《課題3 元素第1課時(shí) 元素》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《課題3 元素第1課時(shí) 元素（36頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、化化 學(xué)學(xué) 新課標(biāo)（新課標(biāo)（RJRJ）九年級(jí)上冊(cè)九年級(jí)上冊(cè)新知學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)互動(dòng)探究互動(dòng)探究互動(dòng)探究互動(dòng)探究學(xué)完本課你應(yīng)學(xué)完本課你應(yīng)該知道該知道學(xué)完本課你應(yīng)學(xué)完本課你應(yīng)該知道該知道新知導(dǎo)入新知導(dǎo)入新知導(dǎo)入新知導(dǎo)入課堂反饋課堂反饋課后課后5分鐘分鐘課堂反饋課堂反饋課后課后5分鐘分鐘課堂效果反饋課堂效果反饋課前課前3分鐘分鐘課堂效果反饋課堂效果反饋課前課前3分鐘分鐘1構(gòu)成物質(zhì)的粒子有構(gòu)成物質(zhì)的粒子有_、_和和_等。構(gòu)成氯化鈉的粒子是等。構(gòu)成氯化鈉的粒子是_和和_。2原子失去電子后，就帶有原子失去電子后，就帶有_電荷，成為電荷，成為_(kāi)離子；原子得到電子后，就帶有離子；原子得到電子后，就
2、帶有_電荷，電荷，成為成為_(kāi)離子。帶電的離子。帶電的_叫離子。叫離子。第第1課時(shí)課時(shí) 元素元素【知識(shí)回顧【知識(shí)回顧】課堂效果反饋課堂效果反饋課前課前3 3分鐘分鐘第第1課時(shí)課時(shí) 元素元素新新 知知 導(dǎo)導(dǎo) 入入新新 知知 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí)知識(shí)點(diǎn)一、知識(shí)點(diǎn)一、元素元素1.定義：元素是定義：元素是_(即即_)相同的一類原相同的一類原子的總稱。子的總稱。2在化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類在化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類_(填填“會(huì)會(huì)”或或“不會(huì)不會(huì)”)改變。改變。3種類：種類：_多種。多種。4分類：分類：_元素和元素和_元素。元素。第第1課時(shí)課時(shí) 元素元素質(zhì)子數(shù)質(zhì)子數(shù)核電荷數(shù)核電荷數(shù)不會(huì)不會(huì)一百一百金屬金屬非金屬非金屬
3、5元素的含量元素的含量(質(zhì)量分?jǐn)?shù)質(zhì)量分?jǐn)?shù)) （1）地殼中含量在前四位的元素：）地殼中含量在前四位的元素：、Si、 、Fe。（2）生物細(xì)胞中含量在前四位的元素：）生物細(xì)胞中含量在前四位的元素： 、C、H、N。（3）空氣中含量在前兩位的元素：）空氣中含量在前兩位的元素： 、 。第第1課時(shí)課時(shí) 元素元素OOONAl6決定元素的化學(xué)性質(zhì)的是原子結(jié)構(gòu)中的決定元素的化學(xué)性質(zhì)的是原子結(jié)構(gòu)中的_數(shù)。數(shù)。最外層電子數(shù)最外層電子數(shù)1.氧氣、氫氣、氨等物質(zhì)是由氧氣、氫氣、氨等物質(zhì)是由_構(gòu)成的。構(gòu)成的。2鐵、汞、金剛石等物質(zhì)是由鐵、汞、金剛石等物質(zhì)是由_構(gòu)成的。構(gòu)成的。3氯化鈉、硫酸銅等是由氯化鈉、硫酸銅等是由_構(gòu)成
4、的化合物。構(gòu)成的化合物。知識(shí)點(diǎn)二、知識(shí)點(diǎn)二、多種多樣的物質(zhì)及其組成多種多樣的物質(zhì)及其組成 第第1課時(shí)課時(shí) 元素元素分子分子原子原子離子離子原子原子分子分子元素元素互互 動(dòng)動(dòng) 探探 究究探究點(diǎn)一元素的概念探究點(diǎn)一元素的概念 情景展示情景展示11 第第1課時(shí)課時(shí) 元素元素?zé)o論是氧分子中的氧原子還是水分子中的氧原子，其原子核無(wú)論是氧分子中的氧原子還是水分子中的氧原子，其原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)都是內(nèi)的質(zhì)子數(shù)都是8，化學(xué)上將質(zhì)子數(shù)，化學(xué)上將質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù)即核電荷數(shù))是是8的原子的原子統(tǒng)稱為氧元素。同樣，將質(zhì)子數(shù)為統(tǒng)稱為氧元素。同樣，將質(zhì)子數(shù)為6的原子統(tǒng)稱為碳元素的原子統(tǒng)稱為碳元素 。 問(wèn)題探究問(wèn)題探究 什
