撲克乘法口訣

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1、撲克牌游戲《玩乘法口訣表》 今天我學(xué)了一個(gè)很好玩的游戲，可以推薦給蔣老師，并且告訴更多的同學(xué)。 這個(gè)游戲是個(gè)撲克牌的游戲。需要一副撲克牌就可以玩了。游戲方法是這樣的：可以兩個(gè)人玩，或者三四個(gè)人玩。取撲克牌1-9個(gè)數(shù)字各四張，再拿兩張“王”當(dāng)“0”共38張。游戲時(shí)必須是兩張兩張地出牌，計(jì)算出兩張牌的積是多少。 如：一個(gè)人出4和5這兩張牌，積是20；兩一個(gè)就可以出4和6這兩張牌，積是24，因?yàn)?4比20大。大家明白了嗎？ 如果“王”在你手里怎么辦呢？記住“0”和任何數(shù)相乘都等于“0”；“0”和“0”相乘也等于“0”。 這個(gè)游戲可以幫我們熟記《乘法口訣表》，大家快試試吧！ 二年

2、級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)乘法，課上我一遍一遍的講乘法口訣的含義，目的是想讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上熟記口訣。幾天下來(lái)，見(jiàn)效甚微。有的學(xué)生在背誦時(shí)得數(shù)記錯(cuò)，有的學(xué)生是順序錯(cuò)亂，學(xué)習(xí)興趣不高。 怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生熟記口訣的積極性呢？思考再三，我突然想起玩撲克。何不運(yùn)用撲克牌游戲來(lái)幫助學(xué)生熟記乘法口訣呢？幾天后，我推出了游戲一。方法是：每人手中有從1到9，九張撲克牌。兩人一組，同時(shí)出牌。針對(duì)兩張牌上的兩個(gè)數(shù)字，說(shuō)出相應(yīng)的乘法口訣。第一個(gè)說(shuō)出正確答案的一方，就得牌（把剛才出的兩張牌放在自己一邊）。當(dāng)每人手中的九張牌都出完時(shí)，誰(shuí)的得牌多誰(shuí)就贏。這種方法已推出，學(xué)生們學(xué)習(xí)乘法口訣的積極性立即高漲起來(lái)了。你聽(tīng)：二三得六、一

3、五得五、三六十八、四八三十二……人聲鼎沸、聲音洪亮，不時(shí)還傳來(lái)摔牌時(shí)拍中桌面的聲音。 幾天下來(lái)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)勁頭又減退下來(lái)了。我趕緊推出了游戲二，方法是：每人手中有從1到9，九張撲克牌，兩人一組，開(kāi)始甲從乙手中任抽出一張牌，乙要背誦出關(guān)于這個(gè)數(shù)的乘法口訣。若乙背誦正確就得牌，若不正確，甲得牌。完成后，乙從甲手中任抽出一張牌，甲背誦出關(guān)于這個(gè)數(shù)的乘法口訣。若甲背誦正確就得牌，若不正確，乙得牌。依次輪換，當(dāng)每人手中的九張牌都抽完后，誰(shuí)的得牌多，誰(shuí)就贏。 以后我還推出了游戲三，方法與游戲二基本相同。只是背誦口訣時(shí)，要倒著背誦關(guān)于這個(gè)數(shù)的乘法口訣。 通過(guò)這種游戲，學(xué)生已對(duì)乘法口訣能橫著背誦、豎著

4、背誦、倒著背誦，并達(dá)到了很熟練的程度。兒童在游戲中成長(zhǎng)，游戲是他們最容易接受的活動(dòng)方式。我認(rèn)為在教學(xué)中多穿插一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的游戲活動(dòng)，會(huì)使學(xué)生樂(lè)學(xué)、易于接受，從而達(dá)到很好的教學(xué)效果。 撲克游戲中樂(lè)學(xué)乘法口訣 心理學(xué)研究表明，有意記憶的效果要比機(jī)械記憶好得多。而對(duì)于乘法口訣的記憶，新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)建立在理解基礎(chǔ)上的記憶，而不是機(jī)械的死記硬背。因此，通過(guò)觀察、尋找規(guī)律、比較異同的方法不失為一種好方法。 一、背誦乘法口訣出現(xiàn)的問(wèn)題 乘法口訣說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，就單句而言，小菜一碟，但是連成一表，就顯得有些復(fù)雜了。而且數(shù)字總在1～9之間循環(huán)往復(fù)，要正確熟

