2019年高中語文 老王雙基限時(shí)練 蘇教版必修3.doc

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2019年高中語文 老王雙基限時(shí)練 蘇教版必修3 一、語言文字運(yùn)用 1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是(　　) A．取締　棠棣　地殼　締造　嫡系 B．繃帶　崩潰　水泵　蹦極　蚌埠 C．骷髏　佝僂　樓梯　嘍啰　螻蟻 D．倔強(qiáng)　漿洗　絳紫　犟嘴　將帥 解析　C項(xiàng)都讀lu。A.“嫡”讀d，其余都讀d；B.“繃”“崩”讀bēnɡ，其余都讀bnɡ；D.“漿”讀jiānɡ，其余都讀jinɡ。 答案　C 2．下列各組詞語中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是(　　) A．愧怍　問心無愧　扶危濟(jì)困　有志者事竟成 B．灌注　全神灌注　震聾發(fā)聵　項(xiàng)莊舞劍，意在沛公 C．委屈　委屈求全　源遠(yuǎn)流長　篳路藍(lán)縷，以啟山林 D．噩夢　渾渾噩噩　以身作責(zé)　無心插柳柳成陰 解析　B．全神灌注：灌—貫，震聾發(fā)聵：震—振；A.沒有錯(cuò)別字；C.委屈求全：屈—曲；D.以身作責(zé)：責(zé)—?jiǎng)t。 答案　B 3．填入下列橫線處的詞語，正確的一項(xiàng)是(　　) ①我們夫婦散步，經(jīng)過一個(gè)________的小胡同，看見一個(gè)破破落落的大院，里面有幾間塌敗的小屋。 ②我們從干校回來，載客三輪都________了。 ③幾年過去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的________。 A．荒僻　取消　慚愧　　　　 B．荒僻　取締　愧怍 C．偏僻　取締　愧怍 D．偏僻　取消　慚愧 解析　“荒僻”是指荒涼偏僻，與“偏僻”比較，更適合句意?！叭【啞笔侵该髁钊∠蚪??！叭∠笔侵甘乖械闹贫取⒁?guī)章、資格、權(quán)利等失去效力。“慚愧”是指因?yàn)樽约河腥秉c(diǎn)，做錯(cuò)了事或未能盡到責(zé)任而感到不安，多用于口語?！袄⑩簟笔侵笐M愧，常用于書面語。 答案　B 4．下列句子中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．3月1日，云南省昆明火車站發(fā)生一起震古爍今的暴力恐怖案件，造成29人遇難，113人受傷。習(xí)近平總書記第一時(shí)間作出重要指示，要求全力救治受傷群眾，依法嚴(yán)懲暴恐分子。 B．歲月留給我們的總是推陳出新的昭示和啟迪，當(dāng)我們?cè)倏袋S公望那幅聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的《富春山居圖》，除了畫中令人沉醉的美景之外，自然能體會(huì)到畫外人的波折坎坷。 C．xx年鋼鐵行業(yè)利潤率雖悄然反彈，但日漸式微，仍創(chuàng)近年次低點(diǎn)，預(yù)計(jì)在行業(yè)整合的背景下，xx年將會(huì)繼續(xù)好轉(zhuǎn)，且機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)并存。 D．微信、二維碼、云報(bào)紙以及便捷性手持移動(dòng)終端大眾傳播功能的拓展，集中指向移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，將新時(shí)代下兩會(huì)中的“隨時(shí)、隨地、隨意”的精髓表現(xiàn)的惟妙惟肖。 解析　C．日漸式微：逐漸沒落，銷聲匿跡。泛指事物或人逐步的衰落。A.震古爍今：爍，光亮的樣子。震動(dòng)古代，顯耀當(dāng)世。形容事業(yè)或功績非常偉大。