第9課時 解決問題(1)

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第1單元 小數(shù)乘法 第9課時 解決問題(1) 【教學內(nèi)容】：教材P15例8及練習四第1～5題。 【教學目標】： 知識與技能：能用所學小數(shù)乘法的知識解決一些簡單的問題，從中掌握一些解決問題的途徑和方法。 過程與方法：讓學生經(jīng)歷用列表的方法整理信息的過程，及運用多種方法解決問題的過程，探索解決問題的有效方法。 情感、態(tài)度與價值觀：讓學生感受所學知識的應用價值，提高學習數(shù)學的興趣，增強學生學好數(shù)學的信心。 【教學重、難點】 重 點：靈活運用所學知識解決實際問題。 難 點：熟練并正確地計算，靈活運用所學知識解決實際問題。 【教學方法】：創(chuàng)設情境，啟發(fā)探究，合作交流。 【教學準備】：多媒體。 【教學過程】 一、復習引入 計算下列各式： 0.90.91O0 1.250.58 1.863.04+0.143.04 教師找三名學生板演，其他學生在稿紙上獨立完成，然后集體訂正。 師：剛才同學們完成得都很好！這三題都是有關小數(shù)的乘法計算，今天這節(jié)課我們來進一步學習小數(shù)乘法在實際問題中的應用。（板書課題） 二、探究新知 1.出示教材第15頁例8的情境圖。 師：請同學們認真觀察情境圖，并說說從情境圖中能獲得哪些信息。 學生觀察情境圖，然后說說自己的發(fā)現(xiàn)。 生1：圖中的這位媽媽買了2袋大米和0.8kg肉，每千克肉26.5元。 生2：雞蛋有10元一盒的和20元一盒的。 生3：圖片中的這位媽媽只帶了100元。 師：很好！為了方便大家更好地解決問題，我們可以將這些信息用表格的形式表示出來。如下表所示：（教材第15頁表格） 單價 數(shù)量 總價 大米 30.6 2 肉 26.5 0.8 雞蛋 10 1 師：同學們能將上表中的空格填寫完整嗎？ 學生獨立計算，并填寫教材第15頁表格。 師：題中的問題是什么呢？ 生4：這位媽媽買完2袋大米和0.8kg的肉，剩下的錢還夠不夠買一盒10元的雞蛋？夠不夠買一盒20元的雞蛋？ 師：那么怎么解決第一個問題呢? 學生先獨立思考，然后說說自己的方法。 生1：我是用計算器算的。買2袋大米和0.8kg肉所花去的錢是61.2+21.2=82.4（元），100-82. 4=17.6（元），17. 6>10，所以用剩下的錢夠買10元一盒的雞蛋。 生2：我是估算的。1袋大米不到31元，2袋大米不到62元；肉的價錢不到27元；再買一盒10元的雞蛋，總共不超過62+27+10=99（元），所以用剩下的錢還夠買一盒10元的雞蛋。 師：剩下的錢夠不夠買一盒20元的雞蛋呢？ 生3：我也是用估算的方法解決這個問題的。1袋大米超過30元，2袋大米超過60元；lkg肉超過25元，0.8kg肉也就超過250.8=20（元）。如果再買20元一盒的雞蛋，總共就超過了60+20+30=110(元)，110>100，所以用剩下的錢不夠買一盒20元的雞蛋。 2.回顧與反思 對比用計算器和估算兩種方法，我們很容易發(fā)現(xiàn)，有時用估算的方法解決生活中的實際問題比較簡單。 比較估算的兩種方法，我們發(fā)現(xiàn)，第一種方法是把數(shù)往大了估，還沒有超過100元，說明帶100元錢夠買這些東西了，第二種方法是把數(shù)往小了估，正好等于或大于100元，說明帶100元錢不夠。 三、鞏固練習 1．完成教材第17頁練習四的第3題。 這個房間地面的面積為： 8.15.2=42. 12（平方米）。 一塊地磚的面積為：0.60.6=0.36（平方米）， 100塊地磚的面積一共是0.36100=36（平方米），36<42.12， 所以100塊這樣的地磚不夠鋪這個房間的地面。 2．完成教材第17頁練習四的第4題。 0.2515=3.75(千米)，所以王老師家離學校3.75千米。 50.8＝4（千米），4>3.75，所以王老師步行0.8小時能到學校。 四、課堂小結 師：通過這節(jié)課的學習，同學們有什么收獲？可以與大家分享一下嗎？ 學生發(fā)言，教師點評。 五、作業(yè)：完成教材第17頁練習四的第1、2、5題。 【板書設計】： 解決問題 單價 數(shù)量 總價 大米 30.6 2 61.2 肉 26.5 0.8 21.2 雞蛋 10 1 10