2019-2020年高中語文 3《大堰河-我的保姆》習(xí)題教案 新人教版必修1.doc

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2019-2020年高中語文 3《大堰河-我的保姆》習(xí)題教案 新人教版必修1 備課人 授課時間 課題 《大堰河——我的保姆》課后題 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與技能 重點(diǎn)字詞的形、音、義，積累詞的文學(xué)常識，借景抒情的表現(xiàn)手法 過程與方法 以課堂為陣地，提升學(xué)生自主思考、合作交流、探究拓展能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 體會濃濃的深情。 重難點(diǎn) 重點(diǎn)字詞的把握 了解鑒賞手法 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 一、選擇題：（24分，每題3分） 1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( ) A.典押diǎnyā 忸怩niǔni 凌侮lngwǔ B.叱罵ch 醉酒zu 咒語zhu C.擁抱yōngbo 嬌美jiāo 漂泊piāo D.荊棘jīngj 輝煌huīhung 悄然qiǎo 明確：A 【解析】(忸怩niǔn) 【典型錯誤】 2．下列各組詞語書寫無誤的一項(xiàng)是（ ） A．醬碗 撫摸 凋花 扭扣 B．棺材 叱罵 漂泊 咒語 C．菜藍(lán) 輝煌 凌侮 凄苦 D．青苔 虱子 圍裙 瓦霏 明確：B 【解析】（A凋—雕 扭—紐 C藍(lán)—籃 D霏—菲） 【典型錯誤】 3．依次填入下列橫線上的詞語正確的一項(xiàng)是（ ） ①為了他，常________地走到村邊的她的家里去。 ②在師傅和地主的________聲里過著日子。 ③同著四十幾年的人世生活的________。 A．悄悄 叱罵 凌侮 B．靜靜 叱罵 欺負(fù) C．悄悄 責(zé)罵 凌侮 D．靜靜 責(zé)罵 欺負(fù) 明確：A 【解析】 【典型錯誤】 4．下列對這首詩理解有誤的一項(xiàng)是（　?。?分） A、這首詩歌頌了貧農(nóng)婦女大堰河勤勞、善良的美好品質(zhì)。 B、描寫了大堰河的悲慘命運(yùn)，表現(xiàn)了作者的無奈。 C、通過描寫大堰河悲慘的命運(yùn)，詛咒和揭露了黑暗的社會。 D、作者傾訴了對乳母深深的懷念與感激之情。 明確：B 【解析】 【典型錯誤】 5.“我是地主的兒子；也是吃了大堰河的奶而長大了的大堰河的兒 子?！边@句聲明告訴我們() A．“我”雖然出身于地主家庭，但是，卻是農(nóng)民的兒子。 B．“我”和大堰河的養(yǎng)育關(guān)系比和生身父母的血緣關(guān)系更親密。 C．“我”是地主的兒子，和大堰河只不過是養(yǎng)育關(guān)系。 D．“我”不忘養(yǎng)育之恩。 明確：B 【解析】 【典型錯誤】 6.“大堰河，已死了，她死時，乳兒不在她的旁側(cè)。”一再強(qiáng)調(diào)“乳兒不在她的旁側(cè)”是為了說明( ) A．大堰河死得很凄涼。 B．大堰河臨死時仍在牽掛她的乳兒。 C．“我”回家后和大堰河家失去聯(lián)系。 D．“我”的遺憾自責(zé)的心情。 明確： D 【解析】 【典型錯誤】 7.詩中說“大堰河曾做了一個不能對人說的夢”。詩人寫這個夢的 意圖是(　 　) （3分） A．為了說明她那樣深沉地愛自己的乳兒，但也有狹隘的—面。 B、為了說明她把乳兒的命運(yùn)、幸福當(dāng)做自己最美好的心愿，足 見愛之深沉。 C、為了說明大堰河對乳兒的愛撫之心，夾雜著傳宗接代的封建 思想成分。 D．為了說明大堰河的愿望只是一場夢。 明確：B 【解析】 8．