牛津版小學六年級下冊6BUnit1 You and me教案

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1、M1 Changes and differences Unit1 You and me 教學內(nèi)容與目標 教 學 內(nèi) 容 功 能 描述，詢問 ● 詢問身高及體重。 ● 描述差異 語 言 知 識 核心句型和 日常用語 ●I’m 150 centimeters tall. ●I usually play football after school. ●There are a lot of tall buildings in the city. ●How exciting! ●That’s fantastic! 詞 匯 Weigh, kilogram, c

2、entimeter, fan, theatre, go fishing, enjoy oneself 語 音 a, a-e, ai, ay, eigh, i, i-e, y, igh,ie 語 言 技 能 聽 ● 聽懂談論彼此身高體重和課余生活的對話。 說 ● 用恰當?shù)木湫驼f說自己的身高、體重，介紹自己的課余生活 ● 用There be 句型說說自己居住的環(huán)境。 讀 ● 讀懂關(guān)于彼此身高、體重及課余生活差異的對話。 ● 讀懂關(guān)于城市與鄉(xiāng)村差異的短文。 寫 ● 能結(jié)合語境用正確的句子寫寫個人情況和生活環(huán)境。 教 學 目 標 ● 能在語境中正確運用本

3、單元的核心詞匯，復習已學過的核心詞。 ● 能用用恰當?shù)木湫驼f說自己的身高、體重，介紹自己的課余生活，說說自己居住的環(huán)境 ● 根據(jù)字母a, a-e, ai, ay, eigh, i, i-e, y, igh,ie 的發(fā)音規(guī)律，能拼讀簡單的單詞。 ● 能理解和尊重來自不同文化背景的人。 教學重點： ● 詞匯：Weigh, kilogram, centimeter, fan, theatre, go fishing, enjoy oneself ● 句型：I’m 150 centimeters tall. I usually play football after school.

4、There are a lot of tall buildings in the city. How exciting! That’s fantastic! ●字母a, a-e, ai, ay, eigh, i, i-e, y, igh,ie在單詞中的發(fā)音。 教學難點： 一般現(xiàn)在時態(tài)be動詞、do和there be句型的綜合運用。 M1 changes and differences U1 You and me 教學目標 [知識目標] 1.通過look and learn及l(fā)isten and say學習單元核心詞匯。 2.通過Listen and say的

5、情景對話，幫助學生復習相關(guān)句型，談論彼此身高體重和課余生活的對話。 [能力目標] 1.能聽懂、會說、會讀和會寫單詞和句型：Weigh, kilogram, centimeter, fan, theatre, go fishing, 2.能夠用英語描述身高、體重等。能夠簡單地說一說自己的生活。 [情感目標] 通過對比過去和現(xiàn)在的變化，更加熱愛生活。 教學重 難點 [教學重點] 詞匯：Weigh, kilogram, centimeter, fan, theatre, go fishing, 句型：I’m 150 centimeters tall. I usuall

6、y play football after school. 日常用語：How exciting! That’s fantastic! [教學難點] 能正確運用句型。 用具準備 tape, word cards , pictures 教 學 過 程 二 次 備 課 前置性作業(yè)：listen to the tape Pre-task preparatons 詢問學生每天放學后的活動。 T: What do you usually do after school? S1: I usually read books and listen to musi

7、c. S2: I usually ride a bike. … 把學生分成四人小組，請每位學生講述自己每天早晨，中午和晚上做的事情。 S1：I get up at seven o’clock in the morning. I brush my teeth and wash my face . Then I go to school . I eat lunch at school. In the evening. I always do my homework and read newspapers. While-task procedures 在黑板上寫下“170”，讓學生用英文

8、快速讀出數(shù)字。根據(jù)學生的回答引出句型：I 170 centimetres tall. How tall are you ? T: (write 170 on the blackboard ) What number is it ? S1: It’s one hundred and seventy. T: One hundred and seventy . I am one hundred and seventy centimeters tall (show your height and writh centimeter on the blackboard.) 請學生跟讀centime

9、tre ,然后請學生說出自己的身高。 T：How tall are you? S1: I am one hundred and fifty-nine centimeters tall. T: How tall are you ? S2: I am one hundred and sixty-two centimeters tall. 教師順著上述活動中最近一個學生話語引出句型：I am fifty-nine kilograms .How much do you weigh? T: I know you are one hundred and sixty-two centimete

10、rs tall. But how tall am I ? Do you remember? S1：You are one hundred and seventy centimeters tall. T: That’s right. And I weigh fifty-nien kilograms. (write kilogram and weigh on the black board) 請學生跟讀kilogram, 然后請學生說出自己的體重。 T: How much do you weigh? S1: I weigh forty-tow kilograms. T: How

