語文上:第4課《畫山繡水》課件蘇教版.ppt
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,畫山繡水,楊朔,題目解讀,,“畫山繡水”用了互文的修辭手法,意思是畫出來和繡出來的山水?!爱嫛焙汀袄C”都是用來形容山水的美麗。,課文的標題“畫山繡水”該怎樣理解?,互文:在古文中,把屬于一個句子(或短語)的意思,分寫到兩個句子里,解釋的時候要把上下句的意思互相補充,聯(lián)系在一起。,吟哦諷誦,,作者是如何用這畫筆和繡針來摹畫鉤繡山水的呢?請同學們用自己喜歡的方式讀課文,然后從文中找出你喜歡的句子來賞析一番。,溫馨指津,,賞析,1.從修辭手法入手 2.從聯(lián)想、想象入手 3.從優(yōu)美的詞語入手 4.從文章的主題入手,,,文本探究,1.請同學們快速瀏覽課文 ,說說文章講述了哪些傳說?試用自己的話簡潔地講一講其中的某一個故事。,2.觀賞漓江風景是一件賞心悅目的事,卻聽了一些凄慘的故事,是不是有些不調和?作者為什么要這樣寫呢?,牢記歷史,珍惜現(xiàn)在,展望未來。,作者簡介: 楊朔(1913——1968),原名楊毓晉,山東蓬萊人。青年時代從事過翻譯和古典文學的研究工作??谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后參加革命,一面跟隨部隊轉戰(zhàn)南北,一面從事文學創(chuàng)作。著有中篇小說《紅石山》,全國解放后,著有短篇小說集《北黑線》和中篇小說《三千里江山》。50年代中期以后,專力進行散文寫作,在當時有相當大的影響。20世紀60年代,是一個強調以階級斗爭為綱的年代,楊朔是一位努力以自己的體驗表現(xiàn)時代精神的作家,總是注意融入主流意識形態(tài)的話語。,所以,他的作品往往烙上了明顯的時代印記。,風景欣賞,請同學們盡情欣賞,然后用2~3句抒情的語言來描繪你的所見或所感。,法寶:1.運用聯(lián)想和想象 2.運用修辭手法 3.運用優(yōu)美的詞語 4.蘊含主旨,大榕樹----傳說中劉三姐對歌處,根據(jù)你所欣賞過的風景畫,仿照課文所敘傳說,選擇其中一幅編寫一個神奇的傳說故事。要求內容積極,能夠折射我們現(xiàn)代的幸福生活。(200字左右),編寫傳說,- 配套講稿:
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