2019-2020年七年級生物上冊 第三單元 第3 4章練習（新版）新人教版.doc

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2019-2020年七年級生物上冊 第三單元 第3 4章練習（新版）新人教版 一 知識再現 1、根吸水的部位主要是 。 2、水分和無機鹽是在植物莖內通過 自下向上運輸，運輸的動力是 。 3、葉片由 、 、 構成，其中表皮分為上表皮和下表皮，它由表皮細胞和保衛(wèi)細胞構成。 4、 是植物蒸騰失水的“門戶”也是氣體交換的“窗口”。 5、實驗《綠葉在光下制造有機物》 ①實驗步驟：取材→暗處理→葉片部分遮光→光照→取葉片→酒精隔水加熱脫色→清水漂洗→滴加碘液→清水沖洗→觀察 ②把天竺葵進行暗處理即“饑餓處理”的目的是 。 ③葉片部分遮光的目的是 ④用酒精脫色的原因是 。隔水加熱的目的是 。等葉片變成 說明脫色完成。 ⑤觀察的結果，遮光部分不變藍，見光部分變藍色 ⑥結論：1、 2、 6、光合作用的意義：（1） 。（2）能釋放氧氣，維持碳——氧平衡。 二 當堂考試 （一）選擇題 1. 導管、篩管貫穿植物體，都起運輸作用。水分進入植物體以后的運輸途徑是（） A．在篩管中，沿“葉一莖一根”運輸B.在篩管中，沿“根一莖一葉”運輸 C．在導管中，沿“葉一莖一根”運輸D.在導管中，沿“根一莖一葉”運輸 2. “水往低處流”是自然界中常見的現象，而在植物體內水卻是往高處流動的。這主要是靠什么來拉動的（） A．光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.吸收作用 3.“水往低處流”是自然現象，而植物體內的水是自下而上運輸的。這種運輸的動力主要來自植物的（） A.光合作用 B.呼吸作用C.蒸騰作用D.吸收作用 4.下圖為某地小麥不同發(fā)育期的需水總量的統計，下列有關分析正確的是（） A.小麥在灌漿期需水量最多B.小麥在不同的發(fā)育時期需水量基本相同 C.從圖中可看出，小麥每天的需水量不相同 D.返青期小麥吸收的水分主要用于光合作用 5、如圖，將天平已平衡的實驗裝置放于陽光下照射3小時后，發(fā)現天平明顯向右傾斜，產生此現象的最主要原因是（） A．蒸騰作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．分解作用 6、取甲、乙、丙、丁四組大小、發(fā)育程度相似，質量相同的新鮮菠菜葉，作如下處理： 組別 甲 乙 丙 丁 涂凡士林的部位 不涂 上表皮 下表皮 上、下表皮 再將上述四組葉片置于通風處，則出現萎蔫現象的先后順序是（　　） A．甲→乙→丙→丁 B．甲→丙→乙→丁 C．丁→乙→丙→甲 D．丁→丙→乙→甲 7. 綠色植物散失水分以及與外界進行氣體交換的門戶是() A． 葉肉細胞B．上表皮C．氣孔D．下表皮 8、 剛剛移栽的樹術常常被去掉了很多枝葉，這樣做主要是為了降低植物（） A．蒸騰作用B．分泌作用C．呼吸作用D．光合作用 9．在觀察葉片結構的實驗中，切片的正確方法是（） A．用一片刀片沿葉的縱向迅速切割兩次 B．用并排的兩個刀片沿葉片的縱向迅速切割一次 C．用一片刀片沿葉的橫向迅速切割兩次 D．用并排的兩個刀片沿葉片的橫向迅速切割一次 10.小明穿白褲子坐在草地上,不小心褲子沾上了綠色汁液,下列方法中最容易將綠色汁液洗去的是()A.自來水B.酒精C.肥皂水D.沸水 11.某菜農為提高大棚內蔬菜的產量,向大棚內施加氣肥,你認為氣肥的主要成分應該是()A.氧氣B.二氧化碳C.氮氣D.甲烷 12.在驗證“綠色植物在光下制造有機物”的實驗中,說法錯誤的是() A.實驗前應將天竺葵放在暗處一晝夜 B.脫色過程中應把葉片放到酒精中隔水加熱 C.遮光時應用不透光的黑紙或鋁箔 D.滴加碘液后未漂洗便直接觀察 13. “綠色植物在光下制造淀粉”的實驗中,將天竺葵黑暗處理一晝夜后,用黑紙對葉片的一部分進行兩面遮蓋,光照一段時間,經酒精脫色處理后滴加碘液,變藍的部位() A.整個葉片B.見光的部分C.葉片的邊緣D.被遮光的部分 14.養(yǎng)殖金魚時,常常在金魚缸內放一些新鮮水草的作用主要是() A.增加金魚缸內的氧氣B.美化金魚的生活環(huán)境 C.增加金魚缸內的養(yǎng)料 D.增加金魚缸內的二氧化碳 15.若把銀邊天竺葵的葉片經過光照后,脫去葉綠素再滴上碘酒,發(fā)現整個葉片()A.邊緣不變藍,其他部位變藍B.變藍 C.邊緣變藍,其他部位不變藍D.不變藍 16. 大蔥埋在土里的部分為白色,而露出地面的部分通常會變成綠色,這說明() A. 葉綠體中含有葉綠素B.葉綠體在光下可以合成有機物 C.葉綠素只有在光下才能形成D.葉呈綠色是因為含有葉綠素 （2） 非選擇題 1、 根據圖示及相關知識回答： （1）植物的各種器官都含有水分，干燥的種子也含有水分，說明水是________，缺水的植物會出現萎蔫現象，說明水能使植物體________，農民在給農作物施肥后，往往要澆水，________必須溶解在水中才能被植物吸收和運輸. （2）圖中a表示根對水的________，其主要部位是根尖的________，該區(qū)特點是生有大量的________，大大增加了________。 （3） 圖中b表示莖對水的________。水是沿著________運輸的，方向是_______。 （4） 當水分運輸到葉片后，大部分通過________散失到大氣中，水分的散失是通過葉片上的________實現的。 （5）植物的蒸騰作用可以提高大氣的________，增加________量，說明綠色植物參與了生物圈的________。 2、（1）這是一個用來證明植物體______作用的實驗裝置． （2）這個實驗裝置有一處明顯的錯誤，請你改正：______． （3）圖中②內壁上的水滴，是植物在光照下，通過葉片上的______散發(fā)出來的水蒸氣凝結而成的． （4）植物的此作用不但使葉片的溫度______，還可以促使根對土壤中______的吸收． 3、生物小組的同學在實驗員老師的幫助下，選取栽培于花盆中正常生長的牽牛花為實驗材料，設計了如圖所示的實驗裝置，接著進行了以下實驗： ①將此裝置放于黑暗處一晝夜后,移至光下數小時，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中。 ②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向甲、乙、丙三片葉上滴加碘液，觀察葉片顏色變化。 請分析回答下列問題： （1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是____________。 (2)在光下放置數小時后，發(fā)現兩玻璃瓶的內壁上有小水珠，產生這一現象的是_____________。 (3)葉片甲滴加碘液后出現的現是___________，這一現象可以說明____________。 (4)葉片乙、丙滴加碘液后分別出現的顏色變化是___________，這說明____________。 (5)要使實驗達到預期的結果，裝置中兩個玻璃瓶上的塞子要密封好，目的是___________。