浙教版小學(xué)品德與社會(huì)（生活）《退一步海闊天空》教案

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1、 退一步海闊天空（第一課時(shí)） 目標(biāo)： 讓學(xué)生知道人無(wú)完人的道理，明白在和人交往時(shí)寬容的重要性；感受寬容帶來(lái)的愉悅，學(xué)著做到寬容。 過(guò)程： 一、 事例引入： 1、同學(xué)們，在我們的生活中總會(huì)遇到這樣、那樣的煩惱，最近你有什么煩惱嗎？ 2、（出示課件：“交不到朋友的丁丁”。）有一位小朋友和同學(xué)們一樣，他也遇到了麻煩，想請(qǐng)大家?guī)蛶退?。他叫丁丁，很想交幾個(gè)朋友，可總是交不到滿意的朋友，他發(fā)現(xiàn)滔滔太自私，亮亮太啰嗦，而浩浩講話不算數(shù)。因此，丁丁老是念叨：“要交個(gè)朋友真難?！蹦阏J(rèn)為丁丁總是交不到朋友的原因是什么？（板書：朋友？） 學(xué)生自由發(fā)言。

2、師：同學(xué)們分析得真不錯(cuò)，丁丁的眼中只看到了別人的缺點(diǎn)，所以交不到朋友。現(xiàn)在老師要來(lái)給大家做一項(xiàng)小測(cè)試，老師相信我們班的同學(xué)肯定和丁丁不一樣。 二、小測(cè)試，明白“人無(wú)完人” （出示課件：“小測(cè)試”），師：大家可以從不同的方面來(lái)發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)，比如（點(diǎn)擊課件），請(qǐng)學(xué)生把書打開(kāi)52面，獨(dú)立完成。 教師引導(dǎo)學(xué)生交流： A. 第一項(xiàng)你寫了幾名同學(xué)？請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)你寫了哪些同學(xué)的名字，這些同學(xué)哪個(gè)方面很出色，為大家介紹一下。 B. 第二項(xiàng)你寫了幾名同學(xué)? C. 兩項(xiàng)做比較，為什么第二項(xiàng)是空白? 從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中你明白了什么？ D．（出示課件：“回音壁”）小結(jié)：是啊，同學(xué)們，俗話說(shuō)“人無(wú)完人，金

3、無(wú)足赤”，與我們交往的人當(dāng)中，包括我們自己，有誰(shuí)會(huì)沒(méi)有缺點(diǎn)或過(guò)失呢？缺少一顆寬容的心，就會(huì)使我們?nèi)莶幌聞e人的缺點(diǎn)，更談不上與別人交往了。這也是丁丁交不到朋友的原因吧?。ò鍟喝藷o(wú)完人） 三、聽(tīng)故事明理，寬容很重要。 師：同學(xué)們，可見(jiàn)寬容是多么重要啊?。ㄍ怀鰧捜荩┳屛覀円黄饋?lái)聆聽(tīng)下面的故事，看看課文中的主人公是怎樣做的。 （課件出示故事：）兩個(gè)朋友阿藍(lán)和阿天徒步走在茫茫的沙漠上，途中兩人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，阿藍(lán)扇了阿天一個(gè)耳光， 這時(shí)，阿天會(huì)有什么反應(yīng)呢？ （課件出示）：阿天很傷心，他用手指在沙子上寫下了“今天我最好的朋友扇了我一個(gè)耳光?！焙髞?lái)兩人繼續(xù)前行，經(jīng)過(guò)艱辛跋涉，來(lái)到了一片綠洲，他

4、們決定洗去身上的浮塵。這時(shí)阿天一不小心陷入深潭之中，阿藍(lán)連忙相救。 1、阿藍(lán)為什么要救他？他是怎么想的？ （課件出示）：阿天得救了，他用隨身帶著的刀子在沙岸邊的石頭上刻下了“今天我最好的朋友救了我一命?！卑⑺{(lán)很奇怪，詢問(wèn)為什么先前打了他，他只寫在沙子上，而現(xiàn)在卻刻在石頭上。 1、你們知道為什么嗎？ （課件出示）：阿天回答道：“傷害只能寫在沙子上，讓風(fēng)來(lái)吹散它、撫平它，而恩惠需刻在石頭上，用心來(lái)銘記！” 2、故事講完了，你收獲了什么呢？或者有什么感想呢？就請(qǐng)你把它寫下來(lái)吧。（書本54頁(yè)） 3、學(xué)生反饋。 根據(jù)學(xué)生發(fā)言，（板書加課件：）學(xué)會(huì)寬容。 四、感受寬容，學(xué)著寬容 1、