5、練背誦，困難確實(shí)不小。在具體背誦中，可能出現(xiàn)如下問(wèn)題：一是從頭到尾，學(xué)生能把乘法口訣表背得滾瓜爛熟，可嘗試讓他從中間背起或從后面往前背，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就有了難度；二是學(xué)生做一道乘法題目，要將整個(gè)乘法口訣表從頭背到尾，影響做題速度。針對(duì)問(wèn)題的嚴(yán)峻性，一方面在課堂上指導(dǎo)學(xué)生按照規(guī)律記憶乘法口訣，一方面讓學(xué)生課后自己訓(xùn)練撲克牌中的乘法速算。 二、撲克速算游戲簡(jiǎn)介 生活中常用的撲克牌可以作為學(xué)習(xí)工具，學(xué)生通過(guò)動(dòng)手發(fā)牌以搶答、計(jì)時(shí)等游戲形式來(lái)訓(xùn)練計(jì)算能力和數(shù)學(xué)思維能力。撲克速算游戲把牌面是A、2、3……10的牌看成是1、2、3……10的數(shù)目，花牌J、Q、K分別看做11、12、13，大、小王牌都當(dāng)做0。撲

6、克速算游戲的基本內(nèi)容有：加法速算、減法速算、加減速算、乘法速算、乘加速算、除法速算、加減乘除速算、乘加混合速算，數(shù)的大小比較、猜數(shù)、二十四點(diǎn)等等。 三、教學(xué)中的具體做法 利用撲克牌學(xué)習(xí)乘法口訣，具體方法如下： 1.讓學(xué)生取出點(diǎn)數(shù)是1～9的牌，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)“5的乘法口訣”后，教師讓學(xué)生任意發(fā)一張牌，然后說(shuō)出“5”與這張牌點(diǎn)數(shù)的乘法口訣。例如：規(guī)定說(shuō)“5的乘法口訣”，而任意抽出的牌是“7”，則說(shuō)“五七三十五”；如果抽出的牌是“5”，則說(shuō)“五五二十五”。 2.當(dāng)學(xué)生學(xué)完了“2～5的乘法口訣”后，我們的撲克牌只用所有的點(diǎn)數(shù)為“1-5”的牌（以此類推）。讓學(xué)生手持撲克牌，每次隨機(jī)發(fā)兩張牌，依次說(shuō)出

7、這兩張牌的點(diǎn)數(shù)所組成的乘法口訣。例如，任意抽出的牌是“7”和“8”，則說(shuō)“七八五十六”；如抽出的牌是“5”和“9”，則說(shuō)“五九四十五”。 3.游戲方法是：師生之間、同學(xué)之間兩兩進(jìn)行，或?qū)W生個(gè)人進(jìn)行。游戲時(shí)，可以同桌之間玩，也允許學(xué)生去找自己最要好的朋友一起玩。這樣的互助互學(xué)活動(dòng)，學(xué)生注意力集中，學(xué)習(xí)效果良好，體現(xiàn)了在“玩中學(xué)”的教育思想，學(xué)生能夠較快地掌握乘法口訣。 四、學(xué)生喜歡撲克游戲中的乘法口訣 在撲克游戲中學(xué)習(xí)乘法速算，讓學(xué)生多練、多讀，在手、口、腦、眼幾種器官的共同運(yùn)作下，學(xué)生對(duì)乘法口訣的記憶更深刻，也玩得特別起勁。在撲克牌中訓(xùn)練乘法口訣，很大程度上激勵(lì)了學(xué)生的“斗志”，讓學(xué)生在

