圖形分類 幼兒園中班數學活動.doc
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圖形分類 幼兒園中班數學活動 活動過程 1、集體活動。 （1）認識一次分類板。 出示圖一、圖二，“圖上有什么？”（圓形、三角形、……）“除了這些圖形外，圖上還畫了什么？”（方框、虛線）“虛線表示什么意思？”（虛線是圖形片從上往下走的路線） （2）認識肯定、否定標記。 出示圓形標記，“這是什么標記？”（圓標記）“圓標記放在這里是什么意思呢？”（表示這里是圓形的家）出示否定圓形的標記，“這是什么標記？”（不是圓形標記）“不是圓形的標記放在這里是什么意思？”（表示這里不是圓形的家） （3）按標記給圖形分類。 教師指一圓片，“這是什么片片？”（圓片片）“它應該回哪個家呢？”（圓形家） 教師指一方片片，“這是什么片片？”（方片片）“它是不是圓片片？應該回哪個家？”（它不是圓片片，應該回不是圓片片的家。）“誰來送這里的片片回家，要邊送邊說‘你是什么片片、回什么家’，或者‘你是什么片片、不是什么片片，應該回什么家’。集體檢查是否正確。 2、小組活動。 （1）看標記送片片回家。 （2）看圖按標記印數字。 （3）依樣涂色。 3、活動評價。 表揚能邊操作邊講述過程的幼兒。 活動目標 1、認識肯定、否定標記，理解它們表示的意義。 2、引導幼兒學習按肯定和否定標記給圖形分類。 3、能講述操作過程及其結果。 活動準備 教具：一次分類板，幾何圖形片，肯定、否定標記，磁板一塊。 學具：操作材料人手一份。 活動流程認識標記——按標記分類——幼兒操作——活動評價 2 / 2
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- 圖形分類 幼兒園中班數學活動 圖形 分類 幼兒園 中班 數學 活動
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