5、師；假如當(dāng)阿藍(lán)打阿天一巴掌時(shí)，阿天當(dāng)時(shí)也回了阿藍(lán)一巴掌，故事又會(huì)有怎樣的結(jié)果呢？（學(xué)生自由說(shuō)） 2、師：是呀，同學(xué)們，是寬容使他們收獲了一份真正的友誼。有一首詩(shī)送給你們，老師覺(jué)得最適合不過(guò)了。（課件出示：《寬容》）齊讀 同學(xué)們，學(xué)會(huì)寬容，是對(duì)全世界人所說(shuō)的，那你們知道世界寬容是幾月幾日嗎？（課件出示：世界寬容日） 3、暢談寬容金點(diǎn)子： 師：之所以要設(shè)立世界寬容日，目的是希望人人都能學(xué)著用各種方法去寬容別人。上述故事中的阿天采用了淡忘的方法來(lái)寬容他人，（板書：淡忘）。除了這種方法外，老師相信你們也有很多寬容的方法吧，說(shuō)說(shuō)你們有什么寬容別人的金點(diǎn)子？ 生回答，教師適時(shí)板書：換位思考、

6、不計(jì)較、忍耐、認(rèn)錯(cuò)、交流、傾聽(tīng)…… 五、辨析導(dǎo)行 1、案例分析，明白真正的寬容。 師：剛才同學(xué)們說(shuō)了很多有關(guān)于寬容的金點(diǎn)子，現(xiàn)在我們就用這些金點(diǎn)子來(lái)解決下面這個(gè)案例吧！ （課件出示）： “軍軍有一篇課文背不出來(lái)，想讓小組長(zhǎng)明明（明明是軍軍的好朋友）通融一下，明明不知該怎么辦？如果他答應(yīng)了好朋友軍軍的話，他就沒(méi)有完成老師交給他當(dāng)一個(gè)組長(zhǎng)的任務(wù)；如果他不答應(yīng)軍軍的話，那軍軍就會(huì)生氣，也許他就會(huì)失去好朋友了。同學(xué)們你來(lái)幫幫明明吧！“ A.四人小組討論,如果你是明明，你會(huì)怎么做？（注意匯報(bào)時(shí)代表四人小組的意見(jiàn)） B．同學(xué)們，那怎樣做才是真正的寬容呢？ C、（課件出示：回音壁）師：是的

7、，課本中的回音壁也提醒了我們——生齊讀。 2、聯(lián)系生活，學(xué)會(huì)寬容。(課件出示) 師：同學(xué)們，我們找到了很多寬容的金點(diǎn)子，也知道了寬容是有原則，它跟縱容不一樣。學(xué)會(huì)了寬容后，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)在平時(shí)生活中，有沒(méi)有你寬容別人或者別人寬容你的時(shí)候呢？（當(dāng)學(xué)生回答這個(gè)問(wèn)題后追問(wèn)：當(dāng)時(shí)，你的心情怎么樣啊？） 如果你和朋友之間的矛盾還沒(méi)有解決，也可以運(yùn)用寬容的金點(diǎn)子，現(xiàn)在就把它解決了，讓自己擁有更多的朋友。 學(xué)生回答。 3、照應(yīng)開(kāi)頭，解決丁丁的煩惱。 師小結(jié)：同學(xué)們，寬容像春天的風(fēng)，吹開(kāi)了冰封的心田；寬容像春天的雨，驅(qū)散了心中的憂傷、難過(guò)、無(wú)奈、委屈……現(xiàn)在你們能不能告訴丁丁怎么做才能交到滔滔、亮亮、浩

8、浩這幾個(gè)朋友呢？ 4、聽(tīng)了同學(xué)們的話，丁丁的想法也變了： （課件出示）：瞧，新學(xué)期又開(kāi)學(xué)了，校門口， 丁丁遇到滔滔，他想，滔滔雖然很自私，但是 ； 丁丁遇到亮亮，他想，亮亮雖然太啰嗦，但是 ； 丁丁遇到浩浩，他想，浩浩雖然講話不算數(shù)，但是 ； …… 六、激情總結(jié)，情感升華 師：高爾基說(shuō)，比陸地更廣闊的是海洋， 比海洋更廣闊的是填空， 比天空更廣闊的是人的心靈。（課件出示） 相信在今后的日子里，大家會(huì)寬容待人，和諧地與人相處。最后老師把這句話給大家（課件出示并板書：退一步海闊天空） 請(qǐng)你把這句話告訴同桌； 請(qǐng)你把這句話告訴自己； 請(qǐng)你把這句話告訴和我們相處的每一個(gè)人—— 附板書設(shè)計(jì)： 退一步海闊天空 朋友？ 人 淡忘 無(wú) 不計(jì)較 完 換位思考 人 交流 學(xué)會(huì)寬容