2019年高中語文 漁父雙基限時(shí)練 蘇教版必修5.doc

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2019年高中語文 漁父雙基限時(shí)練 蘇教版必修5 一、語言文字運(yùn)用 1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是(　　) 解析　A．閭—lǘ；B.淈—ɡǔ；D.?！。 答案　C 2．對(duì)下列加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是(　　) A．少卿足下，曩者辱賜書　　　　　辱：承蒙 B．若望仆不相師 望：希望 C．何不其糟而歠其醨 歠：飲 D．新沐者必彈冠 沐：洗頭 解析　B．望：怨恨、抱怨。 答案　B 3．下列句子中加點(diǎn)詞不都是古今異義的一組是(　　) A．明年，秦割漢中地以與楚和　復(fù)為慷慨羽聲 B．設(shè)詭辯于懷王寵姬鄭袖 樊將軍以窮困來歸丹 C．其存君興國而欲反覆之 樊於期偏袒扼腕而進(jìn) D．然皆祖屈原之從容辭令 奈何絕秦歡 解析　D．奈何，古今同義詞。 答案　D 4．下列各句補(bǔ)出的省略成分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　) A．行吟(于)澤畔　　　　　 B．不復(fù)與(之)言 C．(屈原)遂去 D．(漁父)乃歌曰 解析　C．應(yīng)是“漁父”。 答案　C 5．下列各句中，不是被動(dòng)句的一項(xiàng)是(　　) A．吾長(zhǎng)見笑于大方之家 B．葬于江魚之腹中 C．屈原既放 D．為國者無使為積威之所劫哉 答案　B 6．下面是有關(guān)愛國的幾句名言，請(qǐng)把它們改寫成一個(gè)連貫的排比句。 (1)長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱?！? (2)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺? (3)王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！懹? (4)臣心一片磁針石，不指南方不肯休?！奶煜? (5)茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！謩t徐 答：__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ 答案　愛國是“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的一腔忠心，是“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”的赤誠情懷，是“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的執(zhí)著等待，是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的闊大胸襟，是“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的不悔選擇。 7．有研究者對(duì)200多位作家從發(fā)表處女作和代表作的年齡兩個(gè)方面進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。比較圖表中兩組數(shù)據(jù)，從作家漸至成熟的角度歸納出一個(gè)結(jié)論。 解析　解讀圖表，首先要審清題意，明確“200多位作家”“作家漸至成熟的角度”的信息。找準(zhǔn)圖表里的信息點(diǎn)，對(duì)比點(diǎn)：200多名作家中，在21～25歲發(fā)表處女作最多，有95人；在31～35歲發(fā)表代表作最多，有96人。在20歲前發(fā)表處女作的72人；21～25歲開始發(fā)表代表作；在26～30歲發(fā)表代表作的31人；在36～40歲發(fā)表代表作的50人。從這些可以看出：從處女作到代表作漸趨成熟需10年時(shí)間積累，也就是說大多數(shù)作家需要10年創(chuàng)作積累才能走向成熟。 答案　大多數(shù)作家需要十年左右的創(chuàng)作積累，才能進(jìn)入創(chuàng)作成熟期。 二、課內(nèi)閱讀 閱讀下文，完成8～12題。 屈原既放，游于江潭，行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰：“子非三閭大夫與？何故于斯？”屈原曰：“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒，是以見放?！? 漁父曰：“圣人不凝滯于物，而能與世推移。世人皆濁，何不淈其泥而揚(yáng)其波？眾人皆醉，何不其糟而歠其醨？何故深思高舉，自令放為？” 屈原曰：“吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣。安能以身之察察，受物之汶汶者乎？寧赴湘流，葬于江魚之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之塵埃乎？” 漁父莞爾而笑，鼓枻而去，乃歌曰：“滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足?！彼烊?，不復(fù)與言。 8．下列加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是(　　) A．顏色憔悴，形容枯槁　　　　　　　枯槁：枯瘦 B．圣人不凝滯于物，而能與世推移 推移：推進(jìn)、移動(dòng) C．漁父莞爾而笑 莞爾：微笑的樣子 D．何故深思高舉 高舉：高高地舉起 答案　D 9．對(duì)下面句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，判斷正確的一項(xiàng)是(　　) ①圣人不凝滯于物。 ②葬于江魚之腹中。 ③漁父莞爾而笑。 ④何不淈其泥而揚(yáng)其波。 A．①②不同，③④也不同 B．①②相同，③④不同 C．①②不同，③④相同 D．①②相同，③④也相同 答案　A 10．