《魯教版初中化學九年級《化學真奇妙》教案1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《魯教版初中化學九年級《化學真奇妙》教案1（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題： 1.1 化學真奇妙 （第二課時 ）
學習目標：
1.了解物質(zhì)是由分子、原子等微觀粒子構成的。（重點）
2.了解所有的宏觀物質(zhì)都是由各種各樣的原子按照不同的方式結(jié)合而成的。
3.初步知道原子有類別之分，物質(zhì)有不同元素組成。(難點)
4.簡單了解水、氫氣、氧氣、鐵等物質(zhì)的化學符號及內(nèi)涵（最小構成、原子的排列等）。
實驗準備：分子球棍模型
板書設計：
二、神奇的化學變化
1.物質(zhì)的變化
2.學習化學的意義
三、物質(zhì)構成的奧秘
1．物質(zhì)的構成：分子、原子等
2．物質(zhì)的組成：元素
教學過程
師生活動
活動意圖
復習提問：我們上一節(jié)課研究了物質(zhì)的變化規(guī)律
2、，請同學們判斷下列變化哪些屬于化學變化、哪些屬于物理變化？
① 庖丁解牛② 菜刀生銹③惡狗分食
④搟面條⑤霧霾
學生：回答 補充
歸納板書
二、神奇的化學變化
1.物質(zhì)的變化
2.學習化學的意義
落實上節(jié)課內(nèi)容的掌握情況
導入新課：我們生活在我五彩繽紛的世界里，大千世界中的物質(zhì)是由什么組成的？它們的構成一樣嗎？
兩千多年以前，以老子、莊子為代表的人開始思考萬物的構成，后人更是前仆后繼，到現(xiàn)在，我們也只是領略皮毛而已。
思考這一帶有哲學意境的問題，可以使同學們的思想得以提升
探究問題一：以下三種物質(zhì)構成一樣嗎？
金剛石
3、鉛筆芯
石墨
引導：上網(wǎng)查閱物質(zhì)的構成？（課前）
學生：結(jié)合自己已有的知識經(jīng)驗、小組討論、結(jié)合教材有關內(nèi)容發(fā)表見解
初步認識物質(zhì)的構成之原子
歸納：物質(zhì)的構成之一原子
初步形成物質(zhì)的微粒觀
探究問題二 以下幾種物質(zhì)還是有原子直接構成嗎？
水 氧氣
氫氣 二氧化碳
引導：上網(wǎng)查閱物質(zhì)的構成？（課前）
學生：結(jié)合自己已有的知識經(jīng)驗、小組討論、結(jié)合教材有關內(nèi)容發(fā)表見解
小結(jié)：構成物質(zhì)的微粒有分子、原子等。
展示球棍模型
4、。
講解：如果我們把一個水分子放大來看，它的組成和結(jié)構一目了然
一個水分子是由一個氧原子和兩個氫原子構成的我們可以用H2O來表示水分子
而水又是由千千萬萬個水分子構成的，所以H2O既可以表示一個水分子，又可以表示水這種物質(zhì)
氫、氧原子還可以構成氧分子和氫分子
氧分子（O2） 氫分子（H2）
↓ 大量聚集 ↓
氧氣 氫氣
所以說物質(zhì)種類雖然多，但是構成物質(zhì)的原子種類卻很少，目前共有一百多種。
初步認識物質(zhì)的構成
5、之分子
培養(yǎng)學生用科學的化學語言進行描述、表達與交流
加強化學語言的應用，學會交流與共享描述方法，
培養(yǎng)學生舉一反三的能力
能力提升：嘗試組裝課桌上的球棍模型，找到我們周圍常見物質(zhì)的構成。
學生提問：為什么各個球的連接方式不同？（有的球一個孔，有的好幾個）
化學興趣培養(yǎng)，為以后化學學習做準備
講解：在H2O O2 CO2等物質(zhì)中都含有“O”，它們的集合，總稱之為氧元素。任何物質(zhì)都是由不同元素組成。
小結(jié)：如今科學家已能通過掃描隧道顯微鏡觀察到原子、分子，并且實現(xiàn)對原子、分子的移動和排列，復制、改造和創(chuàng)造分子。這也是我們化學的貢獻之一，化學就是在原子、分子水平
6、上研究物質(zhì)及其變化規(guī)律的一門基礎學科。
對化學學科產(chǎn)生觀念性的認識
當堂練習：
1.用元素、分子、原子填空：
從微觀上說，水是由大量的水 聚集而成的。每個水 是由兩個氫 和一個氧 構成的，它們形成了一定的空間結(jié)構。
從宏觀上講，水是由氫 和氧 組成的。
2.分子模型可以直觀的表示分子的微觀結(jié)構（分子模型中，不同顏色、不同大小的小球代表不同的原子）。右圖所示的分子模型表示的分子是( )
A．HCHO B．CO2 C．NH3 D．CH4
3.下列選項中不屬于化學研
7、究的是（ ）
A．研發(fā)氫能源 B．合成新材料 C．編寫電腦程序 D．用石油生產(chǎn)化工原料
4.下列變化過程中，一定發(fā)生化學變化的是（ ?。?
A.西瓜榨成西瓜汁 B.鋁塊壓制成鋁箔 C.石蠟熔化成蠟油 D.玉米釀制成酒精
答案：1.分子 分子 原子 元素 元素；2.D 3.C 4.D
作業(yè)布置：
1. 完成《助學》 第四頁 課中練習及課后評價
2. 查資料寫一篇50字左右的《我眼中物質(zhì)的構成》
教學反思：
本節(jié)課時學生學習微觀世界的開始，鑒于我們學生的想象能力，我以模型為直觀教具、以多媒體為輔助手段，尤其是普遍使用球棍模型，變抽象為直觀，學生學習的效果較好。
5
魯教版初中化學九年級《化學真奇妙》教案1
