2019-2020年高中歷史 專題八 第1課《工業(yè)革命時代的浪漫情懷》教案 人民版必修3.doc

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2019-2020年高中歷史 專題八 第1課《工業(yè)革命時代的浪漫情懷》教案 人民版必修3 課題 8.1工業(yè)革命時代的浪漫情懷 第1課時 三維 目標 （1）知識與能力：浪漫主義、批判現(xiàn)實主義文學著名作家及代表作。20世紀的西方文學主要成就；蘇聯(lián)社會主義文學成就；亞非拉美文學成就。分析現(xiàn)代主義文學產(chǎn)生的背景，理解文學作品與社會生活，意識形態(tài)與社會存在之間的關(guān)系。探究19世紀以來世界文學主要有哪些成就，并了解它們產(chǎn)生的時代背景和影響。 （2）過程與方法：學生通過自己的課外閱讀，置身于當時的歷史背景中，體會當時文學家們創(chuàng)作的心境，加深對歷史和文學作品的理解?；蛲ㄟ^編演歷史劇的形式，再現(xiàn)當時的情景，以更好地理解作品的深刻內(nèi)涵。 （3）情感態(tài)度與價值觀：繼承優(yōu)秀的人類文化遺產(chǎn)，為國家、社會與人類作出自己的貢獻。以人為本，進行人格、情感教育。 重點 （1）浪漫主義文學、現(xiàn)實主義文學與現(xiàn)代主義文學潮流的主要特點；雨果、巴爾扎克、列夫托爾斯泰和他們的代表作。（2）蘇聯(lián)文學的成就。 中心發(fā)言人 難點 浪漫主義文學、現(xiàn)實主義文學、現(xiàn)代主義文學和蘇聯(lián)文學的盛行與當時社會歷史條件的關(guān)系。 教法 問題探究法 課型 新授課 課時安排 _課時 教具 教材、網(wǎng)絡資源等 學法 自主學習、討論、探究法 個人主頁 教 學 過 程 【課前思考】 1、19世紀上半葉歐洲浪漫主義文學產(chǎn)生的歷史背景是什么？代表人物及其代表作品是什么？ 2、19世紀歐洲浪漫主義音樂的代表人物及其代表作品是什么？ 3、19世紀歐洲浪漫主義繪畫的代表人物及其代表作品是什么？ 普希金，《假如生活欺騙了你》 問答： （1）普希金的文學創(chuàng)作屬于哪個文學流派？ （2）這種文學流派首先在哪國興起？代表人物是？ （3）這一文學流派中創(chuàng)作成就最高的是哪兩國？代表人物是？ 【技能提高】 1、探究學習 對于“浪漫主義”這樣比較抽象的概念，學生可以運用歷史文獻法、閱讀法等各種方法，采取合作學習、探究學習的方式進行探究和討論比較，并把探究、比較的結(jié)果進行總結(jié)，寫成歷史習作。 2、實踐活動 學生可以運用編寫歷史表格的方法，把19世紀上半葉歐洲浪漫主義文學和藝術(shù)的代表人物及其代表作品羅列和歸納，以達到比較清晰的歷史線條?！拘〗Y(jié)】任何文學或藝術(shù)都是當時代社會現(xiàn)實的反映與再現(xiàn)，以此來影響學生對社會問題的關(guān)注，積極進行有意義的社會活動。 【板書設(shè)計】 一、 浪漫主義思潮 1、 含義 2、背景 二、 浪漫主義文藝 1、 浪漫主義文學 2、 浪漫主義音樂 3、 浪漫主義美術(shù) 【作業(yè)】 根據(jù)學生實際分層布置。 教 學 反 思