改為“慘絕人寰”或“駭人聽聞”。B.推陳出新： 推，除掉，去除，淘汰； 陳，陳舊的；新，好的、新的。去掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發(fā)展(多指繼承文化遺產(chǎn))不合語境，改為“歷久彌新”。 D. 惟妙惟肖：惟，文言語氣詞，這里有“真”或“特別”的意思。妙，美妙，漂亮。肖，相像，逼真。詞義：形容描寫或模仿得非常逼真、傳神。不合語境。改為“淋漓盡致”。淋漓：形容濕淋淋往下滴，比喻盡情，酣暢；盡致：達(dá)到極點(diǎn)。形容文章、談話等詳盡徹底，發(fā)揮充分，也形容暴露的很徹底。 答案　C 5．下列各句，沒有語病的一句是(　　) A．中國古老的智慧、經(jīng)典知識(shí)盡管難以具有實(shí)際的功效，但它有著益人心智、怡人性情、改變氣質(zhì)、滋養(yǎng)人生的價(jià)值同樣不可小視。 B．日前，俄羅斯多家媒體評(píng)出了俄百位最有影響力的女性榜單，俄議會(huì)上院議長瓦列金娜再次名列榜首。她是俄排名第三的領(lǐng)導(dǎo)人，也是俄首位歷史上身居如此高位的女性。 C．出于世界經(jīng)濟(jì)低迷負(fù)面影響、民生支出增加等原因，我國今年擬安排財(cái)政赤字1.2萬億元，創(chuàng)下新中國成立以來最高赤字紀(jì)錄。 D．復(fù)旦大學(xué)吳宇平教授領(lǐng)導(dǎo)的課題組開發(fā)了一種新型“水鋰電”，它顛覆了傳統(tǒng)的鋰電池制作及使用方法，將大大加強(qiáng)鋰電池的安全性和使用效能。 解析　A項(xiàng)，句式雜糅，“有著……不可小視”。B項(xiàng)，語序不當(dāng)，俄歷史上首位身居如此高位。D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“加強(qiáng)”改為“提升”。 答案　C 6．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 我無意頌揚(yáng)苦難。如果允許選擇，________，________，________，________，________，________。而且我相信，當(dāng)他帶著這筆財(cái)富繼續(xù)生活時(shí)，他的創(chuàng)造和體驗(yàn)都會(huì)有一種深刻的底蘊(yùn)。 ①由于它來之不易，絕不會(huì)輕易喪失 ②人性的某些特質(zhì)，唯有借此機(jī)會(huì)才能得到考驗(yàn)和提高 ③我寧要平安的生活，得以自由自在地創(chuàng)造和享受 ④一旦遭遇，它也的確提供了一種機(jī)會(huì) ⑤一個(gè)人通過承受苦難而獲得的精神價(jià)值是一筆特殊的財(cái)富 ⑥但是，我相信苦難的確是人生的必含內(nèi)容 A．①⑤②④③⑥ B．①⑥④②③⑤ C．③⑥④②⑤① D．③④⑥①②⑤ 解析　首先用排除法，③和①相比較，③更符合文意，假如④銜接③，文段顯得很突兀，“它”不知指代的是什么。如果是⑥，那么正好暗合了文段的首句。到此已經(jīng)得出答案C，而且后文“它”指代上文的“苦難”， ②句中“借此機(jī)會(huì)”緊密地銜接④句的“一種機(jī)會(huì)”，①句中的“它”指代⑤句的財(cái)富，和后文也自然地吻合。 答案　C 7．在現(xiàn)代文明的發(fā)展中，物質(zhì)生活越來越豐富，人與人之間卻越來越冷漠，理解與溝通似乎成了奢求。請(qǐng)你對(duì)此發(fā)表自己的看法。要求：語言流暢，至少運(yùn)用一種修辭手法，60字以上。 答：____________________________________________________ 答案　(示例一)“雞犬相聞，老死不相往來”的處世哲學(xué)被批判了多年，在城市鋼筋混凝土的森林中，人們卻更深地迷失了自我。誤解澆滅了熱情，生命防范著生命。