11、 much do you weigh? S2: I weigh thirty-seven kilograms. 出示Listen and say 的圖片，播放錄音，學生邊聽邊看圖片。再次播放錄音，教師板書對話中出現(xiàn)的生詞taller, 幫助學生理解詞義。 T:( write taller on the blackboard and ask a student to stand beside the teacher) Look at … he’s one hundred and fifty centimeters tall. I am one hundred and seventy ce

12、ntimeters tall. So I amd taller. 然后分別請兩個高矮不一的學生站起來，教師問：Who is taller?請全班學生回答： …is taller 播放對話錄音，請學生逐句跟讀，鼓勵學生晝模仿錄音中人物的語音語調(diào)。 教師讀出反饋練習中的句子，請學生快速判斷所描述的是Joe還是Georger 的角色，有感情地朗讀對話。教師在教室內(nèi)來回巡視，如果學生有困難，及時給予幫助。 Post-task activities. 調(diào)查活動。請學生調(diào)查兩個同學，把他們的身高體重記錄在表格中。 Name Height (cm) Weight( kg)

13、 S1: How tall are you ? S2: I am hundred and forty-six centimeters tall. (S1 writes 146 in the table) S1: How much do you weigh? S2: I weigh forty kilograms .(S1 write 40 in the table) 請學生在全班面前匯報自己的調(diào)查結(jié)果。 S1: S1 is 158 centimetres tall. S2 is 160 centimetres tall. S1 weighs 43 kilograms S

14、2 weighs 46kilograms. 請學生為自己制作小卡片。讓學生兩人一組互相介紹一下自己?？ㄆ杀Ａ糇鳛橛螒虻谰?，強可以讓學生將卡片混在一起，任意挑選一張卡片，說出卡片上除了姓名之外的信息，其他學生猜猜這是誰。 Name : Age : Height : Weight: Hobbies: S1: He’s 147 centimetres tall and weighs 38 kilograms . He likes swimming. Who is he ? 練習設計 Read P2 作業(yè)批改 記 錄 板

15、書設計 U1 You and me Weigh, kilogram, centimeter, fan, theatre, go fishing, 句型：I’m 150 centimeters tall. I usually play football after school. 教學反思 M1 Changes and differences Unit1 You and me Period2 教學目標 [知識目標] 通過Look and read 幫助學生綜合運用一般現(xiàn)在時及There be 句型介紹生活環(huán)境及羞。 [能

16、力目標] 能夠用英語描述過去，現(xiàn)在和將來的事情。 [情感目標] 通過對比過去和現(xiàn)在的變化，更加熱愛生活。 教學重難點 [教學重點] 詞匯學習：theatre, enjoy oneself, get …in 句型復習：There are a lot of tall buildings in the city. [教學難點] 能夠運用句型There are a lot of tall buildings in the city. 用具準備 cassette , word cards . 教 學 過 程 二 次 備 課 前置性作業(yè): liste

17、n to the tape Pre-task preparations. 小組比賽。把全班同學分成兩大組，快速出示千以內(nèi)的數(shù)字給第一組的學生看（第二組的學生不能看），請第一組中的一個學生用英文大聲讀出這個數(shù)字，再請第二組中的一個學生在黑板上用阿拉伯數(shù)字寫出這個數(shù)字，如果兩個學生都對，每組各得一分，如果錯，不得分，最后，哪個小組得分多就勝出。 T：(show the number 198 to Group 1)What number is it ? S 1: (form Group 1) It’s one hundred and ninety-eight. (S2 from Group

18、 2 writes 198 on the blackboard.) 2.請一個學生介紹自己和家人的身高體重，然后教師詢問其他學生善于這個學生的身高、體重的情況。 S1: My father is 175 centimetres tall and weighs 72 kilograms . My mother is 162 centimtres tall and weighs 54 kilograms . I am 156 centimetres tall and weighs 48 kilograms. T: How tall is (S1’s name )’s father ? S

19、2: He is 175centimetres tall. T: How much does he weigh? S3: He weighs 72 kilograms. While-task procedures 1.請兩個學生先表演Listen and say 中的對話。然后出示Look and read 的圖片，教師提問引出：Look and read 的學習內(nèi)容。 T：Joe ,where do you live ? Joe：I live in the city. T: Do you like living in the city ? Joe : Yes, I do ,

20、 it’s very beautiful. T : Can you show us a picture of your city? Joe: Yes, this is the picture of my city . (point to the corresponding pictures.) 然后教師根據(jù)圖片說出文字內(nèi)容，在復習句型：there be 句型的同時，在黑板上板書新詞：theatre. 用同樣的方法教學Look and read 中的第二段內(nèi)容。根據(jù)實際情況，也可讓學生自己閱讀，然后教師用提問的方式教學。 請學生跟讀新詞，教師視其具體情況提問： T: theatre

21、 Ss: theatre. T: What do people do in a theatre? S1: People see films in a treatre. S2: People watch plays and shows in a theatre. T: Is there a theatre near your home ? S3: Yes, there is . T: Do you often go to the theatre? S3: I sometimes go to the theatre with my parents. 出示Look and r