5、么是元素？你認(rèn)為什么決定了元素的種類什么是元素？你認(rèn)為什么決定了元素的種類 ？ 思考交流思考交流 第第1課時(shí)課時(shí) 元素元素 課堂速記課堂速記 歸納總結(jié)歸納總結(jié) 元素是質(zhì)子數(shù)元素是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù)即核電荷數(shù))相同的一類原子的總稱。元素是相同的一類原子的總稱。元素是以質(zhì)子數(shù)以質(zhì)子數(shù)(核電荷數(shù)核電荷數(shù))為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)原子進(jìn)行分類，所以決定元素為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)原子進(jìn)行分類，所以決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)；一種元素不同于其他元素的根本區(qū)別也是種類的是質(zhì)子數(shù)；一種元素不同于其他元素的根本區(qū)別也是質(zhì)子數(shù)質(zhì)子數(shù)(核電荷數(shù)核電荷數(shù))不同不同 。第第1課時(shí)課時(shí) 元素元素 情景展示情景展示22第第1課時(shí)課時(shí) 元素元素第第1課時(shí)課時(shí)
6、 元素元素 問(wèn)題探究問(wèn)題探究 化學(xué)反應(yīng)前后分子是否發(fā)生了變化？原子是否發(fā)生了變化？化學(xué)反應(yīng)前后分子是否發(fā)生了變化？原子是否發(fā)生了變化？元素是否發(fā)生了變化？元素是否發(fā)生了變化？ 思考交流思考交流 第第1課時(shí)課時(shí) 元素元素 課堂速記課堂速記 歸納總結(jié)歸納總結(jié) 化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變，原子的種類和元素的化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變，原子的種類和元素的種類都不變種類都不變 。第第1課時(shí)課時(shí) 元素元素 情景展示情景展示33第第1課時(shí)課時(shí) 元素元素第第1課時(shí)課時(shí) 元素元素 問(wèn)題探究問(wèn)題探究 在地殼中含量較多的是什么元素？你能想辦法按順序快速地在地殼中含量較多的是什么元素？你能想辦法按順序快速
7、地記住它們嗎？生物細(xì)胞中含量最多的幾種元素又是什么記住它們嗎？生物細(xì)胞中含量最多的幾種元素又是什么 ？ 思考交流思考交流 第第1課時(shí)課時(shí) 元素元素 課堂速記課堂速記 歸納總結(jié)歸納總結(jié) 地殼中含量較多的元素依次為氧、硅、鋁、鐵、鈣，可巧記地殼中含量較多的元素依次為氧、硅、鋁、鐵、鈣，可巧記為為“養(yǎng)龜用鋁和鐵蓋住養(yǎng)龜用鋁和鐵蓋住”。生物細(xì)胞中含量最多的是氧，其。生物細(xì)胞中含量最多的是氧，其次是碳、氫、氮、鈣。次是碳、氫、氮、鈣。 第第1課時(shí)課時(shí) 元素元素 情景展示情景展示44第第1課時(shí)課時(shí) 元素元素 問(wèn)題探究問(wèn)題探究 你能找出哪些是金屬元素，哪些是非金屬元素嗎？判斷的方你能找出哪些是金屬元素，哪些
8、是非金屬元素嗎？判斷的方法有哪些法有哪些 ？ 思考交流思考交流 第第1課時(shí)課時(shí) 元素元素判斷元素是金屬元素還是非金屬元素的方法有兩種：一是根判斷元素是金屬元素還是非金屬元素的方法有兩種：一是根據(jù)其元素名稱漢字的偏旁來(lái)判斷：金屬元素一般帶有據(jù)其元素名稱漢字的偏旁來(lái)判斷：金屬元素一般帶有“钅钅”字旁字旁(汞除外汞除外)；非金屬元素一般帶；非金屬元素一般帶“石石”字旁或字旁或“氣氣”字頭。字頭。二是根據(jù)該元素原子的最外層電子數(shù)來(lái)判斷：一般最外層電二是根據(jù)該元素原子的最外層電子數(shù)來(lái)判斷：一般最外層電子數(shù)是子數(shù)是8個(gè)個(gè)(只有一個(gè)電子層是只有一個(gè)電子層是2個(gè)個(gè))的是稀有氣體元素的原子；的是稀有氣體元素的原
