第1課 雅典城邦的興起

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1、第一單元梭倫改革第一單元梭倫改革課課 前前新新 知知導(dǎo)導(dǎo) 學(xué)學(xué)菜 單課課 堂堂合合 作作探探 究究隱 藏山東金太陽書業(yè)有限公司山東金太陽書業(yè)有限公司歷史歷史 選修選修1課課 后后智智 能能提提 升升第第1課雅典城邦的興起課雅典城邦的興起課課 前前新新 知知導(dǎo)導(dǎo) 學(xué)學(xué)菜 單課課 堂堂合合 作作探探 究究隱 藏山東金太陽書業(yè)有限公司山東金太陽書業(yè)有限公司歷史歷史 選修選修1課課 后后智智 能能提提 升升一、貴族政治與社會動蕩一、貴族政治與社會動蕩1地理環(huán)境地理環(huán)境：雅典位于希臘：雅典位于希臘_半島，有小塊的平原，半島，有小塊的平原，物產(chǎn)豐富，附近有天然良港物產(chǎn)豐富，附近有天然良港_。2城邦國家城邦

2、國家(1)形成：大約在公元前形成：大約在公元前9前前8世紀。世紀。(2)標志：以雅典為中心的標志：以雅典為中心的_和行政機構(gòu)的設(shè)立。和行政機構(gòu)的設(shè)立。(3)成員：貴族和平民，平民包括農(nóng)民和成員：貴族和平民，平民包括農(nóng)民和_。阿提卡阿提卡比雷埃夫斯比雷埃夫斯中央議事會中央議事會手工業(yè)者手工業(yè)者課課 前前新新 知知導(dǎo)導(dǎo) 學(xué)學(xué)菜 單課課 堂堂合合 作作探探 究究隱 藏山東金太陽書業(yè)有限公司山東金太陽書業(yè)有限公司歷史歷史 選修選修1課課 后后智智 能能提提 升升3社會矛盾社會矛盾課課 前前新新 知知導(dǎo)導(dǎo) 學(xué)學(xué)菜 單課課 堂堂合合 作作探探 究究隱 藏山東金太陽書業(yè)有限公司山東金太陽書業(yè)有限公司歷史歷史

3、 選修選修1課課 后后智智 能能提提 升升思維點擊思維點擊1公元前公元前8前前6世紀，雅典處于貴族政治時期，在該時期貴族世紀，雅典處于貴族政治時期，在該時期貴族是如何實現(xiàn)專權(quán)統(tǒng)治的？這一統(tǒng)治帶來了怎樣的歷史影響？是如何實現(xiàn)專權(quán)統(tǒng)治的？這一統(tǒng)治帶來了怎樣的歷史影響？提示：提示：表現(xiàn)：貴族占據(jù)著首席執(zhí)政官等重要職位，把持著長老會表現(xiàn)：貴族占據(jù)著首席執(zhí)政官等重要職位，把持著長老會議。影響：貴族的專橫與壓榨，激化了與平民的矛盾，導(dǎo)致平民武裝議。影響：貴族的專橫與壓榨，激化了與平民的矛盾，導(dǎo)致平民武裝暴動的出現(xiàn)。暴動的出現(xiàn)。課課 前前新新 知知導(dǎo)導(dǎo) 學(xué)學(xué)菜 單課課 堂堂合合 作作探探 究究隱 藏山東金太

4、陽書業(yè)有限公司山東金太陽書業(yè)有限公司歷史歷史 選修選修1課課 后后智智 能能提提 升升二、工商業(yè)發(fā)展二、工商業(yè)發(fā)展1前提：前提：農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)_水平的提高。水平的提高。2表現(xiàn)表現(xiàn)(1)手工業(yè)和手工業(yè)和_取得進步。取得進步。(2) _日趨繁榮。日趨繁榮。3影響影響(1)促進了雅典促進了雅典_的發(fā)展。的發(fā)展。(2)形成了形成了_階層。階層。(3)工商業(yè)奴隸主展開了要求分享政治權(quán)利的斗爭。工商業(yè)奴隸主展開了要求分享政治權(quán)利的斗爭。生產(chǎn)力生產(chǎn)力造船業(yè)造船業(yè)商業(yè)貿(mào)易商業(yè)貿(mào)易奴隸制經(jīng)濟奴隸制經(jīng)濟工商業(yè)奴隸主工商業(yè)奴隸主課課 前前新新 知知導(dǎo)導(dǎo) 學(xué)學(xué)菜 單課課 堂堂合合 作作探探 究究隱 藏山東金太陽書業(yè)有限公司

