八年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元《近代化的探索》教案人教新課標(biāo)版.doc

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教學(xué)資料參考范本 八年級(jí)歷史上冊(cè) 第二單元《近代化的探索》教案 人教新課標(biāo)版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、知識(shí)與能力： （1） 列舉洋務(wù)派為“自強(qiáng)” “求富”而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)，評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代化進(jìn)程中的地位和作用。 （2）知道“百日維新”的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)戊戌變法對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響。 （3）了解孫中山的主要革命活動(dòng)，知道武昌起義，認(rèn)識(shí)辛亥革命的歷史意義。 （4）列舉陳獨(dú)秀、胡適等新文化運(yùn)動(dòng)的主要代表人物，了解新文化運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代思想解放運(yùn)動(dòng)中的地位和作用。 2、過程與方法： （1）通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，了解中國(guó)的各個(gè)階級(jí)、各種政治力量為挽救民族危亡所做的努力，感知近代中國(guó)人民爭(zhēng)取民族獨(dú)立和民族富強(qiáng)的艱辛歷程。 （2）通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，學(xué)會(huì)用歷史的眼光分析歷史問題，加深對(duì)歷史的理解。 （3）以分組討論的形式對(duì)問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的意識(shí)。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀： （1）學(xué)習(xí)前人敢與改革的勇氣、面向世界的開放態(tài)度，追求民族自強(qiáng)的愛國(guó)主義情感。 （2）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)政，關(guān)心祖國(guó)的前途命運(yùn)，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。 （3）加深對(duì)改革艱巨性、復(fù)雜性的認(rèn)識(shí)，樹立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，增強(qiáng)承受挫折的能力。 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：近代化的四次探索活動(dòng)； 難點(diǎn)：近代化的探索為什么不能改變中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的性質(zhì)。 授課過程： 導(dǎo)課：1840年，英國(guó)用堅(jiān)船利炮打開了中國(guó)的大門，隨后，列強(qiáng)紛至沓來，中華民族陷入苦難和屈辱的深淵。在深重的民族危機(jī)中，中國(guó)的近代化艱難起步了，中國(guó)逐步從傳統(tǒng)社會(huì)向近代社會(huì)轉(zhuǎn)型。今天，我們就來復(fù)習(xí)第六專題中國(guó)近代化的探索。 知識(shí)梳理： 教師出示幻燈片“復(fù)習(xí)目標(biāo)”，學(xué)生朗讀目標(biāo)。 屏幕展示本節(jié)課的主要復(fù)習(xí)內(nèi)容，即中國(guó)近代化探索包括的主要?dú)v史事件： 洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 、 百日維新、 辛亥革命、 新文化運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。 一、洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 教師要求學(xué)生快速瀏覽課文“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”，完成學(xué)案上關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的知識(shí)梳理表格。 時(shí)間 19世紀(jì)60——90年代 代表人物 中央是奕訢；地方有曾國(guó)藩，李鴻章，左宗棠，張之洞 目的 維護(hù)清朝的統(tǒng)治 口號(hào) “自強(qiáng)”；求富” 內(nèi)容 創(chuàng)辦軍事工業(yè)（列舉）；創(chuàng)辦民用工業(yè)（列舉）;籌劃海防；培養(yǎng)人才。 評(píng)價(jià) （性質(zhì)）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)失敗的封建統(tǒng)治自救運(yùn)動(dòng)。 （作用）沒有使中國(guó)富強(qiáng)起來——消極；但在客觀上促進(jìn)了中國(guó)民族資本主義的發(fā)展，對(duì)外國(guó)資本的侵略有一定抵制作用。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代化的開端——積極。 做完之后，教師出示課件洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的表格，學(xué)生同為之間交換學(xué)案，相互檢查有無錯(cuò)誤。 教師小結(jié)本部分內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)開啟了是中國(guó)的近代化。學(xué)生速記洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)， 然后找三五個(gè)學(xué)生展示速記情況。 活動(dòng)一：思考討論：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為什么會(huì)失??？ 學(xué)生回答后，教師強(qiáng)調(diào)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的根本原因是沒有改變封建統(tǒng)治制度。 二、戊戌變法 根據(jù)學(xué)案上設(shè)計(jì)的戊戌變法表格，學(xué)生采用口述的方式，自主完成。 序 幕 公車上書（1895年） 時(shí) 間 1898年6月——9月 代表人物 康有為、梁?jiǎn)⒊⒆T嗣同等 主要內(nèi)容 政治：允許官民上書言事，裁撤機(jī)構(gòu)，澄清吏治，取消旗人特權(quán)。 經(jīng)濟(jì)：設(shè)鐵路礦務(wù)局、農(nóng)工商總局和郵電局，保護(hù)和獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)、工、商業(yè)的發(fā)展，獎(jiǎng)勵(lì)創(chuàng)造發(fā)明等。 文化：改科舉，廢八股，各地設(shè)立中、小學(xué)堂，京師設(shè)立大學(xué)堂。 軍事：裁汰舊軍，精練陸軍，擴(kuò)建海軍。 影 響 戊戌變法在社會(huì)上起了思想啟蒙的作用，推動(dòng)了中國(guó)近代化的進(jìn)程。 完成之后，教師找學(xué)生口述答案。 教師小結(jié)本部分內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)戊戌變法在社會(huì)上起了思想啟蒙的作用，是近代中國(guó)的第一次思想解放運(yùn)動(dòng)。 三、辛亥革命 教師將本部分知識(shí)整理，用幻燈片展示，學(xué)生閱讀，鞏固記憶?；脽羝瑑?nèi)容如下： 武昌起義和中華民國(guó)的成立： 1911年10月10日，革命黨人在武昌發(fā)動(dòng)起義，取得勝利（歷史上稱之為辛亥革命）。 1912年元旦，中華民國(guó)在南京成立，孫中山被推選為中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)。 辛亥革命的歷史意義 它推翻了清朝的統(tǒng)治，結(jié)束了兩千多年的封建帝制，使民主共和（國(guó)）的觀念深入人心。 教師讓學(xué)生總結(jié)孫中山先生的革命活動(dòng)。學(xué)生整理候，以小組為單位，交流討論，完善答案。 幻燈展示： 孫中山的革命活動(dòng) 1894年在檀香山創(chuàng)立興中會(huì)，提出“振興中華”的口號(hào)。 1905年在東京成立中國(guó)同盟會(huì)，以“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國(guó)，平均地權(quán)”為綱領(lǐng) 。 1906年提出“民族”、“民權(quán)”、“民生”，即“三民主義”，成為領(lǐng)導(dǎo)革命的旗幟。 1912年元旦，孫中山在南京就任中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)。頒布《中華民國(guó)臨時(shí)約法》等一系列法令。 教師總結(jié)： 孫中山先生是中國(guó)民主革命的先行者，是20世紀(jì)走在時(shí)代前列的第一位偉人，他鞠躬盡瘁、死而后已，為中國(guó)革命耗盡了畢生的精力，他的革命功績(jī)和精神永遠(yuǎn)為后人所牢記。 四、新文化運(yùn)動(dòng) 學(xué)生在瀏覽課文的基礎(chǔ)上，用學(xué)案設(shè)計(jì)的關(guān)于新文化運(yùn)動(dòng)的相關(guān)問題，同位之間相互提問，目的是讓全體學(xué)生都有參與到課堂活動(dòng)中的機(jī)會(huì)。 代表人物 陳獨(dú)秀、胡適、魯迅、李大釗 主陣地 《新青年》北京大學(xué) 主要思潮 “民主”、“科學(xué)” 內(nèi) 容 提倡民主，反對(duì)專制；提倡科學(xué)，反對(duì)愚昧；提倡新道德，反對(duì)舊道德；提倡新文學(xué)，反對(duì)舊文學(xué)（即四提倡四反對(duì)）。 地 位 新文化運(yùn)動(dòng)是我國(guó)歷史上一次空前的思想大解放運(yùn)動(dòng)。 作 用 它啟發(fā)著人們追求民主和科學(xué)，探索救國(guó)救民的真理，為馬克思主義在中國(guó)的傳播創(chuàng)造了條件。 之后，教師找三組同桌站起來，現(xiàn)場(chǎng)展示提問過程。 