幼兒園中班社會：十二生肖排排隊.doc

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幼兒園中班社會：十二生肖排排隊 設計思路： 生肖是我國是一種很濃厚的民族文化，人們用生肖來計算年齡，《十二生肖排排隊》是主題《過新年》中的一個小站點，隨著新年的到來，周圍環(huán)境中新年氣氛也在不斷濃厚起來，孩子們在掛歷、廣告中或多或少地了解到，今年是鼠年。有幼兒說，今年生的小寶寶是屬鼠的。又加上孩子對自己及家里人的生肖也比較熟悉，所以通過故事、兒歌、園內(nèi)的散步觀察十二生肖這些活動已讓小朋友初步感知了有關(guān)生肖的來歷及排列順序，本次活動主要是讓幼兒在認識生肖的基礎上進一步掌握和鞏固十二生肖的排列順序，引發(fā)幼兒學習1—12的序數(shù)。 活動目標： 1、感知和了解十二生肖中的十二種動物及排列得順序，學習序數(shù)1—12，能真確使用“12”以內(nèi)序數(shù)詞表達物體的排列次序。 2、在為十二生肖送禮物的游戲中，感受過新年的快樂。 知識準備： 1、幼兒已基本掌握了關(guān)于十二生肖的來歷及排列順序。 材料準備： 1、1－12的數(shù)字牌。 2、十二生肖動物桌面教具。 3、十二生肖鐘。 活動重點：學習序數(shù)1—12。 活動過程： 一、經(jīng)驗交流，引出主題 出示生肖鐘，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。 1、今天杜老師帶來一樣東西，一起來看看是什么？ 2、和我們平時看到的鐘有什么不一樣？（平時看到的鐘用數(shù)字表示時間的，今天的鐘是用動物來表示的。） 3、用一句好聽的話來說一說你看到了什么動物？ 4、一共有幾只？ 師小結(jié)：這十二種動物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相，它是我們中華民族特有的一種，在我們中國流傳了幾千年。 二、結(jié)合生肖，學習序數(shù) 1、十二生肖是有順序的，有誰知道是怎么排列的？ 2、誰排第一？第五是誰？ 3、猴子排在第幾？羊呢？那豬呢？等等。 小結(jié)：十二生肖是排著隊來，它們都有自己的號碼，是挨著順序來的。 4、游戲：誰不見了 規(guī)則：用完整的話說出“排在第幾的誰不見了” 兒歌：一二三四五六七，請你閉上小眼睛，七xx四三二一，睜開眼睛看一看，什么生肖不見了。 （1）出示桌面上的一群未排隊的十二生肖 a.鐘面上的十二生肖挨著順序，排好了隊，這里的十二生肖站得亂七八糟，誰來幫幫忙，讓它們的隊伍也是整整齊齊的。（請一幼兒上來排，其他幼兒糾正。） b.請幼兒閉上眼，教師抽掉兩頭兩張(鼠和豬) 提問：誰不見了？ 幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了” c. 請幼兒閉上眼，教師抽掉中間一張(羊)（空擋保留） 提問：誰不見了？ 幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了” d. 請幼兒閉上眼，教師抽掉中間一張(馬) （不保留空擋） 提問：誰不見了？ 幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了” 5、送禮物 馬上就要過年了，我們小朋友準備了許多禮物要送給十二生肖，每人選一樣禮物。在送的時候請你說一句好聽的話：我打算送給排在第幾的什么動物什么禮物。也可以說說新年祝福的話。 三、遷移運用，解決質(zhì)疑 1、老師知道班級里，有的小朋友屬馬的，有的小朋友屬羊的，你們知道誰大呀？（比較馬、羊排列順序） 小結(jié)：排在前面的是先出生的，排在后面的是后出生的。 2、老師和班里的有些小朋友一樣都是屬羊的，我們一樣大嗎？為什么？ 小結(jié)：十二生肖是十二年一個輪回的，老師是前面輪回到的，小朋友是后面輪回到的。 十二生肖還有許多小秘密，以后我們再來 活動反饋： 《十二生肖》這一活動的構(gòu)思和組織，是來源于教師對幼兒實際發(fā)展水平的把握和幼兒發(fā)展要求有所了解，以促進每個幼兒在原有水平上提高為根本目的，調(diào)動幼兒的積極性、主動性及其探索創(chuàng)新的欲望，讓幼兒充分參與到活動中去，成為活動的主角。所以該活動上的比較成功。孩子在層層遞進的過程中感知1-12的序列，并理解了序數(shù)的真正含義，最后的提升部分也大出我所料，孩子竟能解釋什么叫輪回。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子真是比以前聰明。 4 / 4