第8課時 10的加減法

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《10的加減法》導學案 學習目標 1、通過動手操作、自主探究和合作學習，在有趣的教學情境中體驗學習數學的樂趣，激發(fā)同學積極探索新知和學好數學的愿望。 2、能夠，并能應用所學知識解決簡單的實際問題，逐步培養(yǎng)數學能力。 3、在活動中培養(yǎng)學生的交流意識和對學習數學的興趣和信心。 重點：把所學知識應用于實際，使同學熟練的計算10的加減法。 難點：1、能用學過的知識解決新問題。 2、應用10的組成正確計算10的加減法。 導學流程 一、導入 1、說得數比賽 分成2大組,一組看算式說得數,另一組要認真聽,看他們算得對不對.如果對了就做一個“勝利”的手勢,如果不對就做“?！钡氖謩?請一個小朋友幫他糾正.引導學生評價.(聲音是否洪亮,坐姿是否端莊……) 2、出數游戲： 老師出示1個數,同學們出1個數,合起來湊成10,(貼出卡片10) 二、導學 1、多媒體演示：草地上有一群可愛的小鴨在找吃的。 問：你們看到了什么？是多少？看到有10只鴨子。 多媒體演示：10只小鴨的畫面上出現兩盤魚。 小鴨很餓，我們給它們送去兩盤魚，請小朋友們想一想，會發(fā)生什么情況？ 2、學生嘗試操作：小朋友們想象力很豐富，小鴨到底會怎樣去吃魚呢？請你用圓片替小鴨分一分，并根據自己分的說出算式。 3、兩人小組交流：請同桌兩人相互說是怎樣分的，怎樣列式的？ 4、學生匯報，教師板書算式。 教師：誰能說說你是怎樣分的，怎樣列式的？ 多媒體演示： 6只小鴨吃左邊的一盤魚，4只鴨吃右邊的一盤魚。 誰能告訴大家你是怎樣列出這幾個算式的？ 能根據一種分法列出4個算式。還有不同的分法嗎？ 學生每說一種分法和算式，要求學生把自己是怎樣分的演示給大家看，從而逐步得出10的加減法的全部算式。 5、客人們想知道你們是用哪種方法算加減法的？（出示：3＋7＝，7＋3＝ ）選1道題用你最喜歡的方法算，把你是怎么算的說給同桌聽。（抽生匯報） 三、導疑導疏 1、找朋友游戲:舉卡片找得數是10的朋友 師舉卡片,學生舉卡片:師舉9學生舉1 ,1加9等于10 …… 2、看圖片列式 出示圖(左邊7朵花,右邊3朵花) 寫出兩道加法和兩道減法算式 3.誰能舉出生活中10的加減法的例子？ 四、導評 用一首兒歌結束這節(jié)課。 兒歌 ：一九九一好朋友，二八八二手拉手，三七七三真親密，四六六四一起走，五五湊成一雙手！ 說數游戲和出數游戲，體現師生互動、生生互動。