活動(dòng)二：鞏固拓展：中國(guó)近代史上，為挽救民族危亡先進(jìn)的知識(shí)分子高舉“民主”“科學(xué)”大旗，掀起新文化運(yùn)動(dòng)。 請(qǐng)回答： （1）在上圖所示的人物是新文化運(yùn)動(dòng)的主要代表。他于1915年創(chuàng)辦了《新青年》。請(qǐng)寫出他的名字。 （2）簡(jiǎn)述新文化運(yùn)動(dòng)的歷史作用. （3）結(jié)合新文化運(yùn)動(dòng)的作用，談?wù)勗撨\(yùn)動(dòng)對(duì)我們今天的社會(huì)主義思想文化建設(shè)有什么啟示？ 課堂小結(jié)（板書） 中國(guó)近代化的探索 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)（地主階級(jí)洋務(wù)派） （學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)，維護(hù)清朝的封建統(tǒng)治） 戊戌變法（資產(chǎn)階級(jí)維新派） （學(xué)習(xí)西方的政治制度——君主立憲） 辛亥革命（資產(chǎn)階級(jí)革命派） （學(xué)習(xí)西方的政治制度——民主共和，建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)） 新文化運(yùn)動(dòng)（激進(jìn)的民主主義者） （學(xué)習(xí)西方的思想文化——追求民主和科學(xué)） 活動(dòng)三：歸納總結(jié) 試歸納中國(guó)近代化探索的特點(diǎn)。 學(xué)生答出個(gè)人歸納的特點(diǎn)，教師總結(jié)完善，中國(guó)近代化探索的特點(diǎn)： 1、在方法上：向西方學(xué)習(xí)。 2、在學(xué)習(xí)層面上；從學(xué)習(xí)西方軍事器物，到學(xué)習(xí)西方的政治制度，再到學(xué)習(xí)西方的思想文化，由淺入深，由表及里，層層深入。 3、中國(guó)的近代化探索經(jīng)歷了一個(gè)艱難曲折的歷程，反映中國(guó)先進(jìn)人物為挽救民族危亡前仆后繼的斗爭(zhēng)精神。 活動(dòng)四：感悟升華 學(xué)生討論交流：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么感想或啟示？請(qǐng)寫下來。 學(xué)生回答后，教師總結(jié)：中國(guó)近代史是一部民族探索史，地主階級(jí)、農(nóng)民階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)由于自身的階級(jí)局限性，始終沒有找到一條適合中國(guó)國(guó)情的救國(guó)之路，沒有改變中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的性質(zhì)。只有共產(chǎn)黨才能救中國(guó)，只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)。 附：《中國(guó)近代化的探索》學(xué)案 一、中考解讀： 1、（1） 列舉洋務(wù)派為“自強(qiáng)” “求富”而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)，評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代化進(jìn)程中的地位和作用。 (2) 知道“百日維新”的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)戊戌變法對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響。 （3）了解孫中山的主要革命活動(dòng)，知道武昌起義，認(rèn)識(shí)辛亥革命的歷史意義。 （4）列舉陳獨(dú)秀、胡適等新文化運(yùn)動(dòng)的主要代表人物，了解新文化運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代思想解放運(yùn)動(dòng)中的地位和作用。 2、中國(guó)近代化探索包括的主要?dú)v史事件： 洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 百日維新 辛亥革命 新文化運(yùn)動(dòng) 二、知識(shí)要點(diǎn)梳理：（快速瀏覽課文，完成知識(shí)要點(diǎn)梳理） 1、 洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 時(shí)間 代表人物 目的 口號(hào) 內(nèi)容 評(píng)價(jià) 活動(dòng)一：思考討論 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為什么會(huì)失敗？ 2、 戊戌變法 序幕 時(shí)間 代表人物 主要內(nèi)容 政治上： 經(jīng)濟(jì)上： 文化上： 軍事上： 影響 3、 辛亥革命 （1）武昌起義和中華民國(guó)的成立 1911年10月10日，革命黨人在武昌發(fā)動(dòng)起義，取得勝利。 1912年元旦，中華民國(guó)在南京成立，孫中山被推選為中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)。 （2）辛亥革命的歷史意義： 推翻了清朝的統(tǒng)治，結(jié)束了兩千多年的封建帝制，使民主共和國(guó)的觀念深入人心。 （3）總結(jié)孫中山的革命活動(dòng)。 4、 新文化運(yùn)動(dòng) 代表人物 主陣地 主要思潮 內(nèi)容 地位 作用 活動(dòng)二：鞏固拓展 中國(guó)近代史上，為挽救民族危亡先進(jìn)的知識(shí)分子高舉“民主”“科學(xué)”大旗，掀起新文化運(yùn)動(dòng)。 請(qǐng)回答： （1）在上圖所示的人物是新文化運(yùn)動(dòng)的主要代表。他于1915年創(chuàng)辦了《新青年》。請(qǐng)寫出他的名字。 （2）簡(jiǎn)述新文化運(yùn)動(dòng)的歷史作用. （3）結(jié)合新文化運(yùn)動(dòng)的作用，談?wù)勗撨\(yùn)動(dòng)對(duì)我們今天的社會(huì)主義思想文化建設(shè)有什么啟示？ 活動(dòng)三：歸納總結(jié) 試歸納中國(guó)近代化探索的特點(diǎn)。 中考再現(xiàn)——鞏固練習(xí) 一、選擇題： 1、下列關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)，正確的是（ ） ①引進(jìn)了西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)②使中國(guó)出現(xiàn)了第一批近代企業(yè) ③客觀上促進(jìn)了中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展④是一次成功的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng) A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 2、“中國(guó)文武制度，事事遠(yuǎn)出西人之上，獨(dú)火器萬不能及?！袊?guó)欲自強(qiáng)，則莫如學(xué)習(xí)外國(guó)利器?！毕胍幌耄@是哪個(gè)派別的主張 A、頑固派 B、洋務(wù)派 C、資產(chǎn)階級(jí)維新派 D、資產(chǎn)階級(jí)革命派 3、19世紀(jì)60、70年代，在中國(guó)經(jīng)營(yíng)的外國(guó)輪船公司因?yàn)檠髣?wù)運(yùn)動(dòng)的興起，生意大受影響，中國(guó)海關(guān)進(jìn)口的洋布等數(shù)量也大大減少。上述材料說明洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 。（ ） A.吸引了私人資本投向近代民用工業(yè) B.客觀上刺激了中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生 C.對(duì)外國(guó)資本主義的經(jīng)濟(jì)侵略起到了一定的抵制作用 D.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)達(dá)到了“師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)”的目的 4、洋務(wù)派舉辦洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的根本目的是（ ） A、自強(qiáng)新政 B、發(fā)展資本主義 C、抵制外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的擴(kuò)張 D、利用西方先進(jìn)的軍事技術(shù)維護(hù)清朝統(tǒng)治 5、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒有使中國(guó)走上富強(qiáng)道路的根本原因是（ ） A、頑固派的阻撓、破壞 B、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)未徹底變革封建制度 C、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中中國(guó)戰(zhàn)敗 D、未真正引進(jìn)西方的先進(jìn)技術(shù) 6、中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)失敗以后，李鴻章傷感地反省，說：“我辦了一輩子事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎……不過勉強(qiáng)涂飾，虛有其表。”對(duì)這句話的理解最為正確的應(yīng)當(dāng)是（ ） A．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)一無是處 　B．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)勞而無功 C．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的在于表面做做樣子　 D．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒有達(dá)到“自強(qiáng)”“求富”的目的 7、踐行了自己“各國(guó)變法，都是經(jīng)過流血才成功的。中國(guó)還沒有人流血，讓我來作第一個(gè)吧！”的豪言壯語，為變法圖強(qiáng)甘愿流血犧牲的愛國(guó)志士是（ ） A.鄧世昌 B.康有為 C.梁?jiǎn)⒊? D.