9、子；最外層電子數(shù)小于最外層電子數(shù)小于4個(gè)的是金屬元素的原子個(gè)的是金屬元素的原子(除去氫、氦、硼除去氫、氦、硼三種原子三種原子)；最外層電子數(shù)大于或等于；最外層電子數(shù)大于或等于4個(gè)的是非金屬元素的個(gè)的是非金屬元素的原子原子(還有氫原子和硼原子還有氫原子和硼原子) 。 歸納總結(jié)歸納總結(jié) 第第1課時(shí)課時(shí) 元素元素 思考交流思考交流 第第1課時(shí)課時(shí) 元素元素 繼續(xù)探究繼續(xù)探究 元素的化學(xué)性質(zhì)跟什么有關(guān)？元素的化學(xué)性質(zhì)跟什么有關(guān)？ 課堂速記課堂速記 歸納總結(jié)歸納總結(jié) 元素的化學(xué)性質(zhì)與其原子的核外電子排布，特別是最外層電子元素的化學(xué)性質(zhì)與其原子的核外電子排布，特別是最外層電子的數(shù)目有關(guān)。最外層電子數(shù)相同的
10、元素，化學(xué)性質(zhì)一般相似的數(shù)目有關(guān)。最外層電子數(shù)相同的元素，化學(xué)性質(zhì)一般相似 。 第第1課時(shí)課時(shí) 元素元素應(yīng)用一元素應(yīng)用一元素 第第1課時(shí)課時(shí) 元素元素 D例例1根據(jù)以下幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖回答問(wèn)題：根據(jù)以下幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖回答問(wèn)題：(1)屬于金屬元素原子的是屬于金屬元素原子的是_(填序號(hào)填序號(hào))。(2)屬于同種元素的粒子是屬于同種元素的粒子是_(填序號(hào)填序號(hào))，因?yàn)?，因?yàn)開(kāi)。B和和D質(zhì)子數(shù)相同質(zhì)子數(shù)相同 應(yīng)用示例應(yīng)用示例 第第1課時(shí)課時(shí) 元素元素 (3)化學(xué)性質(zhì)相似的粒子是化學(xué)性質(zhì)相似的粒子是_(填序號(hào)填序號(hào))，因?yàn)?，因?yàn)開(kāi)。A和和C最外層電子數(shù)相同最外層電子數(shù)相同解析解析 (1)根據(jù)質(zhì)子
11、數(shù)是根據(jù)質(zhì)子數(shù)是11可判斷出粒子可判斷出粒子B和和D都屬于金屬元都屬于金屬元素鈉元素，但粒子素鈉元素，但粒子B中核外電子數(shù)小于核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，是鈉離子，中核外電子數(shù)小于核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，是鈉離子，所以屬于金屬元素原子的是所以屬于金屬元素原子的是D；(2)質(zhì)子數(shù)決定元素的種類，所質(zhì)子數(shù)決定元素的種類，所以以B和和D都屬于鈉元素；都屬于鈉元素；(3)決定元素化學(xué)性質(zhì)的是原子核外的決定元素化學(xué)性質(zhì)的是原子核外的最外層電子數(shù)，最外層電子數(shù)，A和和C的最外層電子數(shù)都是的最外層電子數(shù)都是6，所以化學(xué)性質(zhì)相，所以化學(xué)性質(zhì)相似。似。第第1課時(shí)課時(shí) 元素元素方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥(1)決定元素種類的是原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)，而決定決
12、定元素種類的是原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)，而決定元素化學(xué)性質(zhì)的則是原子核外的最外層電子數(shù)，不要把這兩個(gè)問(wèn)元素化學(xué)性質(zhì)的則是原子核外的最外層電子數(shù)，不要把這兩個(gè)問(wèn)題混淆。元素可分為金屬元素和非金屬元素題混淆。元素可分為金屬元素和非金屬元素(包括稀有氣體元素包括稀有氣體元素)。(2)根據(jù)元素名稱漢字的偏旁來(lái)判斷元素的分類。根據(jù)元素名稱漢字的偏旁來(lái)判斷元素的分類。 探究點(diǎn)二物質(zhì)的組成和構(gòu)成探究點(diǎn)二物質(zhì)的組成和構(gòu)成 情景展示情景展示 第第1課時(shí)課時(shí) 元素元素 問(wèn)題探究問(wèn)題探究 以氫氣（以氫氣（H2）、鐵（）、鐵（Fe）、氯化鈉（）、氯化鈉（NaCl）為例，描述物）為例，描述物質(zhì)的組成。質(zhì)的組成。 思考交流思考交