其實(shí)，生命不應(yīng)該在冷漠與防范中腐爛，而應(yīng)在熱情與關(guān)愛中燃燒。 (示例二)用真誠去贏得真情，用熱情去體會(huì)溫暖；用挖掘鴻溝的雙手去架設(shè)橋梁，用編織束縛的手傳遞溫暖。真誠，會(huì)化解冷漠；關(guān)愛，能融化堅(jiān)冰。 8．閱讀下列材料，請(qǐng)表達(dá)自己的看法，字?jǐn)?shù)不超過30字。 4月28日早晨，湖北咸寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)升旗儀式上發(fā)生有趣的一幕：副校長洪耀明在眾目睽睽下親吻一只小豬。洪耀明昨日告訴記者，在他主管學(xué)生德育工作期間，學(xué)校門前的街道臟亂，學(xué)校采取派人督察等方式整治，效果不明顯。為此，他承諾：只要學(xué)生們不亂丟垃圾，路的衛(wèi)生狀況得到改觀，自己就在一個(gè)月后的升旗儀式上當(dāng)眾親吻一頭小豬。 表達(dá)看法：__________________________________________ 答案　(示例一)洪校長和豬當(dāng)眾親吻，確實(shí)不太雅觀，但他不怕丟面子、勇于兌現(xiàn)承諾，體現(xiàn)了堅(jiān)守承諾的誠信品質(zhì)。 (示例二)“言必信，行必果”，洪校長用自己的親身作為，為師生們上了一堂生動(dòng)的德育課，在全體學(xué)生心中播下了誠信的種子。 (示例三)洪校長以“打賭”方式，教育感化學(xué)生，起到了“寓教于樂”的效果，表明教育應(yīng)親近學(xué)生，營造平等的教育氛圍。 二、課內(nèi)閱讀 閱讀下面的文段，完成9～11題。 有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴的身子進(jìn)我家來，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？” 他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一包東西。 我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。 我強(qiáng)笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？” 他只說：“我不吃。” 我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢?！? 我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了?！? 他也許覺得我這話有理，站著等我。 我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請(qǐng)他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛?。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。 …… 我回家看著還沒動(dòng)用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對(duì)答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃肀硎靖兄x，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。 9．舉例說明選文部分主要使用了哪些描寫手法。這樣寫有什么作用？ 答：____________________________________________________ 答案　(1)外貌描寫：“他面如死灰……打上一棍就會(huì)散成一堆白骨?！鄙駪B(tài)描寫：“老王直僵僵地鑲嵌在門框里”。