譚嗣同 8、康有為、梁?jiǎn)⒊鳛閭ゴ蟮臍v史人物永載史冊(cè)，主要是因?yàn)樗麄儯? ） A、發(fā)起了洋務(wù)運(yùn)動(dòng) B、發(fā)起了維新變法運(yùn)動(dòng) C、領(lǐng)導(dǎo)了辛亥革命 D、參加了新文化運(yùn)動(dòng) 9、下列不屬于百日維新變法內(nèi)容的是 （ ） A．改革政府機(jī)構(gòu)B．不許私人興辦工礦企業(yè) C．訓(xùn)練新式軍隊(duì)D．翻譯西方書籍傳播新思想 10、19世紀(jì)末，中國(guó)近代化的核心內(nèi)容是（ ） A．學(xué)習(xí)西方軍事技術(shù)B．學(xué)習(xí)西方政治制度 C．學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)技術(shù)D．學(xué)習(xí)西方自然科學(xué) 11、戊戌變法運(yùn)動(dòng)的實(shí)質(zhì)是（　　） A．光緒帝與慈禧太后的斗爭(zhēng) B．開明地主與頑固官僚的斗爭(zhēng) C．資產(chǎn)階級(jí)與封建勢(shì)力的斗爭(zhēng)　 D．西方文化與傳統(tǒng)儒學(xué)的斗爭(zhēng) 12、戊戌變法運(yùn)動(dòng)突出的歷史功績(jī)?cè)谟冢?） A．挽救民族危亡B．推動(dòng)政治改革C．發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì) D．促進(jìn)思想啟蒙 13、今年是辛亥革命98周年，小張想實(shí)地考察辛亥革命首先爆發(fā)的地方，他應(yīng)該到（ ） A．上海 B．北京 C．天津 D．武昌 14、孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的指導(dǎo)思想是（ ） A．人文主義 B．啟蒙思想 C．三民主義 D．社會(huì)主義 15、辛亥革命是中國(guó)近代史上一次政治上、思想上的大解放。這里“思想上的大解放”是指（ ） A、結(jié)束了20xx多年的封建君主專制制度B、促進(jìn)了中國(guó)民族資本主義的發(fā)展 C、使民主共和的觀念深入人心 D、沉重打擊了中外反動(dòng)勢(shì) 16、孫中山的“三民主義”不包括（ ） A、民權(quán)主義 B、民主主義 C、民生主義 D、民族主義　 17、由于三民主義沒有徹底的土地綱領(lǐng)，對(duì)革命造成的不利影響主要表現(xiàn)為（ ） A、革命缺乏堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心 B、革命陣營(yíng)成分錯(cuò)綜復(fù)雜 C、革命缺乏堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ) D、資產(chǎn)階級(jí)革命派總想妥協(xié) 18、被稱為中國(guó)近代史上第一次巨變的是（ ） A．辛亥革命的勝利和中華民國(guó)的成立　B．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)開始了中國(guó)的近代化 C．1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)　　　　　D．五四運(yùn)動(dòng)的發(fā)生和新民主主義革命開始 19、1912年元旦，中華民國(guó)成立后開始采用民國(guó)紀(jì)年，一位老人出生于民國(guó)23年，請(qǐng)問他出生于公元多少年（ ） A.1934年 B.1936年 C.1938年 D.1939年 20、若將文藝復(fù)興、啟蒙運(yùn)動(dòng)、新文化運(yùn)動(dòng)歸納為一個(gè)專題，這個(gè)專題的名稱可以確定為（ ） A．思想解放的作用 B．民主革命的影響 C．政治改革的意義 D．民族戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果 二、材料解析題 21、材料一 ： “夷之長(zhǎng)技有三：一戰(zhàn)艦，二火器，三養(yǎng)兵練兵之法?！薄逗?guó)圖志》 材料二： “以天演為體，而其用有二：曰物競(jìng)，曰天擇…物競(jìng)者，物爭(zhēng)自存世，以一物以與物物爭(zhēng)，或存或亡，而其效則歸于天擇，天擇者，物爭(zhēng)焉而獨(dú)存… ” 材料三 ：“西洋人因?yàn)閾碜o(hù)德賽兩先生，鬧了多少事，流了多少血，德賽兩先生才漸漸從黑暗中把他們救出，引到光明世界，我們現(xiàn)在認(rèn)定只有這兩位先生可以救出中國(guó)政治上、道德上、學(xué)術(shù)上、思想上一切的黑暗?！? ——《新青年》 請(qǐng)回答： （1）材料中“夷之長(zhǎng)技”指什么？魏源寫作《海國(guó)圖志》的主要目的是什么？ （2）材料二中宣揚(yáng)的主要觀點(diǎn)是什么？這一觀點(diǎn)在當(dāng)時(shí)起到什么作用？ （3）材料三中的“德賽兩位先生”分別指的是什么？ （4）概括以上救國(guó)主張?jiān)诜椒ㄉ系墓餐c(diǎn)。 三、感悟升華 學(xué)生討論交流：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么感想或啟示？請(qǐng)寫下來。 四、課外拓展：總結(jié)本專題知識(shí)，完成下列表格。 22、中國(guó)近代化的探索簡(jiǎn)表 活動(dòng)名稱 派別 代表人物 主題或口號(hào) 探索層面 （側(cè)重點(diǎn)） 影響或意義 13 / 13