5、山東金太陽書業(yè)有限公司歷史歷史 選修選修1課課 后后智智 能能提提 升升4雅典公民階層的不同派別及其主張雅典公民階層的不同派別及其主張課課 前前新新 知知導(dǎo)導(dǎo) 學(xué)學(xué)菜 單課課 堂堂合合 作作探探 究究隱 藏山東金太陽書業(yè)有限公司山東金太陽書業(yè)有限公司歷史歷史 選修選修1課課 后后智智 能能提提 升升課課 前前新新 知知導(dǎo)導(dǎo) 學(xué)學(xué)菜 單課課 堂堂合合 作作探探 究究隱 藏山東金太陽書業(yè)有限公司山東金太陽書業(yè)有限公司歷史歷史 選修選修1課課 后后智智 能能提提 升升思維點擊思維點擊2下圖是改革前夕，雅典貴族開展激烈辯論的情景。圖片中參下圖是改革前夕，雅典貴族開展激烈辯論的情景。圖片中參與辯論的可能

6、有哪些派別？他們之間有何關(guān)系？與辯論的可能有哪些派別？他們之間有何關(guān)系？提示：提示：派別：派別：“平原派平原派”“”“山地派山地派”“”“海岸派海岸派”。關(guān)系：。關(guān)系：“海岸海岸派派”和和“山地派山地派”代表著不同階級的利益，但他們的共同目標是反對代表著不同階級的利益，但他們的共同目標是反對貴族專權(quán)。貴族專權(quán)。“平原派平原派”成為雅典社會的眾矢之的，貴族政治面臨危機。成為雅典社會的眾矢之的，貴族政治面臨危機。課課 前前新新 知知導(dǎo)導(dǎo) 學(xué)學(xué)菜 單課課 堂堂合合 作作探探 究究隱 藏山東金太陽書業(yè)有限公司山東金太陽書業(yè)有限公司歷史歷史 選修選修1課課 后后智智 能能提提 升升三、首席執(zhí)政官梭倫三、

7、首席執(zhí)政官梭倫1背景背景(1)社會動蕩嚴重阻礙了社會經(jīng)濟的發(fā)展。社會動蕩嚴重阻礙了社會經(jīng)濟的發(fā)展。(2)梅加臘占領(lǐng)了梅加臘占領(lǐng)了_，沉重打擊了雅典的海上貿(mào)易。，沉重打擊了雅典的海上貿(mào)易。(3)統(tǒng)治者的腐朽無能激起工商業(yè)奴隸主和廣大平民的憤慨。統(tǒng)治者的腐朽無能激起工商業(yè)奴隸主和廣大平民的憤慨。(4)梭倫鼓動雅典公民的梭倫鼓動雅典公民的_，受到大眾的擁護。，受到大眾的擁護。2從政從政(1)梭倫指揮雅典軍隊奪回了梭倫指揮雅典軍隊奪回了_島，從此走上了政治舞島，從此走上了政治舞臺。臺。(2)公元前公元前594年，梭倫當(dāng)選為年，梭倫當(dāng)選為_。薩拉米斯島薩拉米斯島愛國精神愛國精神薩拉米斯薩拉米斯首席執(zhí)政官