8、“玩”中體驗(yàn)快樂(lè)，體驗(yàn)成功的愉悅，從而迅速地提高了速算能力。由于激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)。學(xué)生在玩游戲的同時(shí)，不斷體會(huì)到成功的愉悅，從而更加積極地投入到數(shù)學(xué)活動(dòng)中。 相比之下，大量的口算練習(xí)枯燥、乏味，學(xué)生對(duì)口算練習(xí)也不積極主動(dòng)，訓(xùn)練不出效果。而撲克游戲的乘法口訣訓(xùn)練，隨機(jī)性大，題量也多。同時(shí)，學(xué)生并沒(méi)有把它當(dāng)成一種作業(yè)，而是一種游戲，隨時(shí)隨地可以玩，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。學(xué)生在課堂上、在家里，與同學(xué)、與家人常常主動(dòng)地玩起撲克速算游戲來(lái),大大地增加了口算的訓(xùn)練量，并且樂(lè)此不疲，速算能力得到了較快的提高。撲克速算游戲，使學(xué)生樂(lè)于在玩中學(xué)、玩中練，有效地提高了速算能力，培

9、養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)感和快速思維習(xí)慣，樹(shù)立了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下了良好基礎(chǔ)。在撲克游戲中訓(xùn)練乘法口訣，學(xué)生的口算可以達(dá)到“脫口而出”、“既快又準(zhǔn)”非常熟練的水平。在眾多撲克游戲中，學(xué)生也特別喜歡訓(xùn)練乘法口訣。 教育隨筆——運(yùn)用游戲巧記乘法口訣 巧用口算卡片和撲克牌 口算卡片 ?開(kāi)火車算?？梢允菃诬壔疖?，也可以是雙軌火車，比比哪列小火車開(kāi)得又穩(wěn)又快。 ?悄悄算。教師出示一張口算卡片，同桌其中一個(gè)小朋友先做好小喇叭，把得數(shù)悄悄地告訴右邊的小朋友（注意千萬(wàn)不能讓其他小朋友聽(tīng)到哦），如果他說(shuō)對(duì)了，另一個(gè)小朋友要點(diǎn)點(diǎn)頭，如果錯(cuò)了就搖搖頭，計(jì)算的小朋友

10、要重新算。 ?視算。教師出口算卡片，學(xué)生看卡片口算，直接將得數(shù)寫在練習(xí)本上。 ?聽(tīng)算。教師報(bào)算式，學(xué)生直接將得數(shù)寫在練習(xí)本上。 ?搶著算。比比誰(shuí)看得快，算得快，說(shuō)得更快。 ?猜算式。教師隨意出一張口算卡片，告訴學(xué)生這是一道乘法算式，相乘的積是多少，讓學(xué)生猜猜這張口算卡片上寫著什么算式。 u撲克牌 ?練習(xí)特定的乘法口訣。比如學(xué)了5的乘法口訣后，讓學(xué)生準(zhǔn)備1~5共20張撲克，先出一張5，再任意出牌和5說(shuō)一句5的乘法口訣。學(xué)了6的乘法口訣后，讓學(xué)生增加4張6的撲克，先出一張6，再任意出牌和6說(shuō)一句6的乘法口訣……當(dāng)學(xué)生口訣熟練了以后，可以讓他們直接說(shuō)出這兩張撲克相乘的得數(shù)。也可以挑戰(zhàn)同學(xué)

11、、父母，誰(shuí)說(shuō)出得數(shù)快，這張牌就歸誰(shuí)，最后比比誰(shuí)的牌多，誰(shuí)就贏了。 ?混合練習(xí)。學(xué)生任意抽出兩張撲克，直接說(shuō)出這兩張撲克相乘的積。也可以和同桌一起玩，每人抽一張，再說(shuō)出兩張撲克相乘的積，誰(shuí)說(shuō)得快撲克就歸誰(shuí)。 ?算24點(diǎn)。學(xué)完了1~9的乘法口訣以后，教學(xué)生算24點(diǎn)（記得這是我小時(shí)候最愛(ài)的游戲之一，到初中的時(shí)候我還和同學(xué)玩這游戲，我上兩屆的學(xué)生玩這個(gè)興趣也相當(dāng)?shù)母撸?，最后全班進(jìn)行一次24點(diǎn)大賽。 ?猜?lián)淇?。教師隨意抽出兩張撲克，告訴學(xué)生這兩張撲克相乘的積是多少，讓學(xué)生猜猜老師拿的是哪兩張撲克。 以上也適用于一年級(jí)的口算。