22、ead 的圖上，播放錄，學生邊聽邊看圖片，并根據(jù)錄音內(nèi)容指出相應場所。再次播放錄音，學生逐句跟讀。鼓勵學生盡量模仿錄音中人物的語音語調(diào)。然后讓學生兩人一組分別描述反饋練習中的善于城市和農(nóng)村的圖片。鼓勵學生以對比的方式描述城鄉(xiāng)差異。 S1: There are a lot of tall buildings in the city. S2: There are some houses with yards in the countryside. 請每對同桌分別選擇扮演Joe和George 的角色，介紹保息的居住地，教師在教學內(nèi)來回巡視，如果學生有困難，及時給予幫助。 Post-task

23、activities. 讓學生兩人一組介紹自己居住的地方，要求學生用there be 句型講述自己居住的地方有哪些場所及人們在這些場所做哪些事情。 S1：There is a park near my home . People go to the park and play balll games there. S2: There’s a river near my home . People go fishing in the river . …… 請學生描述自己居住的小區(qū)或地區(qū)。教師可以視具體情況決定是否要給予提示或幫助。 S1: Hello, I am… I li

24、ve in / on …(city .street). it’s a small /big town./ it’s a busy / quiet street. There are toy shops ,clothes shops and flower shops. I likevisiting thetoy shops .there are tow fruit shops in the neighbourhood. There are some restaurants too. People sometimes go to the restaurants to have lunc

25、h or dinner with their friends. There is a park near my home . People go to the park and enjoy themselves at the weekend. 練習設計 1.Act out the dialogue in pairs . 作業(yè)批改 記 錄 板書設計 U1 You and me theatre, enjoy oneself, get …in There are a lot of tall buildings in the ci

26、ty. 教學反思 M1 Changes and differences Unit1 You and me Period3 教學目標 [知識目標] 1.通過調(diào)查及辯論活動，引導學生分析、討論城市和鄉(xiāng)村生活的利弊，學會理性思考。 2.幫助學生了解Culture Corner中介紹的各大洲的名稱，引導學生學會理解和尊重來自不同文化背景的人。 [能力目標] 通過學習任務（Task），幫助學生鞏固和綜合運用本單元所學的知識和技能，描述個人情況的差異及不同的課余生活。 [情感目標] 通過對比過去和現(xiàn)在的變化，更加熱愛生活。 教學重

27、難點 [教學重點] 理解城市和鄉(xiāng)村生活的利弊 復習：a, a-e, ai, ay, eigh, i, i-e, y, igh,ie [教學難點] 理解城市和鄉(xiāng)村生活的利弊 用具準備 cassette , word cards 教 學 過 程 二 次 備 課 前置性作業(yè)： Pre-task preparations 教師出示學生熟悉的明星或卡通人物的相關(guān)信息，每個具體信息提供三個選項，讓學生猜哪個選項是正確的。 How tall is yaoming? Make a guess. I think he’s 226 centimetres

28、 tall. I think he’s 229 centimetres tall. 2. 采訪活動。請一個學生上臺扮作明星，坐在下面的學生就他/她的家庭成員及居住地等情況進行采訪。教師可以視學生具體情況決定是否給予句型提示。 How tall are you? I’m 165 centimetres tall. How much do you weigh? I weigh 51 kilograms. What do you do every day? I do exercise every day. While-task procedures 1.把學生分成四個小組，請學生

29、彼此交流自己和家人的身高、體重及愛好等，鼓勵學生自己和別人的相同之處與差異。 I’m 155 centimetres tall. I’m 156 centimetres tall. I’m 156 centimetres tall. S3 and I are both 156 centimetres tall. 2. 請學生完成listen and circle 的練習，然后核對答案。出示符合更多含有相關(guān)字母組合的單詞，讓學生朗讀。 /ei/ table make rain play /ai/ ice fire cry night tie height Post-task ac

30、tivities 1. 出示culture corner 的圖片，讓學生查找關(guān)于五大洲風土人情的資料，以圖片中的一個人物口吻寫一篇短文，并進行角色扮演。 Hi ,I’m leo. I’m from Africa. I’m eleven years old. I’m 146 centimetres tall.i weigh 52 kilograms.I live in the countryside. I live near a forest. There are hills ,rivers and a lot of animals. Sometimes I can see wild ele

31、phants.I love my hometown. 2.首先，讓學生完成練習冊task中的do a survey。學生組成四人小組，調(diào)查時注意禮貌用語。 最后，讓學生根據(jù)調(diào)查結(jié)果獨立完成書寫任務think and write，在四人小組中交流。 練習設計 Read “l(fā)earn the sounds” Write the sentences in the exercise book . 作業(yè)批改 記 錄 板書設計 U1 You and me a, a-e, ai, ay, eigh, i, i-e, y, igh,ie 教學反思