8、首席執(zhí)政官課課 前前新新 知知導(dǎo)導(dǎo) 學(xué)學(xué)菜 單課課 堂堂合合 作作探探 究究隱 藏山東金太陽書業(yè)有限公司山東金太陽書業(yè)有限公司歷史歷史 選修選修1課課 后后智智 能能提提 升升思維點擊思維點擊3有人說：有人說：“如果沒有薩拉米斯島問題，就不會有首席執(zhí)政官如果沒有薩拉米斯島問題，就不會有首席執(zhí)政官梭倫，不會有梭倫改革。梭倫，不會有梭倫改革?！蹦阍趺纯创@個問題？你怎么看待這個問題？提示：提示：這個觀點是錯誤的。公元前這個觀點是錯誤的。公元前594年，雅典平民與貴族的矛年，雅典平民與貴族的矛盾再度激化，內(nèi)戰(zhàn)一觸即發(fā)。在這危急關(guān)頭，梭倫當(dāng)選為首席執(zhí)政官。盾再度激化，內(nèi)戰(zhàn)一觸即發(fā)。在這危急關(guān)頭，梭倫當(dāng)

9、選為首席執(zhí)政官。梭倫的當(dāng)選是由雅典國情的需要和梭倫個人因素兩方面決定的。梭倫的當(dāng)選是由雅典國情的需要和梭倫個人因素兩方面決定的。課課 前前新新 知知導(dǎo)導(dǎo) 學(xué)學(xué)菜 單課課 堂堂合合 作作探探 究究隱 藏山東金太陽書業(yè)有限公司山東金太陽書業(yè)有限公司歷史歷史 選修選修1課課 后后智智 能能提提 升升課課 前前新新 知知導(dǎo)導(dǎo) 學(xué)學(xué)菜 單課課 堂堂合合 作作探探 究究隱 藏山東金太陽書業(yè)有限公司山東金太陽書業(yè)有限公司歷史歷史 選修選修1課課 后后智智 能能提提 升升史料一史料一下列是反映雅典公元前下列是反映雅典公元前8 8世紀后經(jīng)濟發(fā)展狀況的圖片世紀后經(jīng)濟發(fā)展狀況的圖片早期雅典社會矛盾的激化早期雅典社會

10、矛盾的激化課課 前前新新 知知導(dǎo)導(dǎo) 學(xué)學(xué)菜 單課課 堂堂合合 作作探探 究究隱 藏山東金太陽書業(yè)有限公司山東金太陽書業(yè)有限公司歷史歷史 選修選修1課課 后后智智 能能提提 升升史料史料二二 梭倫的詩作梭倫的詩作許多被出賣的人們，許多被出賣的人們， 我已使他們回到這神所建立的雅典，我已使他們回到這神所建立的雅典， 其中有的無辜被售，有的因故賣身，其中有的無辜被售，有的因故賣身， 有的為可怕的貧窮所迫，逃亡異地，有的為可怕的貧窮所迫，逃亡異地，不復(fù)說家鄉(xiāng)的亞狄加語言，遠方漂泊，不復(fù)說家鄉(xiāng)的亞狄加語言，遠方漂泊， 也有的慘遭奴隸的卑賤境遇，也有的慘遭奴隸的卑賤境遇，即使就在家鄉(xiāng)，也在主人的怒氣之下發(fā)

11、抖，即使就在家鄉(xiāng)，也在主人的怒氣之下發(fā)抖， 我都使他們獲得解放！我都使他們獲得解放！課課 前前新新 知知導(dǎo)導(dǎo) 學(xué)學(xué)菜 單課課 堂堂合合 作作探探 究究隱 藏山東金太陽書業(yè)有限公司山東金太陽書業(yè)有限公司歷史歷史 選修選修1課課 后后智智 能能提提 升升探究問題探究問題(1)解讀史料一中的圖片信息，這反映了雅典怎樣的經(jīng)濟狀況，對解讀史料一中的圖片信息，這反映了雅典怎樣的經(jīng)濟狀況，對雅典階級關(guān)系的變化產(chǎn)生了什么影響？雅典階級關(guān)系的變化產(chǎn)生了什么影響？(2)結(jié)合詩作探究，史料二反映了雅典哪一階層的什么狀況？結(jié)合詩作探究，史料二反映了雅典哪一階層的什么狀況？提示：提示：(1)狀況：手工業(yè)取得較大進步，商

