jié)，并且勾勒出了自己所看到的感受到的母親的形象。 三毛說(shuō)：“我非常喜歡讀陜西作家賈平凹的書?！辟Z平凹的作品一定有獨(dú)特的風(fēng)格和魅力。我們一起來(lái)含英咀華，并且來(lái)暢抒一下自己的親情故事。 四、含英咀華，暢抒親情： 正因?yàn)檫@種愛(ài)就天天發(fā)生在我們周圍，所以覺(jué)得文章中總有些話能引起我們的共鳴，觸發(fā)我們的情感。 1、找出文中最能引起你共鳴的一句話，品味鑒賞，談?wù)劯惺埽? 2、或談一談母親感動(dòng)你的一件事。 我知道同學(xué)們會(huì)有精彩的展示，那么請(qǐng)?jiān)试S我拋磚引玉： 第三段中“可我心理明白，給母親寄錢并不是我心中多么有母親，完全是為了我心理平衡?！逼渲械摹靶睦砥胶狻敝甘裁矗窟@句話應(yīng)該怎樣理解？ 明確：“心理平衡”指自我安慰。這句話表明作者在自我解剖，自我反思——作者的慚愧﹑內(nèi)疚之情蘊(yùn)蓄在字里行間。 這句話最能引起我的共鳴，我覺(jué)得簡(jiǎn)直就是在說(shuō)我。古語(yǔ)說(shuō)“當(dāng)家方知柴米價(jià)，養(yǎng)子方曉父母恩”，我也是為人母以后才知道“哀哀父母，生我劬勞”。而自己建立了自己的家庭，有了自己的事業(yè)后，卻很少回家看望父母，怎么辦？過(guò)年過(guò)節(jié)過(guò)生日的時(shí)候，就多給父母一點(diǎn)錢，覺(jué)得就好像盡了孝道了。然而父母需要的不是錢，而是兒女繞膝、其樂(lè)融融的天倫之樂(lè)啊，我以后也要?；丶铱纯?。 公益廣告 請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己鑒賞的句子談?wù)劯惺堋? （學(xué)生談） 剛才同學(xué)們暢所欲言，抒發(fā)了真摯的情感。在大家這個(gè)十七八歲的年紀(jì)，常常關(guān)注的是友情，深深憧憬的是愛(ài)情，往往忽略的卻是親情，我們應(yīng)該感謝賈平凹，感謝他給了我們一個(gè)暢抒親情、給靈魂洗禮的機(jī)會(huì)。 我們應(yīng)該選一段文字，好好讀讀，就讀最后一段吧，這段最能體現(xiàn)作者的愧疚之情，請(qǐng)同學(xué)們帶上感情朗讀 （?。┖笠欢沃杏幸痪洹拔疫@做的是什么兒子呢？”如何理解。深情地投入地讀，讀出兒子那種愧疚，自責(zé)的心情。 明確：這是懷有赤子之心的作者在真心叩問(wèn)﹑深刻自責(zé)和反省。我們每一位做兒女的都應(yīng)該反省一下我們是否真正的關(guān)心了父母，理解父母。 其實(shí)本文不僅情感動(dòng)人，語(yǔ)言文字更是值得推敲品味，我推薦兩句，一起欣賞一下好不好？ （2）“現(xiàn)在有人譏諷我有農(nóng)民的品性，我并不羞恥，我就是農(nóng)民的兒子?！? 這個(gè)句子中有一個(gè)詞語(yǔ)非常有味道，如果去掉它表達(dá)效果會(huì)大受影響，同學(xué)們讀讀看，是哪個(gè)詞語(yǔ)？ “就是“ 請(qǐng)一位同學(xué)讀讀這句話，你為什么要重讀，從這個(gè)詞中讀出了什么？ 明確：“就是”一詞語(yǔ)氣帶著一種倔強(qiáng)和坦誠(chéng)。賈平凹多次再不同的文章中提及“我是農(nóng)民的兒子”這是他真實(shí)表露，自然又樸實(shí)，而且的確不是一件恥辱的事，相反更讓人反思人類最本真的東西——坦誠(chéng)﹑善良﹑勤勞﹑樸實(shí)。而此文中對(duì)此更是用了“就是”一詞來(lái)強(qiáng)調(diào)自己是地地道道的農(nóng)民出身，正是勤勞﹑樸實(shí)﹑隱忍的農(nóng)村母親養(yǎng)育了他，自己正是從母親那里學(xué)到了許多東西，自己不僅是母親生命的另一種延續(xù)，母親的性格也在兒子身上得到了升華，有了更高的價(jià)值。讀到“我就是農(nóng)民的兒子”時(shí)我們讀出了作者的自豪和驕傲。（讀） （3）．“就三個(gè)手指頭一捏，往孩子嘴里一塞，再一抹。孩子們?yōu)樘嵌鴣?lái)，得糖而去。母親笑著罵著：‘喂不熟的狗!’”句中“一塞”“一抹”“笑著”“罵著”四個(gè)詞語(yǔ)有何表現(xiàn)力？ 明確：四個(gè)詞語(yǔ)使母親的音容笑貌躍然紙上，描寫得十分生動(dòng)形象。 為什么要用“捏”而不用“拿”？為什么要用“塞”而不用“放”？為什么又要“抹”？ “罵”前面的“笑著”去掉行不行？ 不行，表現(xiàn)了母親對(duì)孩子的喜愛(ài)。孟子說(shuō)“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，母親連別人家的孩子都這么喜愛(ài)，更不用說(shuō)自己的孩子，母親真是善良。 