七年級政治上冊第四單元第三節(jié)《團結就是力量》教案湘師版.doc

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教學資料參考范本 七年級政治上冊 第四單元第三節(jié)《團結就是力量》教案 湘師版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 教 材：七年級思想品德第四章第三節(jié) P82—84 課 題：團結就是力量 教學目標： 一、知識和技能 1．理解團結的價值 2. 正確認識個人與集體的關系 3.初步培養(yǎng)與他人交往溝通的能力 二、過程與方法 采用情境教學法、參與學習法，讓學生了解團結的價值，積極地融入班集體中，創(chuàng)建良好的集體。 三、情感態(tài)度價值觀 培養(yǎng)學生的團隊精神，自覺維護集體榮譽利益，提升學生個體團結合作樂于助人的良好品質。 教學重點：領悟團結的價值，創(chuàng)建良好的班集體。 教學難點：正確處理個人利益與集體利益的關系。 教學準備：多媒體課件制作 教學程序： 教學 流程 教師活動 學生活動 效果預測 調控指導 情境 導入 播放音樂《三個小和尚》提問：為什么三個和尚沒水喝？你從中受到什么啟發(fā)？ 欣賞音樂， 積極思考， 回答問題。 切入課題 自主探究 課件：眾志成城，抗非典 女排一心，奪勝利 提問：看到這一組組感人的畫面你有什么感受 觀看畫面 積極思考 參與討論 回答問題 了解團結的價值 自 主 探 究 討論題：你認為怎樣創(chuàng)建良好的班集體 參與討論 發(fā)表看法 了解創(chuàng)建良好班集體的方法 多收集好的方法 活動：人生AB劇 觀看畫面 積極思考 上臺表演 使學生感受到班集體的作用，主動融入到班集體中 1．各抒己見：當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，該怎么辦？ 2．播放《董薦瑞》 發(fā)表意見 觀看影片 自主認知 學會正確處理個人利益與集體利益 學生觀點片面時，教師隨機補充事例 拓展遷 移 現場訪談 1．準備 2．現場采訪 讓每位學生都能成為班級的小主人。 教師寄語 3 / 3