青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè) 《登上月球》教案

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1、 青島版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè) 19、登上月球 　 一、 導(dǎo)入新課： 讓學(xué)生猜迷語(yǔ)（月亮） （課件出示：明月）同學(xué)們，看到大屏幕上這輪明月，你聯(lián)想到了什么？ 預(yù)設(shè)：嫦娥奔月、吳剛伐樹(shù)、玉兔搗藥等神話傳說(shuō)，或是月球上有什么之類的問(wèn)題。 這輪明月總會(huì)引起人們無(wú)盡的遐思和探究的欲望，那月球上真的像同學(xué)們想象的那樣嗎？ 這節(jié)課咱們就一起登上月球，去探個(gè)究竟？（師板書(shū)課題） 二、 學(xué)習(xí)新課 ①馬上就要登月了，想一想，我們應(yīng)該帶些什么東西呢？ 生答師板書(shū) 你們帶的東西可真不少！這些東西該不該帶呢？這可是非常重要的，要知道，在遙遠(yuǎn)的月球，你所帶的物品可是關(guān)系到你的生命安全呢！看來(lái)，在登月

2、前我們應(yīng)該先了解月球的情況，做好充分的準(zhǔn)備，才能順利的完成我們的月球探險(xiǎn)。 2、關(guān)于月球，你想了解哪些知識(shí)？ 學(xué)生匯報(bào)。 同學(xué)們剛才提出了許多有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，如月球與地球的距離、月球的大小、有沒(méi)有生命等，這些問(wèn)題，都是月球的概貌。 為了便于同學(xué)們了解月球，課前老師讓大家搜集了有關(guān)月球的資料，請(qǐng)各小組的同學(xué)共同交流這些資料，并把你的收獲填寫(xiě)到“探月卡”中。 在交流之前，老師給大家提示幾點(diǎn)注意事項(xiàng)：（投影交流步驟） 學(xué)生小組交流資料并合作完成“探月卡”。 學(xué)生匯報(bào)，師補(bǔ)充。 預(yù)設(shè)： 師：剛才，教師看大家討論的非常熱烈，一定有很多收獲！哪個(gè)小組為大家匯報(bào)一下！ 月球是個(gè)球體，是

3、地球的衛(wèi)星，距離地球約38.4萬(wàn)千米。（課件輔助） 師：38.4萬(wàn)千米有多遠(yuǎn)？這么說(shuō)吧，假如地球與月球之間有一座橋，我們從現(xiàn)在出發(fā)，日夜不停的走，大約需要多少年呢？ 11年！對(duì)，11年呀！那到月球時(shí)你們就都變成漂亮的姑娘、帥氣的小伙了。如果再接著返回來(lái)，一共需要多少年？22年！即便乘坐火車，也需要80天，乘坐最快的飛機(jī)，也需要13.5天?？磥?lái)38.4萬(wàn)千米確實(shí)是個(gè)天文數(shù)字。 師：大家說(shuō)，月球與地球的距離遠(yuǎn)不無(wú)??？接著匯報(bào)。 月球比地球小得多，49個(gè)月球才有一個(gè)地球大。（課件輔助） 師：假如地球是一張大嘴的話，那么一口可以吞下49個(gè)月球。 假如地球是一個(gè)籃球的話，那么月球是就是一個(gè)乒乓

4、球。 晝夜溫差大，白天最高120℃，晚上可降到零下180℃以下。 師：咱們這里夏天熱不熱？但是也只有30幾度，我們還得借助風(fēng)扇、空調(diào)等降溫，但是月球上的120度，比剛燒開(kāi)的水的溫度還高，想一想，到了月球會(huì)事什么感覺(jué)？同樣，冬天咱們這里最冷也就零下十幾度，我們就用各種方法御寒，學(xué)校里也有暖氣供應(yīng)等，那月球上的零下180度就可想而知了。 月球上沒(méi)有空氣、液態(tài)水和生物。 月球引力小，只相當(dāng)于地球的六分之一。 想一想，地球上的6公斤的東西到了月球會(huì)是多少？對(duì)，1公斤。如果再月球上進(jìn)行跳高比賽的話，那么我們每個(gè)人都能輕輕松松的打破當(dāng)前的奧運(yùn)紀(jì)錄，都可以成為奧運(yùn)冠軍了！ 月球的表面是什么樣子的

