七年級(jí)政治下冊(cè)第一課《珍惜無價(jià)的自尊》教案人教新課標(biāo)版.doc

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七年級(jí)政治下冊(cè)第一課《珍惜無價(jià)的自尊》教案人教新課標(biāo)版 （一）：教學(xué)目標(biāo) （1）知識(shí)目標(biāo) 1、了解自尊的含義和表現(xiàn)。 2、在掌握自尊含義的基礎(chǔ)上，理解自尊與尊重他人相互關(guān)聯(lián)，密不可分。 3、懂得知恥是自尊的表現(xiàn)。 （2）能力目標(biāo) 1、初步學(xué)會(huì)全面分析自己，評(píng)價(jià)自己。 2、學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方法對(duì)待自身存在的缺點(diǎn)。 3、學(xué)會(huì)掌握尊重他人的方法。 （3）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 1、不斷地嘗試體驗(yàn)自尊帶來的快樂。 2、在關(guān)心他人、尊重他人的過程中體驗(yàn)被尊重。 （二）：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)自尊的理解，教會(huì)學(xué)生如何尊重他人。 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)尊重他人和人格概念的理解。 （三）：教學(xué)內(nèi)容： 第一框 “自尊是人人都需要的” 導(dǎo)入：香港回歸的視頻 討論：回想起這些情景，你有怎樣的感受？ 根據(jù)你的理解，解釋一下這種尊嚴(yán)和歡樂是怎么樣產(chǎn)生的？ 目的：通過對(duì)系列歷史事件的回顧來體會(huì)自尊心的滿足帶給人的快樂感受。 引出：自尊的概念：自尊即自我尊重，它是一種健康良好的心理狀態(tài)。自尊能使人體驗(yàn)到快樂與感動(dòng)。 通過生活學(xué)習(xí)中實(shí)際的例子，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感受自尊的存在，以及由自尊帶來的快樂。每個(gè)人都有不如別人的地方，只要自己尊重自己，就可以通過努力，贏得別人的尊重。 舉例子：“恥辱戒指” 議一議：“恥辱戒指”的故事可以給我們哪些啟發(fā)？ 引出：知恥和自尊兩者之間的關(guān)系：做人不能沒有自尊。真正有自尊的人，必定是知道羞恥的人。知恥，是自尊的重要表現(xiàn)。唯有知恥，才有自尊。 結(jié)合課本“幫小明制定改造方案”指出：一個(gè)人有缺點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵是能夠正確的對(duì)待自己的缺點(diǎn)，將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)。并通過書中8頁“自尊的煩惱”說明什么是虛榮？以及虛榮與自尊的關(guān)系？ 第二框 “尊重他人是我的需要” 導(dǎo)課：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說你所理解的自尊是什么？ 引入：我們對(duì)自我的認(rèn)識(shí)是根據(jù)他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)與判斷而形成的，也就是說我們的自尊常常是在他人的鼓勵(lì)、認(rèn)同中形成的。要得到他人的尊重首先要尊重他人。 活動(dòng)：課本第九頁“給我自尊的那個(gè)他”。 活動(dòng)開展時(shí)可播放輕松、舒緩的音樂。學(xué)生在小組內(nèi)交流“和他交往的故事”。你同樣會(huì)是別人的那個(gè)“他”。你的存在對(duì)他人有什么意義？ 他人對(duì)我們的尊重與關(guān)愛，使我們充滿了自豪與快樂。那我們也有責(zé)任去維護(hù)他人的尊嚴(yán)，這是自尊的需要。 演一演：課本P10的情景：讓學(xué)生思考，有沒有類似的經(jīng)歷，通過小組表演讓學(xué)生感同身受，明白你能怪別人不尊重你嗎？ 說明：尊重他人，就是尊重自己 活動(dòng)：感動(dòng)續(xù)寫，讓我們用自己的熱情、尊重、關(guān)愛去溫暖他人，讓我們共同回味那溫馨的一刻。 體會(huì)：同樣的自尊，同樣的快樂。 總結(jié)：為什么要尊重他人？ 1. 尊重他人是我的需要也是自我完善的需要。 2. 自尊的人懂得尊重他人。 3. 尊重他人就要意識(shí)到他人同我們一樣需要自尊。 第三框 “彼此尊重才能贏得尊重” 導(dǎo)入：演一演《晏子使楚》的故事 問：晏子為什么堅(jiān)持從大門進(jìn)？ 說明：自尊的人最看重自己的人格，決不做有損人格的事。維護(hù)人格對(duì)自己的意義，維護(hù)人格對(duì)自己所代表的國家、集體也有著重要意義。 引入一則故事：以前有一支旅行隊(duì)，當(dāng)一切置辦齊全時(shí)，隊(duì)長發(fā)現(xiàn)還缺少兩樣?xùn)|西，于是他大聲叫到：“我們還缺少一個(gè)猶太人和一條狗。”一個(gè)猶太人聽到了，便回敬道：“我和你一起，不就齊全了嗎？！” 說明：要維護(hù)人格，捍衛(wèi)尊嚴(yán) 想一想：P13頁，遇到下列情況你會(huì)怎樣想，怎樣做？在你身邊有類似的事例發(fā)生嗎？ 說明：要維護(hù)自己的人格，提高對(duì)自尊的理解。 議一議：遇到這些情況會(huì)讓我感到自尊受傷害嗎？ 1、有些人說話尖刻，不注意他人的感受，常常直抒胸臆，直指問題。 2、有些人愛說笑話，活躍氣氛，雖然并不針對(duì)誰，但有時(shí)使人感到尷尬。 3、有人認(rèn)為，在對(duì)待自己的有可能引起他人恥笑的缺陷上，敢于并善于自嘲，也是一種達(dá)觀的生活態(tài)度，它幫助我們輕松化解流言蜚語。你同意這種觀點(diǎn)嗎？ 說明：自尊要適度。 那么怎樣正確面對(duì)別人的批評(píng)與議論呢？ 我們應(yīng)該做到“有則改之，無則加勉”。無關(guān)緊要的事情忍讓一下就過去了。 討論課本15頁事例，陶校長為什么反而給他四塊糖？ 分享：以小組為單位合作，演一演自己在生活中是如何尊重他人的真實(shí)事例。 總結(jié)： 尊重他人的表現(xiàn)：對(duì)他人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人人格。 如何做到尊重他人：一是要站在對(duì)方角度看問題，二是善于欣賞、接納他人，三是不做有損他人人格的事。在相處時(shí)發(fā)生碰撞、產(chǎn)生矛盾是不可避免的。面對(duì)不同的個(gè)體，要想做到彼此尊重，就要寬容大度。對(duì)他人的優(yōu)勢(shì)、長處是誠心贊美還是嫉妒挖苦，對(duì)他人的缺點(diǎn)錯(cuò)誤是以寬容之心對(duì)待。只有尊重他人才能的得到他人的尊重，才能真正贏得自尊。我們應(yīng)掌握更多與人相處的技巧。 （四）教學(xué)反思： 本課讓學(xué)生從多角度把握自尊，在體驗(yàn)中感悟什么是自尊，知恥是自尊的重要表現(xiàn)，區(qū)別虛榮與自尊。讓學(xué)生明白自尊與尊重他人之間的關(guān)系，以及人與人之間應(yīng)該怎樣彼此尊重，使得青少年的自尊心得到充分的發(fā)展，通過現(xiàn)實(shí)生活中的例子和學(xué)生自身的情景表演，完成教學(xué)任務(wù)，把握重點(diǎn)難點(diǎn)問題。 4 / 4