12、業(yè)貿(mào)易日趨繁榮。影響：狀況：手工業(yè)取得較大進步，商業(yè)貿(mào)易日趨繁榮。影響：工商業(yè)的發(fā)展使工商業(yè)奴隸主階層形成。工商業(yè)的發(fā)展使工商業(yè)奴隸主階層形成。(2)許多平民因欠債淪為貴族的債務(wù)奴隸或被賣到外邦做奴隸。許多平民因欠債淪為貴族的債務(wù)奴隸或被賣到外邦做奴隸。課課 前前新新 知知導(dǎo)導(dǎo) 學(xué)學(xué)菜 單課課 堂堂合合 作作探探 究究隱 藏山東金太陽書業(yè)有限公司山東金太陽書業(yè)有限公司歷史歷史 選修選修1課課 后后智智 能能提提 升升探究歸納早期雅典社會城邦矛盾激化的表現(xiàn)與實質(zhì)探究歸納早期雅典社會城邦矛盾激化的表現(xiàn)與實質(zhì)1表現(xiàn)表現(xiàn)(1)平民與貴族矛盾日益激化。平民不滿貴族政治、經(jīng)濟方面的剝平民與貴族矛盾日益激化

13、。平民不滿貴族政治、經(jīng)濟方面的剝削壓榨，不斷斗爭，力求通過自己的方式改善自身處境。削壓榨，不斷斗爭，力求通過自己的方式改善自身處境。(2)工商業(yè)奴隸主與貴族矛盾日益激化。隨著工商業(yè)奴隸主經(jīng)濟實工商業(yè)奴隸主與貴族矛盾日益激化。隨著工商業(yè)奴隸主經(jīng)濟實力的增強，要求打破貴族的政治專權(quán)，分享權(quán)利，主張實行溫和的改力的增強，要求打破貴族的政治專權(quán)，分享權(quán)利，主張實行溫和的改革。革。2實質(zhì)實質(zhì)：貴族專制與平民反對貴族專制的矛盾。：貴族專制與平民反對貴族專制的矛盾。課課 前前新新 知知導(dǎo)導(dǎo) 學(xué)學(xué)菜 單課課 堂堂合合 作作探探 究究隱 藏山東金太陽書業(yè)有限公司山東金太陽書業(yè)有限公司歷史歷史 選修選修1課課 后

14、后智智 能能提提 升升對應(yīng)訓(xùn)練對應(yīng)訓(xùn)練1梭倫當(dāng)選為執(zhí)政官，并被指定為梭倫當(dāng)選為執(zhí)政官，并被指定為“調(diào)停人調(diào)停人”，承擔(dān)起化解社，承擔(dān)起化解社會矛盾的重任。這里的會矛盾的重任。這里的“社會矛盾社會矛盾”中最主要、最急迫的是中最主要、最急迫的是( () )A A貴族與平民的矛盾貴族與平民的矛盾 B B貴族內(nèi)部之間的矛盾貴族內(nèi)部之間的矛盾C C人多與地少的矛盾人多與地少的矛盾 D D奴隸主與奴隸的矛盾奴隸主與奴隸的矛盾解析：解析：本題考查對梭倫改革前社會背景的理解。當(dāng)時貴族與平民本題考查對梭倫改革前社會背景的理解。當(dāng)時貴族與平民的矛盾是社會的主要矛盾，這直接威脅到貴族統(tǒng)治與社會穩(wěn)定，故的矛盾是社會的

15、主要矛盾，這直接威脅到貴族統(tǒng)治與社會穩(wěn)定，故A項正確。項正確。答案：答案：A課課 前前新新 知知導(dǎo)導(dǎo) 學(xué)學(xué)菜 單課課 堂堂合合 作作探探 究究隱 藏山東金太陽書業(yè)有限公司山東金太陽書業(yè)有限公司歷史歷史 選修選修1課課 后后智智 能能提提 升升史料一史料一一位古希臘歷史學(xué)家這樣描述雅典：一位古希臘歷史學(xué)家這樣描述雅典：“貧富不均的程度貧富不均的程度已甚為嚴重，這個城市已真正到了危險的境地已甚為嚴重，這個城市已真正到了危險的境地似乎除了一個高壓似乎除了一個高壓力量外，并無其他方式可以解除這種困擾。力量外，并無其他方式可以解除這種困擾?！笔妨隙妨隙隘偗偂绷说乃髠惤?jīng)常出現(xiàn)在雅典的中心廣場上。他對著