5、？ 月球的表面高低不平，明亮的部分是高山，陰暗的部分是平原。 月球表面上最引人注目的就是大大小小的環(huán)形山。 讓學(xué)生猜想環(huán)形山是怎樣形成的？ 總結(jié)：科學(xué)家環(huán)形山的形成大至有兩種說(shuō)法，第一種就是隕石說(shuō)；第二種是火山說(shuō)，大家一起看一下科學(xué)家是怎么說(shuō)的。（課件播放） ②通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們對(duì)月球有了深入的了解，（讓學(xué)生去總結(jié)）知道了地月之間的距離是： ；引力是： ；溫度是： ；體積是： ；表面最引人注目的是： ；（結(jié)合學(xué)生匯報(bào)時(shí)老師的適時(shí)板書(shū)）， 同學(xué)們，對(duì)月球有了這么多的了解，再回頭看看這些物品帶是否合適？再來(lái)看看我們

6、剛才準(zhǔn)備登月的物品合適嗎？（結(jié)合板書(shū)，可以的打鉤，不合適的打叉，對(duì)于很重要的學(xué)生沒(méi)有涉及的要結(jié)合月球?qū)嶋H引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出來(lái)）。 三、 知識(shí)拓展 師小結(jié)，剛才我們通過(guò)查閱資料，只用了很少的時(shí)間就對(duì)月球有了如此深刻的認(rèn)識(shí)，但這些知識(shí)的獲得卻是來(lái)之不易的，可以說(shuō)，人類對(duì)月球的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)非常漫長(zhǎng)的歷程。 ①下面我們就一起來(lái)回顧這個(gè)歷程吧?。ㄕn件播放探索圖片） 師解說(shuō)：從遙遠(yuǎn)的古代開(kāi)始，人類就對(duì)月球很興趣，幻想著有一天能登上月球。于是有了嫦娥奔月的傳說(shuō)。 這是我國(guó)古代勞動(dòng)人民對(duì)大自然的探索，是科技不發(fā)達(dá)的產(chǎn)物，體現(xiàn)著人們美好的愿望；后來(lái)，隨著科技的發(fā)展，人類對(duì)月球的認(rèn)識(shí)逐步加深。 1609年

7、，意大利科學(xué)家伽利略用天文望遠(yuǎn)鏡，開(kāi)創(chuàng)了人類借用儀器進(jìn)行科學(xué)探索的新紀(jì)元；在這以后，天文學(xué)家不斷用更大的天文望遠(yuǎn)鏡進(jìn)行觀察，但只是停留在觀察月球向著地球的一面，并沒(méi)有看到月球的整體面貌。 人造衛(wèi)星的發(fā)射成功，為人類探索月球奧秘提供了有力的支持； 1959年，前蘇聯(lián)科學(xué)家利用無(wú)人駕駛的火箭，發(fā)射了月球探測(cè)衛(wèi)星，飛過(guò)月球的背面，對(duì)月球進(jìn)行拍攝，使人們了解了月球的全貌。 那人類何時(shí)正式登上月球，實(shí)現(xiàn)了千百年來(lái)的飛天夢(mèng)？誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下？ 1609年，美國(guó)的阿姆斯特朗第一個(gè)踏上月球，掀開(kāi)了探索月球的新篇章，自1969年至1972年，美國(guó)先后六次踏上 月球，將六面美國(guó)國(guó)旗插在了月球上，時(shí)至今日

8、，我們中國(guó)的國(guó)旗也沒(méi)有插上月球。 通過(guò)看剛才的圖片，你有什么感受？ 生自由談感受，師適當(dāng)歸攏。 ②其實(shí)，我國(guó)的航天技術(shù)也取得了驕人的成績(jī)，（投影神州系列圖片），師：13年間9次飛行9次飛躍，隨著神州系列的不斷成功，我過(guò)的探月工程也有了很大的進(jìn)展。我國(guó)探月工程分為三個(gè)階段：繞、落、回。（延伸到探月工程，投影圖片、視頻） 適當(dāng)歸述：嫦娥工程需要經(jīng)歷20年，好多同學(xué)都張大了嘴巴，驚訝于時(shí)間的漫長(zhǎng)，其實(shí)，任何科技的進(jìn)步都不是一朝一夕的事情，都是經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的探索，少則10年20年，多則上百年，才有了我們今天的高科技生活，我希望在座的各位同學(xué)長(zhǎng)大后能投身到科技探索的隊(duì)伍中，貢獻(xiàn)自己的力量，將更多的中國(guó)國(guó)旗插到月球上，成為中國(guó)的阿姆斯特朗。 同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們有很多收獲。 同學(xué)們，你們的收獲非常多，體現(xiàn)的也非常好，課下請(qǐng)同學(xué)們完成以下兩個(gè)任務(wù)： 拓展作業(yè) 1、搜集宇航員在太空生活的有關(guān)資料。 2、搜集資料，論證人類在月球居住的可能性。 3