《班會《團結(jié)合作力量大》趙洋班會反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《班會《團結(jié)合作力量大》趙洋班會反思（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、老君堂小學（班會《團結(jié)合作力量大》）反思
老君堂小學 四年級二班班主任 趙洋
一、總體情況
通過半個月的接觸和觀察，發(fā)現(xiàn)班級思想、衛(wèi)生、紀律、課堂表現(xiàn)等都很渙散，尤其在很多同學待人處事缺少責任心，集體意識缺乏，自私，合作能力較差，參與學?；顒訒r總是怠慢、懶散。面對這樣的現(xiàn)狀，我想要形成一個優(yōu)秀的班集體，根源在于培養(yǎng)他們的一種團結(jié)協(xié)作的精神——有了這樣的想法，我便想借用搞主題班會的機會在形式多樣的活動中讓他們受到生動的教育，獲得深刻的體驗，從而使他們的內(nèi)心深處產(chǎn)生強烈的團結(jié)協(xié)作愿望，為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體打下扎實的基礎。
二、亮點總結(jié)
主題班會，不同于一般的
2、學科教學，更區(qū)別于日常的品生品社課。 它要求活動主題鮮明、課堂活動性強。自從教以來，這樣的公開課上得不多：需要學生的課前準備排練，需要主持人現(xiàn)場的客串協(xié)調(diào)，像是一堂思想品德課，又像是一場小型的文藝演出。自接到任務以來，我就想我設計的主題班會課既應讓學生覺得活潑有趣，又應當讓學生有觸動、有收獲。內(nèi)容設計要以學校的活動教育、故事教育為指導，還要和我已立項開題的研究課題“小組合作學習”聯(lián)系起來，基于這些考慮，有了這節(jié)課的設計。
不足之處：
1、教學語言有時跟不上，原因可能是這樣的活動課很少上，經(jīng)驗不足；
2、學生談看法時，舉手不踴躍，可能是教師引導不到位；
3、老師講得多，學生說得少；
4
3、、游戲活動稍多，以至于后來有些亂，活動設置應說明問題即可。
三、改進措施
1、上班會課的形式要符合本班的學生。
2、課前要讓學生充分查資料。
3、調(diào)動學生的積極性。
四、今后工作方向
我們平時應該參加一些團隊合作活動，從中可以不斷學習，提高自身的能力。一個巴掌拍不響，眾人拾柴火焰高，步入高速發(fā)展的時代，科技不斷發(fā)展，人們的素養(yǎng)不斷提高，僅靠個人的力量已無法滿足社會的競爭需求，作為祖國棟梁的大學生，需要不斷提升團結(jié)的能力，以適應時代發(fā)展的需要。
五、活動收獲
通過玩游戲，我們學會了合作、團結(jié)，學會了融如集體，將個人的力量和集體融合，也許個人與集體擦出的火花并不那么光亮，但是幾十、幾百個人的力量卻是驚人的，因為俗話說，眾人拾柴火焰高。所以，當你遇到困難時，別忘了集體是你的依靠，而當集體遇到困難時，更別忘了你是集體的一分子。所以集體和個人是分不開的。我們應該學會團結(jié)與合作。
班會《團結(jié)合作力量大》趙洋班會反思