動(dòng)作描寫：“老王直僵僵地鑲嵌在門框里”“直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手”“他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子”。語言描寫：“他‘嗯’了一聲”“我不吃”“我不是要錢”。 (2)作者通過這些描寫方法栩栩如生地描寫了老王給“我”送香油、雞蛋的全過程，形象地表現(xiàn)出了老王善良、淳樸、講感情，講仁義，知恩圖報(bào)的性格特點(diǎn)。 10．文段中畫線句子有什么深刻含意？ 答：____________________________________________________ 答案　“我”是一個(gè)幸運(yùn)的人，而老王卻是一個(gè)不幸的人?！拔摇弊鳛橐粋€(gè)幸運(yùn)者應(yīng)該給予不幸者更多的幫助，而“我”只是在經(jīng)濟(jì)上稍微幫助了他；在精神上，卻在不經(jīng)意間給他以打擊，因?yàn)?，他給“我”送雞蛋，“我”卻給他錢，這其實(shí)也是一種“侮辱”。讓“我”深深自責(zé)的是，在老王最需要幫助時(shí)，“我”卻沒能去幫助他，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)兒精神上的撫慰。一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，讓他們也過上好日子，幫助改善他們的處境。作者回想起來，對(duì)老王的關(guān)愛還很不夠，所以感到“愧怍”。 11．《老王》一文前面有這樣一句話：有人說，這老光棍大約年輕時(shí)候不老實(shí)，害了什么惡病，瞎掉一只眼。作為讀者，你相信這種猜測嗎？為什么？ 答：____________________________________________________ 答案　(1)不相信。(2)通過課文所寫的老王的幾個(gè)生活片段來看，他一輩子很苦，靠一輛破舊的三輪車活命。他打了一輩子光棍，孤苦伶仃。他住在荒僻的小胡同里，小屋破破爛爛的，眼睛又不好，他的一生凄涼艱難。但是老王心好，老實(shí)厚道，有良心，關(guān)心人。他需要錢，可是他做生意從不多收一分錢，而且非常講感情，講仁義，常愿意盡義務(wù)，或者少收錢。老王的善良也有許多表現(xiàn)，愿意給我們代送冰塊，車費(fèi)減半；送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心，擔(dān)心人家看病錢不夠。老王的善良更表現(xiàn)在，受了人家的好處，總也不忘，總覺得欠了人情，去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。老王就是一個(gè)生活在社會(huì)底層的、窮苦、卑微、生理上又有缺陷的普普通通的人，但他善良、淳樸、老實(shí)、厚道，講感情、講仁義、知恩圖報(bào)，具有一顆金子般的心靈，試問這樣一個(gè)好人怎么可能“不老實(shí)”呢！ 三、能力提升 閱讀下面文章，完成12～15題。 楊絳眼中的傅雷 在別人看來，傅雷是嚴(yán)肅且苛刻的一位人物，甚至于傅雷的一些好朋友，也會(huì)對(duì)傅雷的性格有所挑剔。然而楊絳夫婦卻不是如此。他們把傅雷家樸素幽雅的客廳當(dāng)做他們夜談的最好場所。在她眼里，傅雷雖然嚴(yán)謹(jǐn)，卻是一個(gè)很真誠且經(jīng)常含笑的人。一般人只是看到了傅雷的表面，而楊絳夫婦與傅雷一家的交往讓他們認(rèn)識(shí)到一個(gè)真正的傅雷。 傅雷不輕易笑，這也許與他一個(gè)人經(jīng)常自閉在房間里翻譯外文作品有關(guān)；然而一等到他笑起來，楊絳就覺得他好像在品嘗他自己的笑一樣，津津有味。楊絳說，傅雷的笑臉只給朋友看。曾經(jīng)有一個(gè)人當(dāng)眾打趣過傅雷，那就是錢鐘書。