16、了的梭倫經(jīng)常出現(xiàn)在雅典的中心廣場上。他對著人群大聲朗誦：人群大聲朗誦：“啊，我們的薩拉米斯，她是多么美麗，又多么使我啊，我們的薩拉米斯，她是多么美麗，又多么使我們留戀，讓我們向薩拉米斯進軍，我們要為收復(fù)這座海島而戰(zhàn)，我們們留戀，讓我們向薩拉米斯進軍，我們要為收復(fù)這座海島而戰(zhàn)，我們要雪洗雅典人身上的奇恥大辱要雪洗雅典人身上的奇恥大辱”梭倫改革的背景梭倫改革的背景課課 前前新新 知知導(dǎo)導(dǎo) 學(xué)學(xué)菜 單課課 堂堂合合 作作探探 究究隱 藏山東金太陽書業(yè)有限公司山東金太陽書業(yè)有限公司歷史歷史 選修選修1課課 后后智智 能能提提 升升探究問題探究問題(1)“貧富不均的程度已甚為嚴重貧富不均的程度已甚為嚴重

17、”會導(dǎo)致平民身份發(fā)生什么變化？會導(dǎo)致平民身份發(fā)生什么變化？“這個城市已真正到了危險的境地這個城市已真正到了危險的境地”是什么意思？是什么意思？(2)“瘋詩人事件瘋詩人事件”的實質(zhì)是什么？有什么意義？的實質(zhì)是什么？有什么意義？提示：提示：(1)變化：因貧窮成為變化：因貧窮成為“六一漢六一漢”，甚至淪為債務(wù)奴隸。意，甚至淪為債務(wù)奴隸。意思：貴族在政治上的專橫和經(jīng)濟上的壓榨激起平民的反抗，導(dǎo)致雅典思：貴族在政治上的專橫和經(jīng)濟上的壓榨激起平民的反抗，導(dǎo)致雅典政局動蕩不安。政局動蕩不安。(2)實質(zhì)：梭倫在貴族專制時代宣傳愛國思想的手段。意義：梭倫實質(zhì)：梭倫在貴族專制時代宣傳愛國思想的手段。意義：梭倫的詩

18、句激起了雅典人的愛國熱情和民族尊嚴，也因此得到大家的擁護，的詩句激起了雅典人的愛國熱情和民族尊嚴，也因此得到大家的擁護，為后來的上臺執(zhí)政改革奠定了基礎(chǔ)。為后來的上臺執(zhí)政改革奠定了基礎(chǔ)。課課 前前新新 知知導(dǎo)導(dǎo) 學(xué)學(xué)菜 單課課 堂堂合合 作作探探 究究隱 藏山東金太陽書業(yè)有限公司山東金太陽書業(yè)有限公司歷史歷史 選修選修1課課 后后智智 能能提提 升升探究歸納梭倫改革的背景探究歸納梭倫改革的背景梭倫改革不是偶然的，而是雅典社會多種因素共同作用的結(jié)果，梭倫改革不是偶然的，而是雅典社會多種因素共同作用的結(jié)果，是必然性和可能性因素綜合作用的結(jié)果。是必然性和可能性因素綜合作用的結(jié)果。1必然必然性性(1)它

