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1、I have two eyes.教學設計
一、教材分析
Unit4 的話題是“body”，語言功能是一、二課時的鞏固拓展 學會描述有兩個的身體部位。
二、學情分析
關于身體部位的單詞，上兩課時已經基本學完，這一課在名詞前出現了顏色加以修飾，針對已有知識進行拓展，加深學生對知識的進一步理解。 句型的難度有所增加，因此需要處理好新授前的知識梳理和鞏固訓練。 ，
三、教學目標
（一）知識目標
1、能聽、說認讀單詞eye ear hand，字母Ee Ff Gg
2、能聽懂,會說并認讀句子”I have two…
（二）能力目標
能在生活中運用本課的詞匯和句
2、子進行對話練習，能向別人介紹自己的擁有物，會運用本課知識做游戲，。
（三）情感目標
培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和和合作精神。
四、教學要點分析
重點：句型 I have two…
（五） 字母Ee Ff Gg
（六） 難點：語言的實際運用。
五、教學準備
課件、單詞卡、字母卡
六、教學過程
(一) Warming-up
1.Greetings.
2.Sing the song“Head.shouders.knees.toes.”
（二）Revision.（此處相對于新授課的復習時間要長）
利用課件對上兩課知識內容進行梳理。找學生介紹自己的身體部位名
3、稱，鞏固訓練，查漏補缺，已備拓展。
（二）Presentation
1、Leading-in
向同學們介紹課本故事中的兩個主角，引導學生整體感知對話。放錄音插圖辨聽、觀看。
2、New words
學生對本課的知識有了整體的感知后，教師可以分別解決重難點。
（1）教師用自己的身體部位引出新單詞及句型，采用開火車、分角色、競賽等方式進行訓練提高參與度。
將之前學習的單詞arm leg也放在一起練習I have two….一定要注意單詞變?yōu)閺蛿抵蟮陌l(fā)音，歸類練習。
3、New sentenes
（1）再聽本課錄音，這一次引導學生邊聽邊指，理解句型的含義。
4、（2）教師范讀領讀。
（三）Practice
1、模仿跟讀課文句型，注意重點詞匯的發(fā)音。
2、全班、男女、小隊等形式機械替換操練句型。
（四） Consolidation
1、游戲：以小組為單位，以課文為藍本在同學中介紹自己。并分組在全班同學面前介紹，及時給與評價和鼓勵。
2、聽聽畫畫涂色，讓孩子們拿出是圖畫本，聽音畫出布娃娃的身體部位，并涂色。進一步鍛煉學生的聽力和動手能力。
（五）字母教學
1、利用字母卡出示三個大小寫字母，讓學生們模仿正確的發(fā)音。采用有梯度的操練程序練習。
2、采用找朋友的游戲方式帶領學生認讀記憶大小寫。
3、玩猜一猜的游戲，用猜字母的方式練習三個字母。
（六）Summary
通過板書、課件等啟發(fā)學生回憶今天所學知識，進行簡單總結。
（七）Homework
畫一個布娃娃，涂上自己喜歡的顏色，代替他向別人介紹。
（八）板書設計：
Unit4 Lesson3
hands
I have two eyes
ears
arms
legs
I have two eyes.教學設計
