教導(dǎo) 實(shí)習(xí)小我 總結(jié)范文年夜 全

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1、教導(dǎo) 實(shí)習(xí)小我 總結(jié)范文年夜 全 教導(dǎo) 實(shí)習(xí)是培養(yǎng)師范生教授教化 工作能力的一種教導(dǎo) 實(shí)踐運(yùn)動(dòng) ，也是師范生向教師過渡的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。革新 開放后，中國高師院校逐漸恢復(fù)了傳統(tǒng)的教導(dǎo) 實(shí)習(xí)模式。本文是找總結(jié)網(wǎng)WTT為年夜 家整理的教導(dǎo) 實(shí)習(xí)的小我 總結(jié)范文，僅供參考。 教導(dǎo) 范文一 將近 兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就要停止 了，曾經(jīng)以為很漫長(zhǎng)和難熬的實(shí)習(xí)到現(xiàn)在竟產(chǎn)生 出難舍之情。兩個(gè)月中和先生 學(xué)生的夙夜遲早 相處，使我收獲許多 ，沖動(dòng) 許多 ，更使我明白了作為一名教師所肩負(fù)的責(zé)任與光彩 。 一、實(shí)習(xí)學(xué)校 我這次實(shí)習(xí)地是在白山市撫松一中。撫松縣第一中學(xué)始建于1933年，1986年被

2、吉林省人民政府命名為重點(diǎn)中學(xué)。 雖說只是一個(gè)縣級(jí)中學(xué)，但教授教化 造詣 在全市縣(區(qū))級(jí)學(xué)校處于“領(lǐng)跑” 位置 ，每年也不乏考入北年夜 ，清華的學(xué)生。學(xué)校占地24328平方米，校舍面積14000平方米。教授教化 樓分為A樓、B樓以及C樓，其中B樓為高三樓。學(xué)?，F(xiàn)有41個(gè)教授教化 班，高一14個(gè)班，高二14個(gè)班，高三13個(gè)班(含一補(bǔ)習(xí)班)，在校生2500余人。學(xué)校現(xiàn)有教師163人，其中專任教師119人。80%的教師年齡在30-40歲之間。任課教師中96%達(dá)到 本科學(xué)歷，其中有研究生學(xué)歷者5人，有高等 教師25人，一級(jí)教師72人，有省級(jí)學(xué)科帶頭人6人。 在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里，我一直以

3、教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù) 實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度努力 做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和先生 ，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。教授教化 工作方面我這次主要追隨 兩個(gè)先生 學(xué)習(xí)，指導(dǎo)先生 于先生 和實(shí)習(xí)班主任段先生 ，分擔(dān) 教授教化 工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。他們都是異常 優(yōu)秀的先生 ，從他們身上我學(xué)到了許多 知識(shí)。 二、教授教化 工作 1、聽課 怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)歷程 的重點(diǎn)。剛開端 的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，

4、如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單 記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意先生 的上課方法 ，上課思想及與自己思路不合 的部分 ，同時(shí)注意學(xué)生的回聲，吸收先生 的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單 記下自己的疑惑，想先生 為什么這樣講，同時(shí)虛心向先生 請(qǐng)教。 2、備課與上課 從第二周開端 ，在獲得指導(dǎo)教師的同意后，我開端 了對(duì)我首課的準(zhǔn)備工作。由于先生 一再強(qiáng)調(diào)首課的重要性，我準(zhǔn)備得很用心。重復(fù) 閱讀教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)課程，同時(shí)上網(wǎng)搜索了許多 資料，終于做出了一份自認(rèn)為很完美的教案。惋惜 在試講時(shí)，指導(dǎo)先生 和小組成員并沒有通過，我只得重新修改完善，再試講。。。

5、由于重要 和其他原因，我的首課上的并不盡如人意，但這是我第一次站在真實(shí)的講臺(tái)上，能夠戰(zhàn)勝 重要 與恐怖，順利完成我要講的內(nèi)容，我認(rèn)為已經(jīng)算是勝利 了。課后，我虛心向我的指導(dǎo)先生 請(qǐng)教，好課后的反思和總結(jié)，在實(shí)踐中發(fā)明 自己的不足，改正 毛病 ，完善自己。 授課 帶給我們最初、最年夜 的感觸感染 是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意贊同 、快捷地回復(fù)我們提出的問題，而是真正地思考和期待 著我們的解答。所以我得時(shí)刻準(zhǔn)備著去對(duì)學(xué)生的回復(fù)做出適當(dāng)?shù)姆答?，同時(shí)隨時(shí)應(yīng)對(duì)教室 的突發(fā)狀況。例如，在一節(jié)課上，我講的是對(duì)燙傷問題的急救，在warmi

6、ngup階段，我剛問出同學(xué)們?nèi)邕^碰到此類狀況應(yīng)如何處置懲罰 ，有一個(gè)同學(xué)馬上拿出一管燙傷藥。原來 我是要按課文篇章順序來講的，但我臨時(shí)讓年夜 家先看最后一部分 ，看看用藥膏這個(gè)建議科不科學(xué)，因?yàn)檫@一部分 提到不該 該用燙傷藥。這次針對(duì)同學(xué)回聲的臨時(shí)調(diào)劑 調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極性，年夜 家都熱切，認(rèn)真地閱讀文章，尋找謎底 。 同時(shí)，我還意識(shí)到要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅專業(yè)知識(shí)要扎實(shí)，同時(shí)學(xué)識(shí)要淵博。我發(fā)明 在教室 上如果你要能講出一些與本課內(nèi)容有關(guān)的課外知識(shí)，如小故事，或一句流行語等，同學(xué)們就馬上來了精力 ，會(huì)積極介入 討論中去。在這一方面，我的指導(dǎo)先生 就做得特別好。講閱讀或完形，她并不是就題論題，有時(shí)會(huì)把文中所講的事理 進(jìn)行擴(kuò)張，講給同學(xué)們一些做人的事理 。這是我加倍 明白了“師者，傳道授業(yè)解惑也”這句話的事理 。先生 ，先教做人，再教知識(shí)。 過幾回 拭魅 教導(dǎo) 實(shí)習(xí)小我 總結(jié)范文年夜 全關(guān)鍵詞：總結(jié)教育個(gè)人范文實(shí)習(xí) 第 5 頁 共 5 頁