19、是當(dāng)時雅典社會矛盾發(fā)展的必然產(chǎn)物。主要表現(xiàn)為下層平民它是當(dāng)時雅典社會矛盾發(fā)展的必然產(chǎn)物。主要表現(xiàn)為下層平民與貴族的矛盾和工商業(yè)奴隸主與貴族的矛盾日益激化。與貴族的矛盾和工商業(yè)奴隸主與貴族的矛盾日益激化。(2)它是雅典經(jīng)濟發(fā)展的必然要求它是雅典經(jīng)濟發(fā)展的必然要求雅典經(jīng)濟發(fā)展要求平息矛盾，結(jié)束社會動蕩，進行社會變革。雅典經(jīng)濟發(fā)展要求平息矛盾，結(jié)束社會動蕩，進行社會變革。薩拉米斯島的丟失，打擊了雅典的海上貿(mào)易，這就要求雅典必薩拉米斯島的丟失，打擊了雅典的海上貿(mào)易，這就要求雅典必須進行改革，增強國力，維護其國家利益。須進行改革，增強國力，維護其國家利益。課課 前前新新 知知導(dǎo)導(dǎo) 學(xué)學(xué)菜 單課課 堂堂合

20、合 作作探探 究究隱 藏山東金太陽書業(yè)有限公司山東金太陽書業(yè)有限公司歷史歷史 選修選修1課課 后后智智 能能提提 升升2可能性：可能性：梭倫擁有豐富的知識，具有強烈的愛國主義精神，梭倫擁有豐富的知識，具有強烈的愛國主義精神，領(lǐng)導(dǎo)收回薩拉米斯島，得到人民的擁護。公元前領(lǐng)導(dǎo)收回薩拉米斯島，得到人民的擁護。公元前594年，梭倫當(dāng)選為首年，梭倫當(dāng)選為首席執(zhí)政官，承擔(dān)起改革的重任。席執(zhí)政官，承擔(dān)起改革的重任。課課 前前新新 知知導(dǎo)導(dǎo) 學(xué)學(xué)菜 單課課 堂堂合合 作作探探 究究隱 藏山東金太陽書業(yè)有限公司山東金太陽書業(yè)有限公司歷史歷史 選修選修1課課 后后智智 能能提提 升升對應(yīng)訓(xùn)練對應(yīng)訓(xùn)練2之所以說梭倫改

21、革是雅典歷史發(fā)展的必然，原因是之所以說梭倫改革是雅典歷史發(fā)展的必然，原因是()A貴族政治已成為雅典經(jīng)濟發(fā)展和政治進步的障礙貴族政治已成為雅典經(jīng)濟發(fā)展和政治進步的障礙B奴隸反對奴隸主的斗爭漸趨激烈奴隸反對奴隸主的斗爭漸趨激烈C雅典奴隸制經(jīng)濟高度發(fā)展的產(chǎn)物雅典奴隸制經(jīng)濟高度發(fā)展的產(chǎn)物D工商業(yè)奴隸主階層形成并提出分享權(quán)利的要求工商業(yè)奴隸主階層形成并提出分享權(quán)利的要求解析：解析：貴族政治上的專權(quán)和經(jīng)濟上的豪奪，使其成為平民和工商貴族政治上的專權(quán)和經(jīng)濟上的豪奪，使其成為平民和工商業(yè)奴隸主共同反對的目標，雙方矛盾激化，雅典的貴族政治到了非改業(yè)奴隸主共同反對的目標，雙方矛盾激化，雅典的貴族政治到了非改革不可的地步，這就是梭倫改革的歷史必然性。革不可的地步，這就是梭倫改革的歷史必然性。D項是項是A項的具體體現(xiàn)，項的具體體現(xiàn)，包含于包含于A項之中。項之中。答案：答案：A課課 前前新新 知知導(dǎo)導(dǎo) 學(xué)學(xué)菜 單課課 堂堂合合 作作探探 究究隱 藏山東金太陽書業(yè)有限公司山東金太陽書業(yè)有限公司歷史歷史 選修選修1課課 后后智智 能能提提 升升課課 前前新新 知知導(dǎo)導(dǎo) 學(xué)學(xué)菜 單課課 堂堂合合 作作探探 究究隱 藏山東金太陽書業(yè)有限公司山東金太陽書業(yè)有限公司歷史歷史 選修選修1課課 后后智智 能能提提 升升本小節(jié)結(jié)束請按ESC鍵返回