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《退一步海闊天空》評課稿
品德課程是為學生打開通往社會大門的鑰匙。與人交往一直是每個人在不斷學習的一種能力?！锻艘徊胶ｉ熖炜铡肥钦憬贪嫖迳系谌龁卧督煌翘帽匦拚n》中第二課的內(nèi)容。這個單元的教學主題是：我們的生活離不開交往，正是有了人與人之間的溝通、互助，我們才能更快樂地生活。愉悅的交往離不開良好的交往技能，如誠實、尊重他人、守信、待人寬容等。
我們都知道，寬容是需要心靈的體驗，需要心靈的感悟，更需要心靈的釋放。在這一堂課中，孫教師將課堂目標定位在如何讓學生體會寬容的重要性，并學會如何寬容待人上，通過《傷害只能寫在沙子上》和案例分析首位呼應兩個環(huán)節(jié)，讓學生感受寬容的重要性，然后緊
2、扣學生生活實際，從學生生活中找例子，通過發(fā)現(xiàn)、討論等方式讓學生知道如何做到寬容，講文明、有禮貌、能謙讓、善意提醒，這些都是可以涵蓋在寬容這一交際能力之中的。
1. 故事引路，感悟?qū)捜莸闹匾浴?
教材為我們提供了故事屋《傷害只能寫在沙子上》。課堂中，孫老師將故事一分為三，創(chuàng)設了一個個吸引學生的情景，在續(xù)編、想象故事的過程中，讓學生逐漸感受到寬容的重要性，課題的引出巧妙而水到渠成。我們說同樣的材料，不同的處理方式達到的效果是截然不同，在第一個情景中，教師設問：當甲被扇了一個耳光之后，他會怎么做？學生回答：以牙還牙。是的，教師義正言辭地力挺學生的做法，給了孩子一個心理安全認定，讓學生的真實想法暴
3、露無遺，這樣的課堂才是真實而不虛偽的。這樣的交流是真誠而和諧的，所以當學生看到故事最后的結(jié)尾時，會有發(fā)自內(nèi)心的感悟，原來以牙還牙的結(jié)果可能是兩敗俱傷，甚至送命如此可怕的結(jié)果，那么再反思當初的真實想法，會受到心理的撞擊，從而真正認同：與人交往：寬容是一劑良藥。
2．聯(lián)系生活，體悟?qū)捜莸谋匾浴?
如果寬容只是停留在紙上談兵，那么我們的課堂是低效甚至無效的。五年級的學生明白與人相處要寬容，但說到不一定能做到，我們的教學怎樣才能觸動學生的內(nèi)心，讓他們發(fā)自內(nèi)心地認同寬容的必要性。聯(lián)系生活實際是一種很好的教學方式。課堂上，孫老師精心選取了學生身邊的真實事例，當學生以旁觀者的身份來分析事情的因果的時候，
4、學生感受到的是：原來一時沖動，會造成如此嚴重的后果，生活中確實需要學會寬容。這也是我們品德課程為何如此強調(diào)生活的重要性，只有源自生活的真實事例才能真正打動學生的心靈，從而引發(fā)學生最真實的情感。
總的來說這節(jié)課基本上收到了預期的效果。教學設計圍繞新課標的具體要求展開，充分發(fā)揮了學生的主體地位，創(chuàng)設了良好的課堂教學氛圍，不僅注重了師生互動，更注重了生生互動。學生獲得了情感熏陶及態(tài)度上的提升，并懂得了在生活中學會寬容的做人道理。
《退一步海闊天空》評課稿
11月16日，我參加了普陀區(qū)教育局教研室小學品德送教下鄉(xiāng)教研活動，聆聽了徐芳芳老師執(zhí)教的《你真棒》、孫平兒老師執(zhí)教的《退一步海闊
5、天空》及唐莞芬老師執(zhí)教的《西部大開發(fā)》，都令我印象深刻，三堂課中，三位教師展示了不同的風彩：徐老師的課生動活潑，讓學生在玩游戲、互夸贊中學習夸贊的方式，理解夸贊的意義；孫老師的課較理性，讓學生在一個個巧妙連接的環(huán)節(jié)中學寬容、談寬容、理解寬容的重要性；唐老師的課節(jié)奏感強、知識面廣，短短35分鐘內(nèi)既讓學生了解了西部豐富的資源及貧窮落后的現(xiàn)象、又讓學生感受了國家對于發(fā)展西部反采取的一系列政策。下面我就孫老師執(zhí)教的《退一步海闊天空》，談談自己的一點看法。
一、整節(jié)課的環(huán)節(jié)設計巧妙而緊湊。
在課的引入部分，丁丁為什么交不到朋友，讓學生感生共鳴，因為丁丁太挑剔，讓學生初步感知寬容的交到朋友的重要條件，
6、緊接著讓學生完成兩個小測試，體會“人無完人”，所以待人要寬容；通過分解《傷害只能寫在沙子上》這個故事，讓學生在邊聽邊思考的過程中感悟?qū)捜莸闹匾?，引起學生的共鳴；從故事中引出寬容的方法除了“淡忘”還有“換位思考”、“交流”、“忍耐”等，讓學生在小組討論“明明該怎么做”中深刻理解寬容與縱容的區(qū)別；最后設計了一個學以致用的環(huán)節(jié)，用今天學到的寬容方法解決你與朋友中還沒解決的矛盾。
2、 這是一堂充滿智慧的課。
在課堂上老師不僅是一位心理輔導員，還是一位傳授做人真理的高人。 在這一堂課中，孫老師將課堂目標定位在如何讓學生體會寬容的重要性，并學會如何寬容待人上，通過一節(jié)課的學習、互動，學生學會了寬容的方法，明白了寬容的重要性，既增長了知識，又增長了做人的道理。
三、課的首尾響應，學以致用。
從學生的生活情境中丁丁交不到朋友，到課的結(jié)尾，讓學生想像已有寬容之心的丁丁新學期見到同學的情境，讓學生學以致用。
浙教版小學品德與社會（生活）《退一步海闊天空》評課稿