13、流 第第1課時(shí)課時(shí) 元素元素 課堂速記課堂速記 歸納提升歸納提升 組成與構(gòu)成分別是從宏觀和微觀兩個(gè)角度描述物質(zhì)的，經(jīng)常組成與構(gòu)成分別是從宏觀和微觀兩個(gè)角度描述物質(zhì)的，經(jīng)常用到分子、原子、元素等概念。用到分子、原子、元素等概念。從宏觀角度講物質(zhì)是由元從宏觀角度講物質(zhì)是由元素組成的，可描述為素組成的，可描述為“某物質(zhì)是由某元素組成的某物質(zhì)是由某元素組成的”；從微從微觀角度講物質(zhì)是由分子、原子、離子等粒子構(gòu)成的，可描述觀角度講物質(zhì)是由分子、原子、離子等粒子構(gòu)成的，可描述為為“某物質(zhì)是由某種粒子某物質(zhì)是由某種粒子(分子、原子、離子分子、原子、離子)構(gòu)成的構(gòu)成的”；分子的構(gòu)成用原子來(lái)描述，即分子的構(gòu)成用
14、原子來(lái)描述，即“某分子是由某原子構(gòu)成的某分子是由某原子構(gòu)成的” 。第第1課時(shí)課時(shí) 元素元素 第第1課時(shí)課時(shí) 元素元素D例例2下列關(guān)于物質(zhì)的組成與構(gòu)成的說(shuō)法正確的是下列關(guān)于物質(zhì)的組成與構(gòu)成的說(shuō)法正確的是()A水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的B汞是由汞分子構(gòu)成的汞是由汞分子構(gòu)成的C氧分子由氧元素組成氧分子由氧元素組成D二氧化碳是由碳、氧兩種元素組成的二氧化碳是由碳、氧兩種元素組成的應(yīng)用二物質(zhì)的組成與構(gòu)成應(yīng)用二物質(zhì)的組成與構(gòu)成第第1課時(shí)課時(shí) 元素元素方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥從宏觀角度講物質(zhì)是由元素組成的，可描述為從宏觀角度講物質(zhì)是由元素組成的，可描述為“某物質(zhì)是由某元素組成的某物質(zhì)是由某
15、元素組成的”；從微觀角度講物質(zhì)是由分子、從微觀角度講物質(zhì)是由分子、原子、離子等粒子構(gòu)成的，可描述為原子、離子等粒子構(gòu)成的，可描述為“某物質(zhì)是由某種粒子某物質(zhì)是由某種粒子(分分子、原子、離子子、原子、離子)構(gòu)成的構(gòu)成的”；分子的構(gòu)成用原子來(lái)描述。分子的構(gòu)成用原子來(lái)描述。 第第1課時(shí)課時(shí) 元素元素元素分類分子、原子、元素、物質(zhì)之間的關(guān)系概念含量地殼中：氧、硅、鋁、鐵等生物細(xì)胞中：氧、碳、氫、氮等金屬元素、非金屬元素（包括稀有氣體元素）元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱1.元素的種類決定于原子結(jié)構(gòu)中的（）元素的種類決定于原子結(jié)構(gòu)中的（） A.電子數(shù)電子數(shù) B.質(zhì)子數(shù)質(zhì)子數(shù)C.中子數(shù)中子數(shù)
16、 D.相對(duì)原子質(zhì)量相對(duì)原子質(zhì)量知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)元素的概念元素的概念B第第1課時(shí)課時(shí) 元素元素【效果檢測(cè)【效果檢測(cè)】課堂反饋課堂反饋課后課后5分鐘分鐘2碳元素和氫元素的本質(zhì)區(qū)別是碳元素和氫元素的本質(zhì)區(qū)別是()A質(zhì)子數(shù)不同質(zhì)子數(shù)不同 B中子數(shù)不同中子數(shù)不同C電子數(shù)不同電子數(shù)不同 D相對(duì)原子質(zhì)量不同相對(duì)原子質(zhì)量不同A第第1課時(shí)課時(shí) 元素元素BC第第1課時(shí)課時(shí) 元素元素B5連線。連線。過(guò)氧化氫過(guò)氧化氫(H2O2)由氧原子和氫原子構(gòu)成由氧原子和氫原子構(gòu)成過(guò)氧化氫分子過(guò)氧化氫分子 由由2個(gè)氧原子和個(gè)氧原子和2個(gè)氫原子構(gòu)成個(gè)氫原子構(gòu)成一個(gè)過(guò)氧化氫分子一個(gè)過(guò)氧化氫分子 由氫元素和氧元素組成由氫元素和氧元素組成知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)物質(zhì)的組成與構(gòu)成物質(zhì)的組成與構(gòu)成第第1課時(shí)課時(shí) 元素元素
課題3 元素第1課時(shí) 元素