然而那次傅雷并未發(fā)火，反而還不好意思地笑了。 的確，傅雷是十分嚴(yán)肅的，尤其對(duì)他的兩個(gè)兒子更是如此。傅聰、傅敏小時(shí)候很頑皮不懂事，楊絳夫婦去了他們家后，他們就喜歡偷聽客廳里的談話。傅雷是極力反對(duì)孩子偷聽大人談話的。一次正好被傅雷逮個(gè)正著，傅聰和傅敏就慘了。厲聲呵斥下，兩個(gè)兒子顯得很無辜。 不可否認(rèn)，傅雷對(duì)兒子的教育是相當(dāng)嚴(yán)格的。傅雷年老的時(shí)候自己也說：“我對(duì)孩子們太嚴(yán)厲了，但是我們還是由父子的關(guān)系加深到好朋友的關(guān)系，這是值得慶幸的一件事?！备道拙褪沁@樣一個(gè)人，他的性情急躁是沖動(dòng)下的不由自主，沉靜下來又會(huì)自責(zé)，增添自己的苦痛。這是楊絳看到傅雷的真性情的另一面。 在楊絳眼里，傅雷還是一位非常認(rèn)真的人。楊絳曾專門寫過一篇紀(jì)念傅雷的文章，對(duì)傅雷的性格為人有生動(dòng)的描述。有一次楊絳翻譯了一篇散文，傅雷稱贊說譯得好。而楊絳覺得自己的翻譯并無過人之處，而且是一個(gè)很短的文章，就敷衍了傅雷一下說其實(shí)不怎么好。結(jié)果傅雷在忍耐了一分鐘后卻認(rèn)真地發(fā)話了：“楊絳，你知道嗎？我的稱贊是不容易的。”這句話著實(shí)讓楊絳吃了一驚：“我當(dāng)時(shí)頗像頑童聽到校長錯(cuò)誤的稱贊，既不敢笑，也不敢指出他的錯(cuò)誤。可是我實(shí)在很感激他對(duì)一個(gè)剛試筆翻譯的人如此認(rèn)真看待。而且只有自己虛懷若谷，才會(huì)過高地估計(jì)別人?！睏罱{事后才發(fā)現(xiàn)，傅雷是太認(rèn)真看待一個(gè)初試筆翻譯的人了，加上他的虛心，因此對(duì)別人的估計(jì)才會(huì)過高。 在楊絳看來，傅雷的認(rèn)真最主要還是體現(xiàn)在對(duì)待翻譯的態(tài)度上。他時(shí)常同楊絳夫婦寫信討論翻譯的問題。他對(duì)于自己的翻譯作品，也是不停地修改，故他的譯作一部勝過一部。他譯的《貝多芬傳》，十年后的譯筆與初譯有很多不同。傅雷不僅如此，還經(jīng)常說他的譯筆過于呆滯，向楊絳夫婦探討如何使自己的譯筆靈動(dòng)起來。他虛心接受了楊絳夫婦的建議，熟讀老舍的小說。 傅雷在眾人的眼里，仿佛就是一只“天外的仙鶴”，在他自己的藝術(shù)王國里自由翱翔，讓人為之艷羨和景仰。他因鐘愛藝術(shù)而看淡世俗，從而顯得孤高，這顯然是他的個(gè)性使然。他曾在家書中對(duì)傅聰說：“身外之名，只是社會(huì)上一般人所追求，驚嘆；對(duì)個(gè)人本身的渺小與偉大都沒有相干?？鬃诱f的‘富貴于我如浮云’，現(xiàn)代的‘名’也屬于精神上‘富貴’之列”。 但傅雷經(jīng)常在錢鐘書和楊絳面前自比為“墻洞里的小老鼠”，坦誠自己并不是別人所謂的“孤傲的云間鶴”。傅雷的自比，讓楊絳夫婦乍聽之下覺得滑稽，一是“傅”的發(fā)音據(jù)傅雷的家鄉(xiāng)話發(fā)為“虎”，并且傅雷在自己家里“嚴(yán)苛”，更有點(diǎn)兒像老虎，楊絳夫婦覺得叫“老虎”更加合適。傅雷自比“小老鼠”，讓楊絳夫婦對(duì)傅雷有了更深刻的了解，透過這句重復(fù)了很多遍的自喻，他們發(fā)現(xiàn)傅雷其實(shí)是在訴說自己的真實(shí)心情。他讓自己潛身書齋，安心做自己的翻譯工作。而其實(shí)他心里知道書齋才是他安身的“洞穴”，因?yàn)樗簧铺幨?，知道自己不善在仕途上圓轉(zhuǎn)周旋。 (摘編自《那些翻譯大師們》) 12．下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(　　) A．傅雷是一個(gè)嚴(yán)肅的人，不茍言笑，經(jīng)常一個(gè)人自閉在房間里翻譯外文作品，只有在朋友當(dāng)眾打趣他時(shí)，傅雷才會(huì)不好意思地笑了。 