結(jié)尾中說這首詩也是獻(xiàn)給“大地上的一切的，我的大堰河般的保 姆和她們的兒子”表明（ ） A．詩人的感情，由一個狹小的范圍，升華到一個更高、更廣的 天地。 B．詩人希望得到世上所有像大堰河一樣的保姆和像詩人自己— 樣的乳兒在感情上的共鳴。 C．詩人仇恨不公平、不合理的舊社會，想號召人們起來斗爭。 D．詩人的感情，融會世界上所有像大堰河一樣的保姆和像詩人 自己一樣的乳兒的感情。 明確：A 【解析】 9．為了加強(qiáng)情感和音節(jié)的旋律，詩中采用了什么樣的修辭手段?() A．排比夸張反復(fù) B．對比 反復(fù)擬人 C．反復(fù)排比對比 D．借代對比排比 明確：C 【解析】 【典型錯誤】 二、拓展訓(xùn)練： 1.閱讀下面這首詩，完成填空。（8分，每空1分） 我愛這土地 艾青 假如我是一只鳥， 我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱： 這被暴風(fēng)雨所打擊著土地， 這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流， 這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)， 那來自林間的無比溫柔的黎明…… ——然后我死了， 連羽毛也腐爛在土地里面。 為什么我的眼里常含淚水? 因?yàn)槲覍@土地愛得深沉…… 1938年11月17日 （1）.詩中作者將自己比喻成“ 鳥 ”，未用“珠圓玉潤”之類詞語來修飾，而用“ 嘶啞 ”來形容鳥兒的歌喉，使讀者體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和 執(zhí)著的愛 。 （2）.關(guān)于“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”的一組詩句，這里用“被暴風(fēng)雨打擊”“永遠(yuǎn)洶涌”“無止息地吹刮”等詞來修飾，抒寫了大地 遭受的苦難 、 人民 的悲憤和激怒用“和那來自林間的無比的溫柔”的修飾表明作者對 光明 的向往。 （3）.“然后我死了／連羽毛也腐爛在土地里面。”這兩句詩形象而充分地表達(dá)了詩人 對土地的眷戀 。根據(jù)時間的提示：1938年11月17日可以看出作者為了祖國的安危而勇于獻(xiàn)身的博大情懷。 （4）.“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……”這兩句詩的“我”，指喻體 自己 。 2.閱讀下面這首詩，回答問題。（12分） 老 馬 臧克家 總得叫大車裝個夠， 它橫豎不說一句話， 背上的壓力往肉里扣， 它把頭沉重地垂下！ 這刻不知道下刻的命， 它有淚只往心里咽， 眼里飄來一道鞭影， 它抬起頭望望前面。 （1）．詩中第一節(jié)“它橫豎不說一句話”“它把頭沉重地垂下”兩句詩，表現(xiàn)了老馬的什么精神？抒發(fā)了作者的什么感情？（2分） 答案：表現(xiàn)了老馬的忍辱負(fù)重、忍氣吞聲和無奈，表達(dá)作者同情和悲憤的情感。 （2）．這首詩寫于30年代，詩中最難解的是“眼里飄來一道鞭影，它抬起頭望望前面”一句，它是否表明老馬雖遭鞭撻，但依然對未來充滿向往和憧憬，相信苦難的一切終會過去，幸福的生活就在前方？（4分） 答案：形象地描寫出壓迫者的兇狠，也表現(xiàn)了“老馬”希望看到苦難的盡頭和不知出路何在的悲哀。 （3）．這首詩每一節(jié)中分別有一個字錘煉得極好，你找到了嗎？請說說它們的妙處。（6分） _答案：_扣 咽 詩句著一“扣”字，描繪出老馬精疲力竭、奮力掙扎的形象，展現(xiàn)了老馬肉體和精神的重壓，形神畢現(xiàn)，觸目驚心；一個“咽”字，將老馬人格化，展現(xiàn)了無盡的悲哀和痛苦，描繪出老馬悲慘的命運(yùn)。這兩個字，寫活了忍辱負(fù)重、忍氣吞聲、欲哭無淚、欲求無助的老馬形象。 2.【典型錯誤】 教學(xué) 小結(jié) 課后反思