每當(dāng)讀到名家的作品，我就會(huì)進(jìn)一步體會(huì)福樓拜的那句話：“無(wú)論你要寫什么，真正適用的動(dòng)詞只有一個(gè)?！啊蓖瑢W(xué)們寫作時(shí)也要推敲字句，去尋找那一個(gè)最適合的動(dòng)詞。 我們還不能光會(huì)在作文中用，我們還得會(huì)答題。平時(shí)做題的時(shí)候，有沒(méi)有讓你分析動(dòng)詞的表達(dá)效果這類題啊？你怎么回答？（生答） 我們要規(guī)范思路，向規(guī)范要分。我給同學(xué)們梳理了思路（出示投影） 剛才我們一直在含英咀華，品味語(yǔ)言，問(wèn)問(wèn)同同學(xué)們，你覺(jué)得賈平凹這篇文章的語(yǔ)言風(fēng)格是怎樣的？ （生答） 你喜歡嗎？你覺(jué)得一位名滿天下的作家語(yǔ)言這么樸素，你怎么看？ 蘇軾說(shuō)：凡文字，少小時(shí)須氣象崢嶸，色彩絢爛，漸老漸熟，乃造平淡；其實(shí)不是平淡，乃絢爛之極也。 可以說(shuō)作者賈平凹就是用最質(zhì)樸平淡的文字事跡來(lái)表現(xiàn)最絢爛無(wú)瑕的摯愛(ài)真情，這是一種返璞歸真的境界。在當(dāng)今這個(gè)浮藻之風(fēng)甚囂塵上的社會(huì)里，這種源自靈魂深處的質(zhì)樸，如一股清涼的甘泉蕩滌著我們的心靈，顯得尤為可貴。 這篇文章的表現(xiàn)力不僅來(lái)源于作者真摯的情感，質(zhì)樸的語(yǔ)言，還有很重要的一點(diǎn)是運(yùn)用了一個(gè)個(gè)客觀可感的具體意象來(lái)表現(xiàn)人物（板書質(zhì)樸、具象） （出示投影：以小見(jiàn)大）舉其中“家庭會(huì)后的忙碌”為例，這樣一些，母親的形象就有血有肉，豐滿真實(shí)了。 這種手法其實(shí)我們常常接觸 朱自清寫父親以笨拙的身體艱難的攀過(guò)月臺(tái)買橘子來(lái)表現(xiàn)父愛(ài)； 魯迅寫孔乙己排出九文大錢來(lái)表現(xiàn)讀書人的窮酸； 契訶夫?qū)憡W楚蔑洛夫反復(fù)穿脫大衣來(lái)表現(xiàn)他變色龍的丑態(tài)。 同學(xué)們寫作文也要用具象來(lái)充實(shí)文章，下面我們做個(gè)簡(jiǎn)單的嘗試，第一自然段最后一句：“母親每次都高高興興地來(lái)”?，F(xiàn)在你的角色是母親，以第一人稱寫一寫，自己為什么每次來(lái)看兒子都高高興興的。心理描寫，每人寫兩三句 五、心懷感恩，回報(bào)親情： 有人說(shuō)，推動(dòng)世界的手，是搖著搖籃的手。一個(gè)家庭，哪怕是家徒四壁，只要有一個(gè)勤勞善良樂(lè)觀的母親，這個(gè)家庭就是成長(zhǎng)的圣殿和源泉。母親在哪里，快樂(lè)就在哪里！當(dāng)我們穿行于歲月之中的時(shí)候，總會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)杰出人物的背后站著一位平凡而又偉大的母親。 孟母三遷，岳母刺字，朱德的母親，高爾基筆下的母親。 《三國(guó)演義》中有一位深明大義的母親，她寧可自殺，也不讓兒子陷入兩難的境地； 錢學(xué)森的母親，教導(dǎo)他要成為忠于祖國(guó)的人，錢學(xué)森拒絕了美國(guó)的重金利誘，毅然回國(guó)； 老舍的母親告訴兒子要把吃虧當(dāng)作理所當(dāng)然的事； 丁玲的母親則充分尊重女兒的選擇…… 這些母親各有各的風(fēng)采，各有各的偉大。但我認(rèn)為世界上所有的母愛(ài)都是兩個(gè)子的化身，那就是“無(wú)私”。母親為我們付出了無(wú)盡的愛(ài)卻不求回報(bào)。但愛(ài)是相互的，只有收獲而不去付出說(shuō)明我們的人格還不健全。羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。物且如此，更何況人呢？前人為我們做出了很好的榜樣： 古有文帝劉恒，三年侍母湯藥，目不交睫； 今有田世國(guó)捐腎救母，感動(dòng)中國(guó)； 古有東漢黃香，九齡替母溫席，名垂青史； 今有謝延信照顧亡妻家人三十二年，青絲熬白發(fā)，承諾不改。 …… “樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”這是人間最大的痛苦，我們不要留下遺憾！ 同學(xué)們，“豪華落盡見(jiàn)真淳”，在這紛繁的人世間，還是讓我們珍惜這最樸素也最美麗的親情吧！讓我們一起隨著滿文軍的《懂你》，去走進(jìn)母親的內(nèi)心，去細(xì)數(shù)母親的每一頁(yè)皺紋、每一絲白發(fā)、每一聲言語(yǔ)、每一個(gè)動(dòng)作中所蘊(yùn)含的深深的愛(ài)！ 我們齊讀畢淑敏的一句話： 天下的兒女們，一定要抓緊啊，趁你父母健在的光陰！