B．傅雷逮到兩個(gè)聽大人說話的兒子，不管家里有沒有客人就厲聲呵斥，加以管教，意在表明傅雷對(duì)兒子的教育是相當(dāng)嚴(yán)格的。 C．傅雷之所以對(duì)楊絳這樣一個(gè)初試翻譯的人會(huì)估計(jì)過高，是因?yàn)樗粌H是一個(gè)非常認(rèn)真的人，而且是虛懷若谷的人。 D．正因?yàn)楦道讓?duì)待學(xué)問非常認(rèn)真，為人謙虛，所以當(dāng)他認(rèn)為自己的譯筆呆滯時(shí)，就向楊絳夫婦討教如何使自己的譯筆靈動(dòng)起來。 E．“富貴于我如浮云”一語出自《論語》“不義而富且貴，于我如浮云”，傅雷引用此句是說自己不愿用不道義的手段獲取名氣。 解析　A項(xiàng)，因?yàn)殄X鐘書是傅雷的朋友，傅雷的笑臉只給朋友看；B項(xiàng)，不只是寫傅雷對(duì)兒子的教育是相當(dāng)嚴(yán)格的，還寫出楊絳看到傅雷的真性情的另一面“性情急躁是沖動(dòng)下的不由自主”；E項(xiàng)，引用是為了教育兒子要看淡浮名，也表明傅雷自己淡泊名利孤高的性格。 答案　CD 13．在楊絳眼中，傅雷有哪些真性情？請(qǐng)簡要概括。 答：____________________________________________________ 答案?、俑道资且粋€(gè)以笑臉對(duì)待朋友的人；②對(duì)自己沖動(dòng)下的不由自主地急躁，沉靜下來會(huì)自責(zé)，感到苦痛；③對(duì)事認(rèn)真，對(duì)剛試筆搞翻譯的人認(rèn)真對(duì)待，對(duì)自己的翻譯工作尤其認(rèn)真。 14．傅雷對(duì)待翻譯工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，具體表現(xiàn)有哪些？ 答：____________________________________________________ 答案?、贂r(shí)常同楊絳夫婦寫信討論翻譯的問題；②他對(duì)于自己的翻譯作品不停地修改；③向楊絳夫婦探討如何使自己的譯筆靈動(dòng)起來，虛心接受他人意見。 15．在眾人眼里，傅雷仿佛是一只“天外的仙鶴”，他自己卻自比為一只“墻洞里的小老鼠”。你怎樣看待這些說法？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā? 答：____________________________________________________ 答案　觀點(diǎn)一：傅雷的品性，既似仙鶴般孤傲，有時(shí)又像一只“墻洞里的小老鼠”，前者是其性格最根本的特征，而后者，則是迫于某些形勢，使得他有時(shí)不得不小心翼翼。①他因鐘愛藝術(shù)而看淡世俗，不重名利，這顯然是他的孤高個(gè)性使然。傅雷沉浸在自己的藝術(shù)王國里自由翱翔，因而人們才會(huì)稱其為“孤傲的云間鶴”。②他之所以自比為“墻洞里的小老鼠”，是他孤傲的性格使他不善在仕途上圓轉(zhuǎn)周旋，不善處世。他知道書齋才是他安身的“洞穴”，讓自己潛身書齋，安心做自己的翻譯工作?？傊?，我認(rèn)為仙鶴般的孤傲才是其性格的根本，“小老鼠”的自比是他孤傲性格的另一種表現(xiàn)。 觀點(diǎn)二：“墻洞里的小老鼠”是他的性格的根本特征。①因?yàn)楦道卓吹浪?，鐘愛藝術(shù)，潛心翻譯，不為名利富貴所誘惑，所以眾人認(rèn)為他是“天外的仙鶴”。只因他深知自己不善處事，不宜在仕途周旋，因此希望能在書齋這樣一個(gè)清凈之地潛心翻譯，做自己擅長的事情。正如“墻洞里的小老鼠”一樣，在書齋這樣一個(gè)庇護(hù)所，專心做自己的翻譯事業(yè)。②他并不像天上的鶴，翹首云外，不屑顧視地下的泥淖。他翻譯羅曼羅蘭的《巨人傳》，是希望讀者從中汲取偉人的力量。因此，“墻洞里的小老鼠”是傅雷性格的根本特征。(如有其他觀點(diǎn)，亦可)