對(duì)于屈原被流放的原因，屈原和漁夫各認(rèn)為是什么？ 屈原：__________________________________ 漁夫：__________________________________ 答案　舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒。 凝滯于物，不與世推移。 11．屈原“葬于江魚之腹中”，表現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)？ 答：__________________________________ __________________________________ 答案　不隨波逐流，不同流合污。表現(xiàn)了他志向高潔。 12．翻譯文中畫線的語句。 (1)舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒，是以見放。 譯文：__________________________________ __________________________________ (2)安能以身之察察，受物之汶汶者乎？ 譯文：__________________________________ __________________________________ 答案　(1)全天下的人都混濁可我獨(dú)自清白；大家都昏醉而我獨(dú)自清醒，因此被流放。 (2)怎么能夠用潔白的身體，接受外物的玷污呢？ 三、能力提升 閱讀下面的文字，完成13～17題。 與陳給事書 韓愈 愈再拜： 愈之獲見于閣下有年矣。始者亦嘗辱一言之譽(yù)。貧賤也，衣食于奔走，不得朝夕繼見。其后閣下位益尊，伺候于門墻者日益進(jìn)。夫位益尊，則賤者日隔；伺候于門墻者日益進(jìn)，則愛博而情不專。愈也道不加修，而文日益有名。夫道不加修，則賢者不與；文日益有名，則同進(jìn)者忌。始之以日隔之疏，加之以不專之望，以不與者之心，而聽忌者之說。由是閣下之庭，無愈之跡矣。 去年春，亦嘗一進(jìn)謁于左右矣，溫乎其容，若加其新也；屬(zhǔ)乎其言①，若閔②其窮也。退而喜也，以告于人。其后如東京取妻子，又不得朝夕繼見。及其還也，亦嘗一進(jìn)謁于左右矣。邈③乎其容，若不察其愚也；悄乎其言，若不接其情也。退而懼也，不敢復(fù)進(jìn)。 今則釋然悟，翻然悔曰：其邈也乃所以怒其來之不繼也其悄也乃所以示其意也不敏之誅④無所逃避。不敢遂進(jìn)，輒自疏其所以，并獻(xiàn)近所為《復(fù)志賦》以下十首為一卷，卷有標(biāo)軸⑤?！端兔辖夹颉芬皇祝垻迣?，不加裝飾。皆有揩字注字處，急于自解而謝，不能俟更寫。閣下取其意，而略其禮可也。 愈恐懼再拜。 注?、賹俸跗溲裕杭雌溲韵鄬伲褪沁B續(xù)交談的意思。②閔：憐惜。③邈：遠(yuǎn)，這里指表情疏遠(yuǎn)而冷淡的樣子。④敏：聰明。誅：責(zé)備。⑤標(biāo)軸：古時(shí)著書以長(zhǎng)紙書寫，寫完一張卷起，一端粘以木軸，稱為一卷。在軸上題上書名、卷數(shù)等。⑥生紙：未經(jīng)加工精制的紙。 13．下列句子中加點(diǎn)詞在文中的解釋，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．始者亦嘗辱一言之譽(yù)　　　　辱：蒙受，蒙得 B．輒自疏其所以 疏：陳述，說明 C．亦嘗一進(jìn)謁于左右矣 左右：指陳給事 D．急于自解而謝，不能俟更寫 更寫：更改 解析　D．更寫：重抄一遍。 答案　D 14．下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(　　) A. B. C. D. 解析　A．取消句子獨(dú)立性，不譯；B.動(dòng)詞，撰寫/動(dòng)詞，做、干；C.介詞，把/連詞，表修飾關(guān)系；D.介詞，對(duì)于/介詞，在。 答案　A 15．下列對(duì)原文的解說和分析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．韓愈在信中首先解釋了自己以前長(zhǎng)期沒有再去拜見陳給事的原因，接著又說明了這次寫信獻(xiàn)文的原因。 B．信中回顧和反省了與陳給事之間一段不愉快的交往，委婉地表達(dá)了自己想恢復(fù)以前友誼的心情，也從側(cè)面反映了作者想通過陳給事利用他的權(quán)勢(shì)給自己謀個(gè)一官半職的想法。 C．信中描述了彌漫在當(dāng)朝權(quán)要陳給事周圍的諂媚與猜忌的庸俗空氣，委婉地批評(píng)了陳給事作威作福的作風(fēng)。 D．本文在一定程度上表現(xiàn)了作者對(duì)當(dāng)時(shí)丑惡的社會(huì)風(fēng)氣的不滿，文章運(yùn)用了對(duì)比映襯的手法，行文轉(zhuǎn)折跌宕，姿態(tài)橫生。 解析　韓愈沒有想利用陳給事的權(quán)勢(shì)“給自己謀個(gè)一官半職的想法”。 答案　B 16．用斜線“/”給下面句子劃分停頓節(jié)奏。 其 邈 也 乃 所 以 怒 其 來 之 不 繼 也 其 悄 也 乃 所 以 示 其 意 也 不 敏 之 誅 無 所 逃 避 。 答案　其邈也/乃所以怒其來之不繼也/其悄也/乃所以示其意也/不敏之誅/無所逃避。 17．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)夫道不加修，則賢者不與；文日益有名，則同進(jìn)者忌。 譯文：__________________________________ __________________________________ __________________________________ (2)邈乎其容，若不察其愚也；悄乎其言，若不接其情也。退而懼也，不敢復(fù)進(jìn)。 譯文：__________________________________ __________________________________ __________________________________ 答案　(1)道義方面沒有進(jìn)步，賢德的人就不會(huì)贊賞；文章日益有名，同路求進(jìn)的人就要嫉妒。 (2)您的態(tài)度冷淡，好像不體察我的心思；默默無言，好像不理會(huì)我的情意。我回去之后心中不安，不敢再去拜望您了。